“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Uma coisa que os estudantes acham difícil é usar o novo vocabulário científico corretamente e no contexto apropriado. Ao iniciar uma unidade, pode ser útil apresentá-los a toda a nova terminologia e fazer com que eles criem quadros de vocabulário visual que definam e ilustrem cada palavra . Ter um exemplo visual junto com a definição pode ajudar os alunos a entender conceitos abstratos.
Termos de vocabulário States of Matter
- sublimação
- ligação
- congelando
- condensando
- evaporando
- comprimir
- densidade
- calor
- fusão
- gás
- sólido
- líquido temperatura do quarto
- ponto de fusão
- ponto de ebulição
- pressão
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Defina e ilustre o vocabulário principal dos estados da matéria.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha cinco palavras de vocabulário e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou online.
- Escreva uma frase para definir a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para dar exemplos das palavras.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Atribuição de palavras-chave da ciência
Definir, ilustrar e dar uma frase de exemplo para qualquer cinco palavras-chave.
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard está relacionada ao significado da palavra de vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral do Plano de Aula
Uma coisa que os estudantes acham difícil é usar o novo vocabulário científico corretamente e no contexto apropriado. Ao iniciar uma unidade, pode ser útil apresentá-los a toda a nova terminologia e fazer com que eles criem quadros de vocabulário visual que definam e ilustrem cada palavra . Ter um exemplo visual junto com a definição pode ajudar os alunos a entender conceitos abstratos.
Termos de vocabulário States of Matter
- sublimação
- ligação
- congelando
- condensando
- evaporando
- comprimir
- densidade
- calor
- fusão
- gás
- sólido
- líquido temperatura do quarto
- ponto de fusão
- ponto de ebulição
- pressão
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Defina e ilustre o vocabulário principal dos estados da matéria.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha cinco palavras de vocabulário e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou online.
- Escreva uma frase para definir a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para dar exemplos das palavras.
- Salve e envie seu storyboard.
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Atribuição de palavras-chave da ciência
Definir, ilustrar e dar uma frase de exemplo para qualquer cinco palavras-chave.
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard está relacionada ao significado da palavra de vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre o vocabulário dos estados da matéria
1
Planeje um jogo prático de vocabulário para reforçar os termos de estados da matéria
Envolva os estudantes com um jogo interativo que usa movimento ou correspondência para solidificar o novo vocabulário científico. Aprendizagem ativa ajuda os estudantes a lembrar e usar os termos corretamente no contexto.
2
Reúna materiais como cartas de palavras, imagens e temporizadores
Prepare cartas com palavras de vocabulário e imagens ou definições correspondentes. Ter tudo pronto garante que o jogo funcione sem problemas e mantém os estudantes focados.
3
Divida os estudantes em equipes pequenas ou duplas
Incentive a colaboração fazendo os estudantes trabalharem juntos. Trabalho em equipe apoia a aprendizagem entre pares e aumenta a confiança no uso do novo vocabulário.
4
Explique e modele claramente as regras do jogo
Demonstre como jogar, seja combinando palavras com imagens, atuando os termos ou correndo para definir palavras. Instruções claras aumentam a compreensão e a participação.
5
Reflexione com os estudantes sobre quais termos foram difíceis e que estratégias ajudaram
Discuta os resultados do jogo juntos, destacando palavras desafiadoras e estratégias bem-sucedidas. Reflexão ajuda a reforçar a aprendizagem e identificar áreas para revisão.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário dos estados da matéria
Quais são maneiras eficazes de ensinar vocabulário sobre os estados da matéria para estudantes do ensino fundamental?
Quadros de vocabulário visual são um método altamente eficaz para ensinar termos sobre os estados da matéria. Os estudantes definem cada palavra e criam uma ilustração, ajudando-os a conectar conceitos abstratos a exemplos do mundo real. Essa abordagem apoia tanto compreensão quanto retenção de memória.
Como posso tornar o aprendizado de vocabulário científico mais envolvente para minha turma?
Torne o aprendizado de vocabulário envolvente fazendo com que os estudantes criem quadros visuais, usem atividades práticas e incorporem ferramentas como Fotos para Aula para exemplos da vida real. Incentive os estudantes a trabalharem em grupos para discutir e ilustrar os termos para uma compreensão mais profunda.
O que é um quadro de vocabulário visual e como usá-lo para ensinar os estados da matéria?
Um quadro de vocabulário visual é uma ferramenta de aprendizagem onde os estudantes definem termos-chave e os ilustram com desenhos ou imagens. Para os estados da matéria, os estudantes podem selecionar palavras como derretendo ou sublimação, escrever definições e criar visuais para demonstrar cada conceito.
Quais palavras de vocabulário sobre os estados da matéria devo introduzir para as séries 4 a 6?
Palavras-chave para as séries 4 a 6 incluem sólido, líquido, gás, ponto de fusão, ponto de ebulição, sublimação, evaporação, condensação, densidade e pressão. Escolha os termos com base no seu currículo e no conhecimento prévio dos estudantes.
Por que usar recursos visuais é importante ao ensinar vocabulário científico?
Usar recursos visuais ajuda os estudantes a entender o vocabulário científico abstrato ao fornecer exemplos concretos. Os recursos visuais apoiam diferentes estilos de aprendizagem e tornam mais fácil para os estudantes lembrarem-se e usarem corretamente os novos termos no contexto.
Mais Storyboard That Atividades
Estados da Matéria
Atribuições da Imagem
- Blue ice • Moyan_Brenn • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • Skakerman • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boiling Water • indi.ca • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Condensation • Arenamontanus • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Freezer • NatalieMaynor • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas • andrewmalone • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ice • LittleMissJennyLynn • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- icecream • michael pollak • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Liquid • OiMax • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- melting • Muffet • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Metal • Jonas B • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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