“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
The Book Thief tem vários personagens importantes que crescem e mudam ao longo da história. Nesta atividade, os alunos podem criar um mapa de personagens dos personagens da história, prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários. Os alunos também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de personagens para os personagens principais de O Ladrão de Livros .
Instruções do aluno:
- Identifique os personagens principais em O Ladrão de Livros e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens do livro.
- Selecione as cores e uma pose apropriada à história e aos traços do personagem.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textos para "Traços Físicos / de Personagem", "Como este personagem interage com o personagem principal?" E "Que desafios este personagem enfrenta?"
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Modelo de Mapa de Caracteres
Crie um mapa de personagens dos personagens da história. Coloque o nome do personagem nas caixas de título e escolha um personagem e uma cena para representar cada um. Ao ler, tome notas sobre os personagens respondendo às perguntas.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Visão Geral do Plano de Aula
The Book Thief tem vários personagens importantes que crescem e mudam ao longo da história. Nesta atividade, os alunos podem criar um mapa de personagens dos personagens da história, prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários. Os alunos também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de personagens para os personagens principais de O Ladrão de Livros .
Instruções do aluno:
- Identifique os personagens principais em O Ladrão de Livros e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens do livro.
- Selecione as cores e uma pose apropriada à história e aos traços do personagem.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textos para "Traços Físicos / de Personagem", "Como este personagem interage com o personagem principal?" E "Que desafios este personagem enfrenta?"
- Salve e envie a tarefa.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Modelo de Mapa de Caracteres
Crie um mapa de personagens dos personagens da história. Coloque o nome do personagem nas caixas de título e escolha um personagem e uma cena para representar cada um. Ao ler, tome notas sobre os personagens respondendo às perguntas.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Como mapear personagens em A Menina que Roubava Livros
1
Como orientar os estudantes a estabelecerem conexões entre os traços dos personagens e suas ações
Incentive os estudantes a relacionar traços com ações ou decisões específicas que os personagens tomam na história. Isso ajuda a aprofundar a compreensão de como a personalidade influencia o comportamento e o desenvolvimento da trama.
2
Modelar a análise da motivação de um personagem usando evidências textuais
Mostre como encontrar citações ou trechos que revelam por que um personagem age de determinada maneira. Compartilhe exemplos e oriente os estudantes a usar esses detalhes em seus mapas de personagens.
3
Facilitar a discussão entre pares sobre o desenvolvimento do personagem
Organize pequenos grupos para que os estudantes discutam como os personagens mudam ao longo da história. Estimule-os com perguntas como, “Como esse personagem cresceu?”
4
Apoiar os estudantes na comparação de personagens principais e secundários
Instrua os estudantes a identificar semelhanças e diferenças entre os personagens principais e secundários. Isso desenvolve habilidades analíticas e fortalece as conexões com o texto.
Perguntas frequentes sobre o mapeamento de personagens em A Menina que Roubava Livros
Como posso criar um mapa de personagens para O Ladrão de Livros?
Para criar um mapa de personagens para O Ladrão de Livros, liste os principais personagens, atribua representações visuais, selecione cores e cenas apropriadas e preencha detalhes sobre seus traços, desafios e relacionamentos com o protagonista.
Quais são as principais características de personagens que devem ser incluídas em um mapa para O Ladrão de Livros?
Inclua atributos físicos, traços de personalidade, os desafios que cada personagem enfrenta, como eles interagem com o personagem principal e sua importância para a trama em seu mapa de personagens.
Por que mapear personagens ajuda ao ensinar O Ladrão de Livros?
O mapeamento de personagens ajuda os alunos a entenderem o desenvolvimento dos personagens, relacionamentos e estrutura da trama, facilitando a análise de temas e o impacto de cada personagem em O Ladrão de Livros.
Qual atividade posso usar para que os alunos analisem os personagens em O Ladrão de Livros?
Atribua uma atividade de mapa de personagens na qual os estudantes identifiquem os principais personagens, usem elementos visuais e descrevam traços, desafios e interações com o personagem principal para uma análise mais aprofundada.
Quais dicas podem ajudar a fazer um mapa de personagens eficaz usando o Storyboard That?
Escolha personagens distintos e fundos, use cores e poses que reflitam personalidades e preencha caixas de texto com notas concisas e perspicazes sobre os traços e desafios de cada personagem.
Mais Storyboard That Atividades
O Ladrão de Livros
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
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