!["O Deli Latino: Uma Ars Poética" - Motivos](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/-o-deli-latino--uma-ars-poetica----motivos.png ""O Deli Latino: Uma Ars Poética" - Motivos")
![The Latin Deli: An Ars Poetica de Judith Ortiz Cofer - "The Latin Deli: An Ars Poetica" Análise TPCASTT](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231569/cell-row-0-col-0-w400.png "The Latin Deli: An Ars Poetica de Judith Ortiz Cofer - "The Latin Deli: An Ars Poetica" Análise TPCASTT")
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas e símbolos do poema e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto. Embora “The Latin Deli” não seja um longo poema, ele tem vários temas interessantes para explorar e motivos poderosos para descrever.
Temas e motivos para examinar e explorar
Alimentos hispânicos
No decorrer do poema, Ortiz Cofer refere-se a muitos itens de origem latina, incluindo alimentos especiais, doces e itens que o dono da loja mantém. Cada estrofe inclui exemplos como Café Bustelo, Jamón y Queso, Merengues, Plantanos e bacalhau seco. Cada um desses itens deve representar uma parte da cultura que permaneceu visível, mesmo que os vários clientes morem na América.
Exílio / Nostalgia
Todos os patronos da lanchonete mantêm uma forte conexão com seus países de origem, mesmo que nunca retornem. Eles vêm à delicatessen para ouvir sua língua nativa e para estar com outras pessoas que vieram para os Estados Unidos como imigrantes ou filhos de imigrantes. A mulher atrás do balcão da lanchonete é chamada de “Patrona dos Exilados” (evocando a Estátua da Liberdade, às vezes chamada de “Mãe dos Exilados”) e ela fornece uma conexão para os clientes ao passado “vendendo memórias enlatadas”, e negociando com os “portos fechados” dos lugares em seus corações. O poema se concentra nos sentimentos agridoces que acompanham a nostalgia.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique e explique um motivo do texto.
- Digite o motivo na caixa de título.
- Ilustre um exemplo do motivo.
- Na caixa de descrição, descreva a importância do motivo.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Tema, Símbolo ou Motivo
Crie um storyboard que identifique um tema, um símbolo ou um motivo recorrente na história. Ilustre e escreva uma breve descrição que explique o seu significado.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Tema, Símbolo ou Motivo | A idéia ou objeto é corretamente identificado como um tema, símbolo ou motivo importante na história. | A idéia ou objeto é corretamente identificado como importante, mas é mal rotulado como tema, símbolo ou motivo. | A idéia ou objeto não é significativo para a história. |
| Exemplo e Descrição | O exemplo suporta o tema, símbolo ou motivo identificado. A descrição diz claramente porque o exemplo é significativo. | A maioria dos exemplos se encaixam no tema, símbolo ou motivo identificado. A descrição não tem significado para a história. | O exemplo não se encaixa no tema, símbolo ou motivo identificado. As descrições não são claras. |
| Representação | A célula do Storyboard mostra claramente a conexão com o tema, símbolo ou motivo e ajuda com a compreensão. | A pilha do storyboard mostra o tema, o símbolo, ou o motivo, mas alguma parte é difícil de compreender. | Célula storyboard não ajuda na compreensão do tema, símbolo ou motivo. |
Visão Geral do Plano de Aula
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas e símbolos do poema e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto. Embora “The Latin Deli” não seja um longo poema, ele tem vários temas interessantes para explorar e motivos poderosos para descrever.
Temas e motivos para examinar e explorar
Alimentos hispânicos
No decorrer do poema, Ortiz Cofer refere-se a muitos itens de origem latina, incluindo alimentos especiais, doces e itens que o dono da loja mantém. Cada estrofe inclui exemplos como Café Bustelo, Jamón y Queso, Merengues, Plantanos e bacalhau seco. Cada um desses itens deve representar uma parte da cultura que permaneceu visível, mesmo que os vários clientes morem na América.
Exílio / Nostalgia
Todos os patronos da lanchonete mantêm uma forte conexão com seus países de origem, mesmo que nunca retornem. Eles vêm à delicatessen para ouvir sua língua nativa e para estar com outras pessoas que vieram para os Estados Unidos como imigrantes ou filhos de imigrantes. A mulher atrás do balcão da lanchonete é chamada de “Patrona dos Exilados” (evocando a Estátua da Liberdade, às vezes chamada de “Mãe dos Exilados”) e ela fornece uma conexão para os clientes ao passado “vendendo memórias enlatadas”, e negociando com os “portos fechados” dos lugares em seus corações. O poema se concentra nos sentimentos agridoces que acompanham a nostalgia.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
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Crie um storyboard que identifique e explique um motivo do texto.
- Digite o motivo na caixa de título.
- Ilustre um exemplo do motivo.
- Na caixa de descrição, descreva a importância do motivo.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Tema, Símbolo ou Motivo
Crie um storyboard que identifique um tema, um símbolo ou um motivo recorrente na história. Ilustre e escreva uma breve descrição que explique o seu significado.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Tema, Símbolo ou Motivo | A idéia ou objeto é corretamente identificado como um tema, símbolo ou motivo importante na história. | A idéia ou objeto é corretamente identificado como importante, mas é mal rotulado como tema, símbolo ou motivo. | A idéia ou objeto não é significativo para a história. |
| Exemplo e Descrição | O exemplo suporta o tema, símbolo ou motivo identificado. A descrição diz claramente porque o exemplo é significativo. | A maioria dos exemplos se encaixam no tema, símbolo ou motivo identificado. A descrição não tem significado para a história. | O exemplo não se encaixa no tema, símbolo ou motivo identificado. As descrições não são claras. |
| Representação | A célula do Storyboard mostra claramente a conexão com o tema, símbolo ou motivo e ajuda com a compreensão. | A pilha do storyboard mostra o tema, o símbolo, ou o motivo, mas alguma parte é difícil de compreender. | Célula storyboard não ajuda na compreensão do tema, símbolo ou motivo. |
Como fazer sobre motivos no The Latin Deli
1
Use Tickets de Saída para Verificar a Compreensão de Motivos
Coleta feedback rápido dos alunos sobre motivos no final da sua aula com tickets de saída simples. Isto ajuda a avaliar quem compreendeu o conceito e quem precisa de mais apoio antes de avançar.
2
Prepare perguntas curtas relacionadas a motivos para os tickets de saída
Escreva 1–2 perguntas que peçam aos alunos para identificar um motivo de "O Delírio Latino" e explicar seu significado usando suas próprias palavras. Mantenha as perguntas claras e abertas para incentivar respostas reflexivas.
3
Distribua tickets de saída no final da aula
Entregue pedaços de papel ou use formulários digitais para que os estudantes respondam às perguntas sobre o motivo antes de sair. Esta atividade rápida reforça a aprendizagem e dá voz a cada estudante.
4
Revise as respostas dos estudantes para informar sua próxima aula
Analise os tickets de saída para identificar mal-entendidos comuns ou insights fortes. Use esse feedback para ajustar sua próxima aula ou fornecer suporte direcionado onde for necessário.
Perguntas frequentes sobre motivos no The Latin Deli
Quais são os principais motivos no poema "The Latin Deli"?
Os principais motivos em "The Latin Deli" incluem alimentos hispânicos, nostalgia e exílio. Esses motivos destacam a herança cultural, a experiência agridoce de sentir saudades de casa e o senso de comunidade encontrado na delicatessen.
Como os estudantes podem identificar motivos em "The Latin Deli"?
Os estudantes podem identificar motivos procurando imagens recorrentes, símbolos ou ideias — como alimentos especiais e sentimentos de nostalgia — e conectando-os aos temas do poema usando exemplos específicos do texto.
Por que a nostalgia é importante em "The Latin Deli"?
A nostalgia é central em "The Latin Deli" porque reflete os laços emocionais que os imigrantes sentem com sua terra natal. A delicatessen serve como um lugar onde as memórias são preservadas e compartilhadas, tornando a nostalgia uma parte essencial da mensagem do poema.
Quais alimentos hispânicos são mencionados como motivos no poema?
O poema menciona Café Bustelo, Jamón y Queso, Merengues, Plantains, e peixe cozido seco. Esses alimentos simbolizam a identidade cultural e o conforto de sabores familiares em um novo país.
Qual é uma forma criativa de ensinar motivos de "The Latin Deli" para estudantes do ensino médio?
Um método criativo é fazer com que os estudantes criem um storyboard que ilustre um motivo escolhido, explique sua importância e conecte-o ao poema, ajudando-os a visualizar e analisar o texto de forma mais profunda.
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O Deli Latino: Um Ars Poetica
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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