Visão Geral da Atividade
Use as informações obtidas de ilustrações (por exemplo, mapas, fotografias) e as palavras em um texto para demonstrar a compreensão do texto (por exemplo, onde, quando, por quê e como ocorrem eventos-chave).
Para manter os leitores engajados, St. George, acrescentou em muitos fatos únicos sobre presidentes diferentes. Nesta atividade, os alunos encontrarão características / fatos interessantes sobre os presidentes e os ilustrarão usando um storyboard tradicional. Eles também fornecerão provas textuais da característica ou fato.
Aqui está um exemplo:
Muitos presidentes tinham animais de estimação:
- Cães - FD Roosevelt, Hoover, Bush
- Cavalo - Concessão
- Cabra - Harrison
- Raccoon - Coolidge
"Os filhos de Theodore Roosevelt não tinham apenas animais de estimação, tinham um zoológico, tinham cachorros, gatos, cobaias, cobras, ratos, ratos, texugos, guaxinins, papagaios e um pônei Shetland chamado Algonquin".
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo:
Instruções para o Aluno: Crie um gráfico que mostre fatos e exemplos do presidente.
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Na coluna da esquerda, escreva uma categoria de fato em cada título. Por exemplo: animais de estimação, idade, local de nascimento, esportes, etc.
- Abaixo de cada título, dê exemplos.
- Descreva e ilustre um dos exemplos para cada fato na coluna da direita.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Use as informações obtidas de ilustrações (por exemplo, mapas, fotografias) e as palavras em um texto para demonstrar a compreensão do texto (por exemplo, onde, quando, por quê e como ocorrem eventos-chave).
Para manter os leitores engajados, St. George, acrescentou em muitos fatos únicos sobre presidentes diferentes. Nesta atividade, os alunos encontrarão características / fatos interessantes sobre os presidentes e os ilustrarão usando um storyboard tradicional. Eles também fornecerão provas textuais da característica ou fato.
Aqui está um exemplo:
Muitos presidentes tinham animais de estimação:
- Cães - FD Roosevelt, Hoover, Bush
- Cavalo - Concessão
- Cabra - Harrison
- Raccoon - Coolidge
"Os filhos de Theodore Roosevelt não tinham apenas animais de estimação, tinham um zoológico, tinham cachorros, gatos, cobaias, cobras, ratos, ratos, texugos, guaxinins, papagaios e um pônei Shetland chamado Algonquin".
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo:
Instruções para o Aluno: Crie um gráfico que mostre fatos e exemplos do presidente.
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Na coluna da esquerda, escreva uma categoria de fato em cada título. Por exemplo: animais de estimação, idade, local de nascimento, esportes, etc.
- Abaixo de cada título, dê exemplos.
- Descreva e ilustre um dos exemplos para cada fato na coluna da direita.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre fatos presidenciais - evidências textuais
Como orientar os estudantes a citar evidências de texto para fatos presidenciais
Capacite os estudantes a apoiar seus fatos presidenciais orientando-os a localizar e citar evidências de texto de fontes fornecidas. Isso desenvolve habilidades críticas de leitura e pesquisa para os grados 2–8.
Modele como encontrar fatos no texto.
Leia uma seção curta em voz alta e apontar um fato presidencial único. Mostre aos estudantes como destacar ou sublinhar detalhes importantes enquanto ouvem ou leem.
Mostre como combinar fatos com o texto de apoio.
Escolha um fato (como um animal de estimação incomum de um presidente) e demonstrar como encontrar a frase exata ou sentença que prova isso no texto. Pergunte aos estudantes para procurar palavras ou frases de sinal que confirmem o fato.
Ensine os estudantes a citar ou parafrasear com precisão.
Explique a diferença entre citar diretamente e colocar informações em suas próprias palavras. Pratique ambos os métodos usando fatos presidenciais juntos.
Incentive os estudantes a citar suas fontes.
Peça aos estudantes que escrevam onde encontraram cada fato (número da página, parágrafo ou imagem). Isso desenvolve bons hábitos de pesquisa e reforça a responsabilidade.
Perguntas frequentes sobre fatos presidenciais - Provas textuais
Quais são alguns fatos divertidos sobre os presidentes dos EUA para um quadro de sala de aula?
Fatos divertidos sobre os presidentes dos EUA incluem animais de estimação únicos (como o zoológico da família de Theodore Roosevelt ou a guaxinim de Coolidge), presidentes mais jovens e mais velhos, presidentes que praticaram esportes, e onde eles nasceram. Esses fatos tornam as aulas envolventes e ajudam os estudantes a se conectarem com a história.
Como os estudantes podem usar texto e ilustrações para mostrar compreensão dos fatos presidenciais?
Os estudantes podem combinar evidências textuais de leituras com suas próprias ilustrações ou storyboards para demonstrar compreensão. Por exemplo, após ler sobre o animal de estimação de um presidente, eles podem desenhá-lo e escrever uma descrição curta citando a fonte.
Qual é uma atividade rápida e fácil de fatos presidenciais para alunos do 4º ou 5º ano?
Uma atividade simples é criar um quadro ou storyboard com categorias de fatos (como animais de estimação, esportes, local de nascimento) e exemplos para cada uma. Os estudantes ilustram um fato por categoria e fornecem uma explicação textual breve usando evidências da leitura.
Por que é importante que os estudantes usem evidências textuais ao estudar presidentes?
Usar evidências textuais ajuda os estudantes a desenvolver habilidades de leitura crítica, garantindo que seus fatos sejam precisos e baseados em informações reais. Ensina-os a apoiar suas afirmações e fortalece a compreensão.
Quais são exemplos de categorias para um quadro de fatos presidenciais?
Categorias comuns incluem animais de estimação, idade, local de nascimento, esportes praticados, talentos únicos e detalhes interessantes sobre a família. Cada categoria permite que os estudantes explorem diferentes aspectos da vida presidencial.
Mais Storyboard That Atividades
Então Você Quer ser Presidente?
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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