Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws são uma maneira simples e poderosa de os alunos obterem uma visão geral de um tópico e aprimorarem sua compreensão. Ao criar um mapa de aranha ou storyboard narrativo que mostra os 5Ws, os alunos podem demonstrar seu conhecimento usando descrições concisas e cenas visuais. Dar aos alunos um visual com cada categoria ajuda os alunos a entender e lembrar melhor os detalhes e a importância do tópico.
Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que destaca fatos importantes sobre a construção da Ferrovia Transcontinental . Os alunos responderão às seguintes perguntas usando respostas de 1-3 frases nas caixas de descrição, bem como ilustrações apropriadas e significativas:
- Qual foi a ferrovia transcontinental?
- Quem estava envolvido?
- Quando foi construído?
- Onde foi construído?
- Por que foi construído?
- Como isso impactou os Estados Unidos e a América do Norte?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um Mapa Aranha destacando fatos importantes sobre a ferrovia transcontinental usando os 5 Ws e H (quem, o quê, quando, onde, por que e como).
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Para cada célula, responda à pergunta com uma descrição de 1-3 frases.
- Crie uma ilustração que represente cada resposta usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: Responda de 5 a 6 perguntas sobre a ferrovia transcontinental e inclua ilustrações apropriadas para cada uma.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 10 Points | Emergente 6 Points | Precisa de Melhorias 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição é detalhada e responde com precisão às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando claramente a compreensão completa do aluno. | A descrição é um tanto detalhada e responde principalmente às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando a compreensão básica do aluno. | A descrição está incompleta e não responde às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Porquê e Como. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, são adequadas ao tema. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para representar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws são uma maneira simples e poderosa de os alunos obterem uma visão geral de um tópico e aprimorarem sua compreensão. Ao criar um mapa de aranha ou storyboard narrativo que mostra os 5Ws, os alunos podem demonstrar seu conhecimento usando descrições concisas e cenas visuais. Dar aos alunos um visual com cada categoria ajuda os alunos a entender e lembrar melhor os detalhes e a importância do tópico.
Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que destaca fatos importantes sobre a construção da Ferrovia Transcontinental . Os alunos responderão às seguintes perguntas usando respostas de 1-3 frases nas caixas de descrição, bem como ilustrações apropriadas e significativas:
- Qual foi a ferrovia transcontinental?
- Quem estava envolvido?
- Quando foi construído?
- Onde foi construído?
- Por que foi construído?
- Como isso impactou os Estados Unidos e a América do Norte?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um Mapa Aranha destacando fatos importantes sobre a ferrovia transcontinental usando os 5 Ws e H (quem, o quê, quando, onde, por que e como).
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Para cada célula, responda à pergunta com uma descrição de 1-3 frases.
- Crie uma ilustração que represente cada resposta usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: Responda de 5 a 6 perguntas sobre a ferrovia transcontinental e inclua ilustrações apropriadas para cada uma.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 10 Points | Emergente 6 Points | Precisa de Melhorias 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição é detalhada e responde com precisão às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando claramente a compreensão completa do aluno. | A descrição é um tanto detalhada e responde principalmente às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Por que e Como; demonstrando a compreensão básica do aluno. | A descrição está incompleta e não responde às perguntas Quem, O quê, Quando, Onde, Porquê e Como. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, são adequadas ao tema. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para representar as ilustrações, como cenas, personagens e itens, é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como fazer sobre os 5 Ws da Ferrovia Transcontinental
Como Diferenciar a Atividade das 5 Ws para Diversos Estudantes
Adapte as expectativas das tarefas para estudantes com habilidades e estilos de aprendizagem variados. Ofereça inícios de frases, permita respostas orais ou visuais, ou forneça organizadores gráficos para que cada estudante possa demonstrar compreensão e participar de forma significativa.
Forneça Exemplos Visuais para Cada 5 W
Mostre exemplos completos de mapas de aranhas ou storyboards para cada W. Modelos visuais ajudam os estudantes a entender as expectativas da tarefa e inspiram suas próprias respostas criativas.
Incorpore Fontes Primárias para Enriquecer a Pesquisa
Apresente aos estudantes fotografias históricas, mapas ou relatos em primeira mão sobre a Ferrovia Transcontinental. Usar fontes primárias estimula a curiosidade e aprofunda a compreensão do tema.
Facilite uma Visita a uma Galeria para Compartilhar o Trabalho dos Estudantes
Organize uma visita à galeria da sala de aula onde os estudantes exibem e visualizam os mapas de aranhas uns dos outros. Compartilhamento entre pares incentiva discussão, reflexão e valorização de perspectivas diversas.
Integre Tecnologia para Storyboarding Colaborativo
Aproveite ferramentas digitais ou aplicativos para que os estudantes criem e colaborem em seus mapas de aranhas ou storyboards. A integração de tecnologia aumenta o engajamento e permite compartilhamento fácil e feedback.
Perguntas frequentes sobre os 5 Ws da Ferrovia Transcontinental
What are the 5 Ws of the Transcontinental Railroad?
The 5 Ws of the Transcontinental Railroad are: What was the railroad, Who was involved, When it was built, Where it was constructed, and Why it was important. These questions help students understand the key facts about the railroad's history and impact.
How can students make a spider map for the transcontinental railroad?
Students can create a spider map by drawing a central circle labeled "Transcontinental Railroad" and connecting it to five branches, each answering one of the 5 Ws with short descriptions and relevant illustrations for each fact.
Why is using visuals and illustrations important when teaching about the transcontinental railroad?
Visuals and illustrations help students better understand and remember key details about the transcontinental railroad by making complex information more accessible and engaging.
What grade levels is the 5 Ws transcontinental railroad lesson suitable for?
This lesson is designed for grades 6-8, making it ideal for middle school students learning about U.S. history and the transcontinental railroad.
What impact did the transcontinental railroad have on the United States?
The transcontinental railroad united the country by making cross-country travel and trade much faster and easier, spurring economic growth and westward expansion in the United States.
Mais Storyboard That Atividades
Ferrovia Transcontinental
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
