Visão Geral da Atividade
Criar um diagrama de enredo não apenas ajuda os alunos a aprender as partes do enredo, mas reforça os eventos principais e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias. Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as partes principais do diagrama do enredo. Nesta atividade, os alunos criarão um diagrama de enredo visual dos principais eventos da história de Ivy no Echo . Os alunos devem identificar os principais pontos de inflexão na história de Ivy, como a exposição, ação ascendente, clímax, ação de queda e resolução
.A história de Ivy
Exposição: Ivy Maria Lopez viveu na Califórnia com sua mãe, pai e irmão Fernando em 1942. Seus pais eram fazendeiros migrantes e se mudavam com frequência. Quando a segunda guerra mundial estourou, Fernando foi lutar e a família sentiu sua falta. Então Ivy soube que eles iriam se mudar para uma fazenda onde poderiam possuir terras após o término do arrendamento. Seus pais ficaram emocionados, mas Ivy ficou triste por deixar sua professora favorita, melhor amiga, e a oportunidade de tocar em sua banda da escola com sua nova gaita especial.
Conflito: a família de Ivy mudou-se para a nova fazenda que alugou da família Yamamoto. Eles foram forçados a um campo de concentração por causa de sua herança japonesa. A família Lopez cuidou da fazenda em sua ausência para que os Yamamotos não perdessem sua propriedade. Ivy estava ansiosa para começar a estudar com sua nova amiga Susan Ward. No entanto, ela percebeu que foi forçada a ir para uma escola separada por causa de sua herança mexicana!
Rising Action: Os dois irmãos de Susan lutaram na guerra e um foi morto em combate. O pai de Susan estava convencido de que os Yamamotos eram espiões japoneses e insistiu em vasculhar a casa em busca de pistas. Em vez de encontrar sinais de espionagem, eles encontraram uma sala cheia de instrumentos que estavam sendo guardados para custódia de dezenas de famílias nipo-americanas forçadas a ir para os campos de concentração.
Clímax: Ivy entrou para a banda da escola e sua professora a encorajou a tocar flauta. Kenny Yamamoto, que havia se alistado no exército, veio visitar a fazenda para assinar os papéis do aluguel do Lopez. Ele estava grato por eles cuidarem da fazenda na ausência de sua família. Ivy se sentiu compelida a dar a Kenny sua gaita especial quando ele partiu para a guerra. Um dia, a caminho de casa, ela e Susan avistaram um telegrama à sua porta, o que significava más notícias!
Falling Action: Felizmente, Fernando só foi ferido em ação. Ele voltou para casa e acabou se casando com uma professora da escola combinada que os pais de Ivy e muitos outros trabalharam para cancelar a segregação. Os Yamamotos voltaram para casa após a guerra e foram capazes de recuperar sua fazenda. Kenny Yamamoto também sobreviveu milagrosamente à guerra graças à gaita da sorte que Ivy lhe deu! Ivy perseguiu sua paixão pela música e se tornou uma talentosa flautista.
Resolução: no final da história, em 1951, Ivy é uma jovem flautista da Empire Philharmonic de Nova York. Ela está se apresentando no Carnegie Hall e na platéia que a torce está seu querido amigo Kenny Yamamoto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um diagrama de enredo visual para a história de Ivy no Echo .
Instruções do aluno:
- Separe a história em Título, Exposição, Ação Ascendente, Clímax, Ação Queda e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas do diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Projeto | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens. | As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Trama | Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Criar um diagrama de enredo não apenas ajuda os alunos a aprender as partes do enredo, mas reforça os eventos principais e ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias. Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as partes principais do diagrama do enredo. Nesta atividade, os alunos criarão um diagrama de enredo visual dos principais eventos da história de Ivy no Echo . Os alunos devem identificar os principais pontos de inflexão na história de Ivy, como a exposição, ação ascendente, clímax, ação de queda e resolução
.A história de Ivy
Exposição: Ivy Maria Lopez viveu na Califórnia com sua mãe, pai e irmão Fernando em 1942. Seus pais eram fazendeiros migrantes e se mudavam com frequência. Quando a segunda guerra mundial estourou, Fernando foi lutar e a família sentiu sua falta. Então Ivy soube que eles iriam se mudar para uma fazenda onde poderiam possuir terras após o término do arrendamento. Seus pais ficaram emocionados, mas Ivy ficou triste por deixar sua professora favorita, melhor amiga, e a oportunidade de tocar em sua banda da escola com sua nova gaita especial.
Conflito: a família de Ivy mudou-se para a nova fazenda que alugou da família Yamamoto. Eles foram forçados a um campo de concentração por causa de sua herança japonesa. A família Lopez cuidou da fazenda em sua ausência para que os Yamamotos não perdessem sua propriedade. Ivy estava ansiosa para começar a estudar com sua nova amiga Susan Ward. No entanto, ela percebeu que foi forçada a ir para uma escola separada por causa de sua herança mexicana!
Rising Action: Os dois irmãos de Susan lutaram na guerra e um foi morto em combate. O pai de Susan estava convencido de que os Yamamotos eram espiões japoneses e insistiu em vasculhar a casa em busca de pistas. Em vez de encontrar sinais de espionagem, eles encontraram uma sala cheia de instrumentos que estavam sendo guardados para custódia de dezenas de famílias nipo-americanas forçadas a ir para os campos de concentração.
Clímax: Ivy entrou para a banda da escola e sua professora a encorajou a tocar flauta. Kenny Yamamoto, que havia se alistado no exército, veio visitar a fazenda para assinar os papéis do aluguel do Lopez. Ele estava grato por eles cuidarem da fazenda na ausência de sua família. Ivy se sentiu compelida a dar a Kenny sua gaita especial quando ele partiu para a guerra. Um dia, a caminho de casa, ela e Susan avistaram um telegrama à sua porta, o que significava más notícias!
Falling Action: Felizmente, Fernando só foi ferido em ação. Ele voltou para casa e acabou se casando com uma professora da escola combinada que os pais de Ivy e muitos outros trabalharam para cancelar a segregação. Os Yamamotos voltaram para casa após a guerra e foram capazes de recuperar sua fazenda. Kenny Yamamoto também sobreviveu milagrosamente à guerra graças à gaita da sorte que Ivy lhe deu! Ivy perseguiu sua paixão pela música e se tornou uma talentosa flautista.
Resolução: no final da história, em 1951, Ivy é uma jovem flautista da Empire Philharmonic de Nova York. Ela está se apresentando no Carnegie Hall e na platéia que a torce está seu querido amigo Kenny Yamamoto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um diagrama de enredo visual para a história de Ivy no Echo .
Instruções do aluno:
- Separe a história em Título, Exposição, Ação Ascendente, Clímax, Ação Queda e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas do diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Projeto | As células incluem imagens que ajudam a contar a história e não atrapalham a compreensão. As descrições correspondem às imagens. | As descrições nem sempre correspondem às imagens. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Trama | Cada uma das seis células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Duas células ou menos estão fora de ordem ou faltam informações importantes no storyboard. | Faltam informações importantes e/ou três ou mais células estão fora de ordem. |
| Pronúncia e Gramática | A ortografia e a gramática são mais precisas. Erros não atrapalham o entendimento. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | O texto é difícil de entender. |
Como contar a história de Ivy em Echo
Organize uma atividade colaborativa de diagrama de enredo
Convide os estudantes a trabalharem em pequenos grupos para criar um diagrama de enredo compartilhado em papel cartaz ou uma ferramenta digital. A colaboração incentiva a discussão sobre eventos-chave e aprofunda a compreensão à medida que os estudantes negociam quais momentos incluir.
Atribua papéis para o engajamento do grupo
Designe papéis específicos — como escritor, artista, pesquisador e apresentador — para cada estudante do grupo. Responsabilidades definidas garantem participação ativa e ajudam os estudantes a desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Guie os grupos para identificar as partes do enredo juntos
Incentive os grupos a discutir e concordar sobre a exposição, conflito, ação crescente, clímax, ação decrescente e resolução. A tomada de decisão em grupo desenvolve o pensamento crítico e ajuda os estudantes a justificarem suas escolhas com evidências do texto.
Facilite a revisão pelos pares e o feedback
Cada grupo deve apresentar seu diagrama de enredo para a turma. Os colegas podem fazer perguntas ou oferecer feedback, promovendo uma cultura de sala de aula solidária e uma compreensão mais profunda da história.
Reflita com a turma sobre os elementos-chave da história
Conduza uma discussão sobre interpretações diferentes dos principais eventos e da estrutura da história. Isso ajuda os estudantes a apreciarem perspectivas diversas e reforça a compreensão dos componentes do enredo.
Perguntas frequentes sobre a história de Ivy em Echo
O que é um diagrama de enredo e como ele ajuda os estudantes a entenderem a história de Ivy em Echo?
Um diagrama de enredo visualmente divide os principais elementos de uma história—como exposição, aumento da ação, clímax, queda da ação e resolução. Para a história de Ivy em Echo, usar um diagrama de enredo ajuda os estudantes a identificar eventos-chave, compreender o desenvolvimento dos personagens e ver como o arco narrativo molda a jornada de Ivy.
Como posso criar um diagrama visual de enredo para a história de Ivy em Echo?
Para fazer um diagrama visual de enredo para a história de Ivy, divida o enredo em seis partes: Título, Exposição, Aumento da ação, Clímax, Queda da ação e Resolução. Para cada uma, desenhe ou selecione imagens que representem eventos principais, e escreva breves descrições explicando o que acontece em cada etapa da história.
Quais são os principais pontos de virada na história de Ivy em Echo?
Os principais pontos de virada incluem: mudança para uma nova fazenda (exposição), enfrentar a segregação escolar (conflito), descobrir os instrumentos dos Yamamotos (aumento da ação), Ivy ingressando na banda e dando a Kenny a harmônica (clímax), o retorno da família e amigos após a guerra (queda da ação) e o sucesso musical de Ivy (resolução).
Por que é importante ensinar a estrutura do enredo usando histórias como a de Ivy em Echo?
Ensinar a estrutura do enredo com histórias como a de Ivy em Echo ajuda os estudantes a relacionar conceitos literários a temas do mundo real, como resiliência, diversidade e contexto histórico. Isso também melhora a compreensão de leitura e as habilidades de pensamento crítico.
Quais são algumas maneiras criativas de ajudar os estudantes a identificar a exposição, o clímax e a resolução em uma história?
Experimente usar storyboards, organizadores gráficos ou discussões em grupo para ajudar os estudantes a identificar a exposição, o clímax e a resolução. Recursos visuais e atividades colaborativas facilitam para os estudantes desmontar narrativas complexas e lembrar os principais elementos da história.
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Eco
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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