„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
"Frații Amigo" se termină fără a dezvălui câștigătorul meciului final de box. O modalitate prin care elevii să demonstreze o înțelegere a elementelor de poveste este să creeze un sfârșit de trei cadre, care să se încheie cu povestea. Sfârșitul trebuie să fie în concordanță cu mesajul povestirii, cu evenimentele complotului și cu personalitățile stabilite de personaje. Elevii pot utiliza, de asemenea, bule de text pentru a practica dialogul scris. Pentru fiecare cadru, elevii descriu scena și o descriu în caseta de mai jos, folosind gramatica și tranzițiile corespunzătoare.
Elevii care nu sunt familiarizați cu felul în care sunt înscrise meciurile de box se găsesc aici.
După luptă, ambii băieți au plecat fără să aștepte rezultatul final. Ei s-au felicitat unul pe altul și au plecat acasă pentru a se curăța și pentru a se odihni. În dimineața următoare, băieții au citit despre lupta din ziarul local. Felix a câștigat meciul, 30-29. Felix se va deplasa la Turneul Campionatului de Mănuși de Aur. Când Felix și Antonio s-au întâlnit în acea după-amiază, nu au existat sentimente grele între ele. Pentru ei, a fost doar o altă zi la sala de sport.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care extinde povestea "Fraților Amigo", bazată pe inferențe și predicții.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Avansat | Expert | În Curs de Dezvoltare | |
|---|---|---|---|
| Prezicere | Studentul a făcut o predicție foarte rezonabilă, bazată pe contextul și inferențele cunoscute. | Studentul a făcut o predicție, dar nu are o legătură puternică cu contextul cunoscut. | Studentul a făcut o predicție bazată pe nimic în special. |
| Creativitate | Studentul a demonstrat un nivel ridicat de creativitate. Studentul a făcut în mod clar referințe la text folosind umor, cuget sau alte mijloace artistice. | Studentul a folosit o anumită creativitate pe tot ecranul. Studentul a inclus o originalitate subtilă care a demonstrat înțelegerea. | Studentul nu a folosit multă creativitate. |
| În Engleză | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată unele corecții. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea. |
"Frații Amigo" se termină fără a dezvălui câștigătorul meciului final de box. O modalitate prin care elevii să demonstreze o înțelegere a elementelor de poveste este să creeze un sfârșit de trei cadre, care să se încheie cu povestea. Sfârșitul trebuie să fie în concordanță cu mesajul povestirii, cu evenimentele complotului și cu personalitățile stabilite de personaje. Elevii pot utiliza, de asemenea, bule de text pentru a practica dialogul scris. Pentru fiecare cadru, elevii descriu scena și o descriu în caseta de mai jos, folosind gramatica și tranzițiile corespunzătoare.
Elevii care nu sunt familiarizați cu felul în care sunt înscrise meciurile de box se găsesc aici.
După luptă, ambii băieți au plecat fără să aștepte rezultatul final. Ei s-au felicitat unul pe altul și au plecat acasă pentru a se curăța și pentru a se odihni. În dimineața următoare, băieții au citit despre lupta din ziarul local. Felix a câștigat meciul, 30-29. Felix se va deplasa la Turneul Campionatului de Mănuși de Aur. Când Felix și Antonio s-au întâlnit în acea după-amiază, nu au existat sentimente grele între ele. Pentru ei, a fost doar o altă zi la sala de sport.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care extinde povestea "Fraților Amigo", bazată pe inferențe și predicții.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Avansat | Expert | În Curs de Dezvoltare | |
|---|---|---|---|
| Prezicere | Studentul a făcut o predicție foarte rezonabilă, bazată pe contextul și inferențele cunoscute. | Studentul a făcut o predicție, dar nu are o legătură puternică cu contextul cunoscut. | Studentul a făcut o predicție bazată pe nimic în special. |
| Creativitate | Studentul a demonstrat un nivel ridicat de creativitate. Studentul a făcut în mod clar referințe la text folosind umor, cuget sau alte mijloace artistice. | Studentul a folosit o anumită creativitate pe tot ecranul. Studentul a inclus o originalitate subtilă care a demonstrat înțelegerea. | Studentul nu a folosit multă creativitate. |
| În Engleză | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată unele corecții. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea. |
Conduceți elevii într-o discuție care aprofundează în ceea ce se știe în poveste. Includeți elemente ale poveștii, cum ar fi intriga și conflictul, și ceea ce a avut deja loc în poveste.
Acordați o atenție deosebită modului în care personajele au reacționat anterior atunci când s-au confruntat cu anumite experiențe din poveste. Comportamentul caracterului trecut este un bun indicator al comportamentului viitor.
Ajutați elevii să ia ceea ce știu despre personaje și să prezică cum cred ei că vor reacționa personajele în poveste, pe baza a ceea ce s-a întâmplat și a cine sunt ei.
Pentru a prezice, elevii trebuie să preia informații din poveste și să le sintetizeze, astfel încât să poată decide ce s-ar putea întâmpla în continuare. Nimic nu este declarat direct, ci mai degrabă este subînțeles. Pentru a prezice, elevii trebuie să se scufunde în implicații și să facă o ghicire educată despre ce s-ar putea întâmpla în continuare.
Actul de a ilustra poate ajuta elevii să învețe, iar dacă trebuie să descrie ilustrația, atunci ei reunesc toate instrumentele de care au nevoie pentru a face o predicție precisă. O activitate practică, cum ar fi un storyboard, ajută la gândirea elevilor și la abilități de nivel superior, cum ar fi predicția.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a