„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Conflictele literare sunt adesea predate în timpul unităților ELA. O modalitate excelentă de a vă concentra asupra diferitelor tipuri de conflicte literare este prin storyboarding. A cere elevilor să aleagă un exemplu al fiecărui conflict literar și să-l descrie folosind storyboards este o modalitate excelentă de a vă întări lecția.
Anne Frank: Jurnalul unei tinere fete este plin de conflicte. Există multe conflicte interpersonale între personaje, precum și conflicte sociale mai mari. Frankii sunt ascunși din cauza politicilor anti-evreiești ale regimului nazist și, la o scară mai mică, Anne este supărată și rănită de adulții care o critică.
Rugați elevii să aleagă unul sau câteva dintre conflictele din Anne Frank: Jurnalul unei tinere fete . Folosind un T-Chart sau un storyboard tradițional, elevii pot identifica diferite exemple de conflicte și le pot descrie cu explicații. În exemplul de prototip de mai jos, fiecare celulă conține un anumit tip de conflict. Tipul de conflict este afișat și reprezentat vizual cu o explicație a scenei și modul în care se potrivește categoriei specifice de conflict.
Doamna Van Daan și domnul Van Daan intră regulat în ceartă, uneori pentru chestiuni foarte banale. Spațiul limitat din anexa secretă înseamnă că și restul ocupanților sunt afectați.
Anne se luptă cu izolarea și plictiseala izolației din Anexa secretă și cu frica de a fi prinsă. Îi scrie scrisori prietenei sale, "Kitty", care sunt intrări cu adevărat în jurnal.
Conducând până la și în timpul celui de-al doilea război mondial, Germania nazistă a persecutat și în cele din urmă i-a închis pe evrei în lagărele de concentrare. Milioane de evrei au murit acolo.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict în Jurnalul Anne Frank.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Tipuri de Conflict Literar
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflictele direcționate și să le etichetează cu precizie în categoriile lor corecte. | Student un conflict sau identifică în mod greșit o include într-o categorie incorectă. | Student două sau mai multe identifică în mod greșit conflicte sau să le include în categorii incorecte. |
| Explicație Conflict | Textul storyboard descrie exemplul specific ilustrat, nu doar o problemă generală. Textul explică în mod clar modul în care exemplul reflectă tipul său particular de conflict. | Textul storyboard descrie exemplul specific ilustrat, dar poate lipsa de claritate. Textul poate să nu reușească să explice pe deplin modul în care exemplul reflectă tipul său particular de conflict. | Storyboard lipsește text sau conține / sau numai informații parțiale și inexacte. |
| Imagine Storyboard și Efort | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea, caracterele și scena specifică a cărții. Scena este în mod clar identificabil bazat pe reprezentarea grafică. | Student încearcă să transmită setarea, personaje, și scena specifică prin utilizarea graficii, dar reprezentarea poate fi confuz, dezordonat, sau lipsesc unele detalii. | Student nu transmite în mod clar setarea, personaje, și scena. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face una sau două greșeli minore de ortografie si gramatica. | Student face mai multe erori de ortografie si gramatica. |
Conflictele literare sunt adesea predate în timpul unităților ELA. O modalitate excelentă de a vă concentra asupra diferitelor tipuri de conflicte literare este prin storyboarding. A cere elevilor să aleagă un exemplu al fiecărui conflict literar și să-l descrie folosind storyboards este o modalitate excelentă de a vă întări lecția.
Anne Frank: Jurnalul unei tinere fete este plin de conflicte. Există multe conflicte interpersonale între personaje, precum și conflicte sociale mai mari. Frankii sunt ascunși din cauza politicilor anti-evreiești ale regimului nazist și, la o scară mai mică, Anne este supărată și rănită de adulții care o critică.
Rugați elevii să aleagă unul sau câteva dintre conflictele din Anne Frank: Jurnalul unei tinere fete . Folosind un T-Chart sau un storyboard tradițional, elevii pot identifica diferite exemple de conflicte și le pot descrie cu explicații. În exemplul de prototip de mai jos, fiecare celulă conține un anumit tip de conflict. Tipul de conflict este afișat și reprezentat vizual cu o explicație a scenei și modul în care se potrivește categoriei specifice de conflict.
Doamna Van Daan și domnul Van Daan intră regulat în ceartă, uneori pentru chestiuni foarte banale. Spațiul limitat din anexa secretă înseamnă că și restul ocupanților sunt afectați.
Anne se luptă cu izolarea și plictiseala izolației din Anexa secretă și cu frica de a fi prinsă. Îi scrie scrisori prietenei sale, "Kitty", care sunt intrări cu adevărat în jurnal.
Conducând până la și în timpul celui de-al doilea război mondial, Germania nazistă a persecutat și în cele din urmă i-a închis pe evrei în lagărele de concentrare. Milioane de evrei au murit acolo.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict în Jurnalul Anne Frank.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Tipuri de Conflict Literar
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflictele direcționate și să le etichetează cu precizie în categoriile lor corecte. | Student un conflict sau identifică în mod greșit o include într-o categorie incorectă. | Student două sau mai multe identifică în mod greșit conflicte sau să le include în categorii incorecte. |
| Explicație Conflict | Textul storyboard descrie exemplul specific ilustrat, nu doar o problemă generală. Textul explică în mod clar modul în care exemplul reflectă tipul său particular de conflict. | Textul storyboard descrie exemplul specific ilustrat, dar poate lipsa de claritate. Textul poate să nu reușească să explice pe deplin modul în care exemplul reflectă tipul său particular de conflict. | Storyboard lipsește text sau conține / sau numai informații parțiale și inexacte. |
| Imagine Storyboard și Efort | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea, caracterele și scena specifică a cărții. Scena este în mod clar identificabil bazat pe reprezentarea grafică. | Student încearcă să transmită setarea, personaje, și scena specifică prin utilizarea graficii, dar reprezentarea poate fi confuz, dezordonat, sau lipsesc unele detalii. | Student nu transmite în mod clar setarea, personaje, și scena. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face una sau două greșeli minore de ortografie si gramatica. | Student face mai multe erori de ortografie si gramatica. |
Angajează elevii cu o activitate interactivă joc de rol pentru a-i ajuta să experimenteze conflictul literar direct. Jocul de rol aduce conflictele din Jurnalul unei tinere fete la viață, încurajând empatia și gândirea critică, pe măsură ce elevii interpretează scenarii și reflectă asupra motivațiilor personajelor.
Alegeți momente cheie de conflict din carte, cum ar fi argumente între personaje sau luptele interne ale Annei. Alege scene care arată diferite tipuri de conflict pentru a face experiența semnificativă și variată pentru elevi.
Împărțiți elevii în grupuri mici și atribuiți fiecăruia o scenă și roluri de personaje. Oferiți un scurt background pentru fiecare personaj, astfel încât elevii să înțeleagă motivațiile și perspectivele lor.
Încurajați grupurile să brainstormeze sau să scrie scenarii simple care evidențiază conflictul. Încurajați elevii să folosească citate directe din jurnal, acolo unde este posibil, pentru a aprofunda autenticitatea și înțelegerea.
Permiteți fiecărui grup să-și prezinte scena în fața clasei. Conduceți o discuție după prezentare despre cum s-au simțit personajele, ce a cauzat conflictul și cum a fost sau ar putea fi rezolvat, promovând empatia și analiza.
„Jurnalul unei tinere” prezintă mai multe forme de conflict, inclusiv Personaj vs. Personaj (Anne și doamna Van Daan), Personaj vs. Sine (lupta internă a Annei) și Personaj vs. Societate (persecuția familiei Frank sub regimul nazist).
Folosiți panouri de poveste sau diagrame T pentru a ajuta elevii să identifice și să ilustreze diferite tipuri de conflict din jurnalul Annei Frank. Încurajați-i să aleagă scene care arată conflicte și să explice ce tip sunt.
Un exemplu de conflict Personaj vs. Sine este lupta Annei cu izolarea, frica și plictiseala în timp ce se ascunde în Apartamentul Secret, pe care o exprimă în însemnările sale.
Înțelegerea conflictului literar ajută elevii să analizeze motivațiile personajelor, dezvoltarea intrigii și temele, promovând o înțelegere mai profundă și gândirea critică în limba engleză.
Asignarea elevilor să creeze panouri care ilustrează cel puțin trei tipuri de conflict din jurnal. Încurajați-i să ilustreze fiecare conflict, să-l eticheteze și să scrie o scurtă explicație despre cum se potrivește acelei categorii.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a