“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que usa vocabulário de "The Devil and Tom Walker". Aqui está uma lista de algumas palavras de vocabulário comumente ensinadas com o conto e um exemplo de uma placa de vocabulário visual.
No quadro de vocabulário os alunos podem escolher entre aproximar-se do uso do vocabulário, encontrar o exemplo específico do texto ou descrevê-lo sem palavras.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em "The Devil and Tom Walker", criando visualizações.
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que usa vocabulário de "The Devil and Tom Walker". Aqui está uma lista de algumas palavras de vocabulário comumente ensinadas com o conto e um exemplo de uma placa de vocabulário visual.
No quadro de vocabulário os alunos podem escolher entre aproximar-se do uso do vocabulário, encontrar o exemplo específico do texto ou descrevê-lo sem palavras.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em "The Devil and Tom Walker", criando visualizações.
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Estimule a interação dos estudantes e reforçe o significado das palavras ao criar um desafio de vocabulário em equipe. Essa abordagem promove o aprendizagem entre pares e a participação ativa durante suas aulas de inglês.
Organize os estudantes em grupos de 3 a 4 pessoas. Times pequenos promovem discussão e garantem que todos tenham oportunidade de contribuir.
Distribua de 3 a 5 palavras de "O Diabo e Tom Walker" para cada grupo. Esse foco permite uma exploração aprofundada dos significados e uso.
Incentive os estudantes a atuarem ou desenharem pistas para suas palavras de vocabulário, enquanto o resto da turma tenta adivinhar. Essas atividades tornam o aprendizado memorável e divertido.
Alterne os conjuntos de vocabulário entre os grupos e repita a atividade. Isso garante uma ampla exposição a todas as palavras alvo e mantém a energia elevada.
Algumas palavras comuns de vocabulário de "O Diabo e Tom Walker" incluem miserável, feitiços, usurário, terminar, precário, prevalente, pântano, articulado, libertação, ferocidade, abandonado, de lado, pântano, extorquir, economia, enchente, apaziguar, moreno, obstinado, aprofundar, mercenário, avareza, e repouso.
Uma forma envolvente de ensinar vocabulário de "O Diabo e Tom Walker" é fazer os alunos criarem quadros visuais de vocabulário. Os alunos escolhem palavras, definem, usam em frases e ilustram seus significados com cenas ou imagens, tornando o aprendizado interativo e memorável.
Um quadro visual de vocabulário é uma ferramenta de ensino onde os alunos representam palavras de vocabulário com definições, frases exemplo e ilustrações. Este método ajuda os estudantes a entenderem e lembrarem-se dos termos ao conectar palavras a dicas visuais e ao contexto da história.
Os estudantes podem selecionar palavras de vocabulário, encontrar suas definições, usá-las em frases e criar ou encontrar imagens que representem o significado da palavra. Essa abordagem visual aprofunda a compreensão e torna as lições mais envolventes para aprendizes visuais.
Ferramentas online como Photos for Class e criadores de storyboards digitais podem ajudar os estudantes a encontrar imagens e criar quadros de vocabulário. Esses recursos facilitam ilustrar significados de palavras e compartilhar quadros digitalmente ou em papel.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série