Atitude do autor de "Charlie": Storyboard That plano de aula

Q: Qual é a atitude do autor em Charlie e a Fábrica de Chocolate ?

A atitude do autor em Charlie e a Fábrica de Chocolate é crítica ao comportamento ganancioso e egoísta, mas apoiadora da bondade e honestidade. Roald Dahl usa personagens e suas ações para mostrar que crianças boas e sensatas são recompensadas , enquanto crianças mimadas ou gananciosas enfrentam consequências.

Q: Por que Roald Dahl recompensa Charlie na história?

Roald Dahl recompensa Charlie porque ele representa bondade, humildade e amor . Ao fazer de Charlie o herdeiro da fábrica, o autor enfatiza que traços positivos são valorizados e recompensados, no final,, acima da egoísmo ou ganância.

Charlie e o Ponto da Vista da Fábrica do Chocolate

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Modelo e Instruções de Classe

Rubrica do Aluno

Visão Geral do Plano de Aula

Nesta atividade, os alunos examinarão o ponto de vista do autor e farão inferências com base em detalhes do texto.

O primeiro exemplo é quando o vovô Joe diz: "Esse bilhete vai para uma besta pequena desagradável que não merece!" Isso demonstra o ponto de vista do autor sobre crianças mimadas e egoístas.
O segundo exemplo é quando os oompa-loompas cantam, "Augustus Gloop! Augustus Gloop!" O grande e ganancioso nincompoop! " Através da canção dos oompa-loompas, o autor compartilha sua opinião de crianças gananciosas.
O último exemplo é quando Willie Wonka diz: "Então eu tenho que ter um filho. Eu quero uma boa criança sensata e amorosa, a quem posso contar todos os meus mais preciosos segredos de confecção de doces - enquanto ainda estou vivo". O autor acredita em recompensar as crianças "boas", dando Charlie fábrica.

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Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do Aluno

Crie um storyboard examinando o ponto de vista do autor, visto através de vários personagens em Charlie e na Fábrica de Chocolate .

Use o modelo fornecido pelo seu professor.
Descreva três diferentes pontos de vista que o autor injeta.
Ilustre uma cena para cada ponto de vista.
Salve e envie seu storyboard.

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 4-5

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual

Tipo de Atividade: Compreendendo o Ponto de Vista Versus Perspectiva na Literatura

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Rubrica do Aluno

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Pontos de Vista em um Romance

Identifique o(s) ponto(s) de vista no romance: Ponto de vista em primeira pessoa. A primeira pessoa é quando “eu” estou contando a história. O personagem está na história, relatando suas experiências diretamente. Ponto de vista da segunda pessoa. A história é contada para “você”. Esse ponto de vista não é comum na ficção, mas ainda é bom saber (é comum na não-ficção). Ponto de vista da terceira pessoa, limitado. A história é sobre “ele” ou “ela”. Este é o ponto de vista mais comum na ficção comercial. O narrador está fora da história e relatando as experiências de um personagem. Ponto de vista da terceira pessoa, onisciente. A história ainda é sobre “ele” ou “ela”, mas o narrador tem acesso total aos pensamentos e experiências de todos os personagens da história. Crie um storyboard que identifique cada ponto de vista e descreva cada um usando uma explicação escrita e uma ilustração.

	Proficiente 25 Points	Emergente 19 Points	Começo 13 Points
Identifique os Pontos de Vista	O aluno identificou corretamente todos os pontos de vista que o autor empregou no romance.	O aluno identificou a maioria dos pontos de vista.	O aluno não identificou o ponto de vista correto,
Explicações Escritas	As descrições de texto explicam claramente os pontos de vista usados no romance e descrevem as diferenças em suas perspectivas.	As descrições de texto explicam os pontos de vista, mas podem carecer de clareza.	As descrições de texto não descrevem com precisão os pontos de vista.
Imagens de Storyboard	As ilustrações mostram cenas claramente conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos e usam elementos visuais para mostrar a diferença entre as perspectivas.	As ilustrações mostram cenas conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos, mas podem ser simplistas ou carentes de detalhes.	As cenas não descrevem claramente os pontos de vista empregados no romance.
Esforço e Edição	O trabalho é completo, minucioso e limpo. A ortografia e a gramática estão corretas.	A maioria das seções do storyboard foram pelo menos tentadas e o trabalho está apresentável. O texto contém alguns erros de ortografia e/ou gramática.	O storyboard está inacabado e/ou desorganizado. O texto contém muitos erros de ortografia e/ou gramática.

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Visão Geral do Plano de Aula

Nesta atividade, os alunos examinarão o ponto de vista do autor e farão inferências com base em detalhes do texto.

O primeiro exemplo é quando o vovô Joe diz: "Esse bilhete vai para uma besta pequena desagradável que não merece!" Isso demonstra o ponto de vista do autor sobre crianças mimadas e egoístas.
O segundo exemplo é quando os oompa-loompas cantam, "Augustus Gloop! Augustus Gloop!" O grande e ganancioso nincompoop! " Através da canção dos oompa-loompas, o autor compartilha sua opinião de crianças gananciosas.
O último exemplo é quando Willie Wonka diz: "Então eu tenho que ter um filho. Eu quero uma boa criança sensata e amorosa, a quem posso contar todos os meus mais preciosos segredos de confecção de doces - enquanto ainda estou vivo". O autor acredita em recompensar as crianças "boas", dando Charlie fábrica.

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Crie um storyboard examinando o ponto de vista do autor, visto através de vários personagens em Charlie e na Fábrica de Chocolate .

Use o modelo fornecido pelo seu professor.
Descreva três diferentes pontos de vista que o autor injeta.
Ilustre uma cena para cada ponto de vista.
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Nível de Ensino 4-5

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Tipo de Atividade: Compreendendo o Ponto de Vista Versus Perspectiva na Literatura

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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Pontos de Vista em um Romance

	Proficiente 25 Points	Emergente 19 Points	Começo 13 Points
Identifique os Pontos de Vista	O aluno identificou corretamente todos os pontos de vista que o autor empregou no romance.	O aluno identificou a maioria dos pontos de vista.	O aluno não identificou o ponto de vista correto,
Explicações Escritas	As descrições de texto explicam claramente os pontos de vista usados no romance e descrevem as diferenças em suas perspectivas.	As descrições de texto explicam os pontos de vista, mas podem carecer de clareza.	As descrições de texto não descrevem com precisão os pontos de vista.
Imagens de Storyboard	As ilustrações mostram cenas claramente conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos e usam elementos visuais para mostrar a diferença entre as perspectivas.	As ilustrações mostram cenas conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos, mas podem ser simplistas ou carentes de detalhes.	As cenas não descrevem claramente os pontos de vista empregados no romance.
Esforço e Edição	O trabalho é completo, minucioso e limpo. A ortografia e a gramática estão corretas.	A maioria das seções do storyboard foram pelo menos tentadas e o trabalho está apresentável. O texto contém alguns erros de ortografia e/ou gramática.	O storyboard está inacabado e/ou desorganizado. O texto contém muitos erros de ortografia e/ou gramática.

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Como falar sobre a atitude do autor em Charlie e a Fábrica de Chocolate

Incorpore a análise da atitude do autor na discussão em sala de aula

Convide os estudantes a compartilhar suas interpretações sobre a atitude do autor usando evidências do texto. Isso aprofunda a compreensão e permite que os estudantes vejam como outros analisam o ponto de vista.

Modele como identificar a atitude do autor em novos trechos de leitura

Leia um trecho curto em voz alta e pense em voz alta enquanto identifica pistas sobre os sentimentos ou opiniões do autor. Demonstrar esse processo ajuda os estudantes a desenvolver habilidades de análise independentes.

Use frases iniciais para orientar as inferências dos estudantes

Forneça sugestões como 'Acho que o autor sente... porque...' ou 'O autor mostra sua atitude quando...'. Essas ferramentas apoiam o pensamento crítico e ajudam todos os aprendizes.

Conecte a atitude do autor às próprias experiências dos estudantes

Pergunte aos estudantes para relacionar a perspectiva do autor com situações de suas próprias vidas. Isso torna a análise literária mais significativa e memorável.

Perguntas frequentes sobre a atitude do autor em A Fantástica Fábrica de Chocolate

Qual é a atitude do autor em Charlie e a Fábrica de Chocolate?

A atitude do autor em Charlie e a Fábrica de Chocolate é crítica ao comportamento ganancioso e egoísta, mas apoiadora da bondade e honestidade. Roald Dahl usa personagens e suas ações para mostrar que crianças boas e sensatas são recompensadas, enquanto crianças mimadas ou gananciosas enfrentam consequências.

Como posso ensinar os estudantes sobre ponto de vista usando Charlie e a Fábrica de Chocolate?

Para ensinar ponto de vista, peça aos estudantes que identifiquem citações de diferentes personagens e discutam o que essas revelam sobre as opiniões do autor. Use atividades como criar storyboards ou ilustrar cenas para ajudar os estudantes a analisar e visualizar a perspectiva do autor enquanto ela se manifesta na história.

Quais são alguns exemplos da perspectiva do autor sobre as crianças no livro?

Exemplos incluem o comentário do vovô Joe sobre crianças indesejadas, a música dos oompa-loompas criticando a ganância, e Willy Wonka expressando seu desejo de recompensar uma criança gentil e amorosa. Esses momentos demonstram os valores do autor em relação ao comportamento e caráter.

Por que Roald Dahl recompensa Charlie na história?

Roald Dahl recompensa Charlie porque ele representa bondade, humildade e amor. Ao fazer de Charlie o herdeiro da fábrica, o autor enfatiza que traços positivos são valorizados e recompensados, no final,, acima da egoísmo ou ganância.

Qual é uma atividade fácil para ensinar a atitude do autor na literatura?

Uma atividade simples é pedir aos estudantes que usem um modelo para identificar e ilustrar três exemplos que mostram o ponto de vista do autor na história. Eles podem descrever cada exemplo e criar uma cena correspondente, ajudando-os a conectar detalhes do texto à atitude do autor.