“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado a When You Trap a Tiger de Tae Keller. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre novas palavras do vocabulário em When You Trap a Tiger .
Instruções do aluno:
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado a When You Trap a Tiger de Tae Keller. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre novas palavras do vocabulário em When You Trap a Tiger .
Instruções do aluno:
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Nível de Ensino 4-6
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Configure um espaço dedicado na sua parede da sala de aula para palavras de vocabulário relacionadas a Quando você prende um tigre. Isso ajuda os alunos a revisitar e reforçar termos ao longo da unidade, apoiando retenção a longo prazo e uso ativo da nova linguagem.
Identifique de 10 a 15 palavras de vocabulário essenciais do texto e escreva-as em cartões de índice com definições claras e frases de exemplo. Preparar com antecedência economiza tempo de aula e garante que os alunos tenham recursos precisos e acessíveis durante as atividades.
Apresente cada palavra de vocabulário com uma definição simples e uma imagem ou símbolo. Suportes visuais ajudam todos os aprendizes, especialmente aqueles que são visuais ou aprendizes de inglês, a conectar rapidamente o significado ao termo.
Incentive os estudantes a contribuírem com suas próprias frases ou ilustrações para cada palavra. Essa participação ativa aprofunda a compreensão e dá aos estudantes um senso de propriedade sobre seu ambiente de aprendizagem.
Agende revisões breves e semanais onde os estudantes discutem, categorizam ou usam as palavras em contexto. Atualizações consistentes mantêm a parede de palavras fresca e relevante, ajudando os estudantes a integrar o vocabulário ao uso diário da linguagem.
Um quadro de vocabulário visual é um organizador gráfico onde os estudantes definem e ilustram termos-chave de When You Trap a Tiger para aumentar a compreensão e retenção. Ele combina definições e desenhos para cada palavra, ajudando os alunos a conectar significado a imagens.
Para criar um storyboard de vocabulário, selecione termos-chave, escreva suas definições nas caixas de descrição e ilustre cada palavra usando cenas ou personagens do livro. Use um formato de mapa aranha para organização e salve seu trabalho ao terminar.
Introduzir vocabulário antes da leitura ajuda os estudantes a entender e lembrar novas palavras, tornando a história mais acessível. Essa estratégia apoia a compreensão ao fornecer contexto e reduzir confusões durante a leitura.
Exemplos de vocabulário de When You Trap a Tiger incluem Halmoni, kimchi, estereótipo, prognóstico, intuição e conto popular. Essas palavras refletem temas importantes e elementos culturais do livro.
Os estudantes devem: 1) Clicar em "Iniciar Tarefa", 2) Escolher palavras de vocabulário, 3) Definir cada palavra na caixa de descrição, 4) Criar uma ilustração para cada uma, e 5) Salvar e sair quando concluído. São necessários pelo menos três termos com definições e ilustrações corretas.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série