“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de enredo dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Ação em Queda e Resolução.
Meg Murry é um desajustado social que vive com sua mãe, irmãos gêmeos Sandy e Dennys, e o precoce irmão de quatro anos, Charles Wallace. Embora tenha um QI alto, Meg obtém notas ruins na escola, lutas com os outros alunos, e está freqüentemente em apuros.
Murry está desaparecido há meses, seguindo uma tentativa de tesser, viajando através de um enrugamento no espaço-tempo contínuo.
Três criaturas estranhas, Sra. Whatsit, Sra. Who e Sra. Que levam Meg, Charles Wallace e Calvin para vários planetas diferentes por tessering. Eles mostram as crianças a força escura ameaçando a Terra e levá-los ao planeta Camazotz, onde a Coisa Negra prendeu o Sr. Murry.
Meg, Charles Wallace e Calvin encontram o Sr. Murry que está preso pela Coisa Negra, chamado IT. Meg consegue libertar seu pai, mas perde Charles Wallace ao poder da TI.
Meg volta para Camazotz sozinho e usa seu amor por Charles Wallace para quebrar sua conexão com TI.
Meg, Calvin, Charles Wallace e Tesser seguramente casa para a Terra com seu pai.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama visual do enredo de A Wrinkle in Time .
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imagens de Plot | As células incluem imagens que transmitem eventos no estágio correspondente da plotagem. As imagens representam um momento importante e exemplificam as descrições abaixo delas. | As células incluem uma ou duas imagens que transmitem eventos de um estágio incorreto da plotagem. A maioria das imagens representa um momento importante e exemplifica as descrições abaixo delas. | As células incluem três ou mais imagens que transmitem eventos de um estágio incorreto da plotagem. As imagens retratam momentos menores e inimagináveis ou não refletem as descrições abaixo deles. |
| Texto do Gráfico | O storyboard identifica corretamente todos os seis estágios da trama. O texto para cada uma das seis células correctamente divide os eventos de traçado em fases apropriadas. O texto dá uma visão lógica do enredo e inclui os eventos mais significativos do livro. | O storyboard identifica mal uma ou duas fases da trama. O texto para cada uma das seis células divide a maioria dos eventos do enredo em estágios apropriados. O texto fornece uma visão lógica do enredo, mas pode omitir alguns eventos significativos do livro. | O storyboard identifica erroneamente três ou mais fases da trama. O texto para cada uma das seis células não corresponde aos eventos dessa fase. A descrição geral da parcela não é lógica. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é exemplar. O texto contém poucos ou nenhum erro. | O texto contém alguns erros significativos na ortografia ou gramática. | O texto contém muitos erros de ortografia ou gramática. |
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de enredo dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando: Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Ação em Queda e Resolução.
Meg Murry é um desajustado social que vive com sua mãe, irmãos gêmeos Sandy e Dennys, e o precoce irmão de quatro anos, Charles Wallace. Embora tenha um QI alto, Meg obtém notas ruins na escola, lutas com os outros alunos, e está freqüentemente em apuros.
Murry está desaparecido há meses, seguindo uma tentativa de tesser, viajando através de um enrugamento no espaço-tempo contínuo.
Três criaturas estranhas, Sra. Whatsit, Sra. Who e Sra. Que levam Meg, Charles Wallace e Calvin para vários planetas diferentes por tessering. Eles mostram as crianças a força escura ameaçando a Terra e levá-los ao planeta Camazotz, onde a Coisa Negra prendeu o Sr. Murry.
Meg, Charles Wallace e Calvin encontram o Sr. Murry que está preso pela Coisa Negra, chamado IT. Meg consegue libertar seu pai, mas perde Charles Wallace ao poder da TI.
Meg volta para Camazotz sozinho e usa seu amor por Charles Wallace para quebrar sua conexão com TI.
Meg, Calvin, Charles Wallace e Tesser seguramente casa para a Terra com seu pai.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um diagrama visual do enredo de A Wrinkle in Time .
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Diagramas de Traçado e Arcos Narrativos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Imagens de Plot | As células incluem imagens que transmitem eventos no estágio correspondente da plotagem. As imagens representam um momento importante e exemplificam as descrições abaixo delas. | As células incluem uma ou duas imagens que transmitem eventos de um estágio incorreto da plotagem. A maioria das imagens representa um momento importante e exemplifica as descrições abaixo delas. | As células incluem três ou mais imagens que transmitem eventos de um estágio incorreto da plotagem. As imagens retratam momentos menores e inimagináveis ou não refletem as descrições abaixo deles. |
| Texto do Gráfico | O storyboard identifica corretamente todos os seis estágios da trama. O texto para cada uma das seis células correctamente divide os eventos de traçado em fases apropriadas. O texto dá uma visão lógica do enredo e inclui os eventos mais significativos do livro. | O storyboard identifica mal uma ou duas fases da trama. O texto para cada uma das seis células divide a maioria dos eventos do enredo em estágios apropriados. O texto fornece uma visão lógica do enredo, mas pode omitir alguns eventos significativos do livro. | O storyboard identifica erroneamente três ou mais fases da trama. O texto para cada uma das seis células não corresponde aos eventos dessa fase. A descrição geral da parcela não é lógica. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é exemplar. O texto contém poucos ou nenhum erro. | O texto contém alguns erros significativos na ortografia ou gramática. | O texto contém muitos erros de ortografia ou gramática. |
Oriente os estudantes a compartilhar suas interpretações de cada fase do enredo. Incentive a escuta respeitosa e incentive os estudantes a explicarem seu raciocínio. Promova conexões entre o diagrama do enredo e as próprias experiências dos alunos.
Divida os estudantes em pequenos grupos e atribua a cada membro um elemento específico do enredo (por exemplo, Exposição, Clímax). Capacite cada estudante a liderar sua seção, garantindo participação ativa e propriedade.
Use ferramentas digitais como Storyboard That ou Google Slides para permitir que os estudantes criem diagramas visuais do enredo. Incentive a criatividade adicionando imagens, textos e áudios para dar vida às cenas.
Pergunte aos estudantes para prever como mudanças em um evento do enredo podem afetar o desfecho da história. Desafie-os a justificar suas ideias usando evidências do texto e do storyboard.
Emparelhe estudantes ou grupos para revisar os storyboards uns dos outros. Oriente-os a dar feedbacks específicos, positivos, e a fazer perguntas esclarecedoras para aprofundar a compreensão.
Um diagrama de enredo para Uma Torção do Tempo mapeia visualmente os principais eventos da história, geralmente em seis partes: Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução. Ele ajuda os estudantes a compreenderem o arco narrativo e os pontos de virada principais do romance.
Para criar um diagrama de enredo, os estudantes podem usar uma história em quadrinhos de seis células. Em cada célula, eles representam e descrevem um elemento principal da história em sequência — começando com Exposição e terminando com Resolução — para organizar visualmente os eventos-chave do livro.
Fazer um storyboard ajuda os estudantes a dividir o enredo do livro em partes gerenciáveis, reforçando sua compreensão da estrutura da história enquanto torna o aprendizado interativo e envolvente. Ele apoia aprendizes visuais e aprofunda a compreensão dos elementos literários.
As principais partes de um diagrama de enredo são Exposição, Conflito, Ação Crescente, Clímax, Ação Decrescente e Resolução. Cada parte ajuda os estudantes a identificar e analisar os eventos principais da história e sua sequência.
Um exemplo de ação crescente em Uma Torção do Tempo é quando Meg, Charles Wallace e Calvin viajam pelo tesseract para resgatar o pai de Meg, enfrentando novos desafios em Camazotz enquanto a tensão aumenta em direção ao clímax.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série