“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Os mapas de caracteres são uma ferramenta útil para os alunos usarem durante a leitura, embora também possam ser usados após a conclusão de um livro. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de personagens dos personagens de Fish in a Tree , prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários. Os alunos também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de personagens para os personagens principais em Fish in a Tree .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Os mapas de caracteres são uma ferramenta útil para os alunos usarem durante a leitura, embora também possam ser usados após a conclusão de um livro. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de personagens dos personagens de Fish in a Tree , prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários. Os alunos também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de personagens para os personagens principais em Fish in a Tree .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Aumente o engajamento ao fazer pequenos grupos criarem e compararem mapas de personagens durante os círculos de literatura. Incentivar os estudantes a discutirem suas interpretações ajuda-os a perceber diferentes traços de personagens, desafios e crescimento, levando a conversas mais ricas e uma melhor compreensão do texto.
Divida responsabilidades entre os estudantes — um acompanha traços físicos, outro segue o crescimento do personagem e outro anota desafios enfrentados. Isso promove colaboração e garante que todos os aspectos do personagem sejam explorados em detalhes.
Estimule o suporte baseado no texto para cada traço ou mudança listado no mapa. Pergunte aos estudantes para encontrarem citações ou números de página para que conectem análise de personagem a momentos específicos da história, desenvolvendo habilidades de leitura próxima.
Peça que cada grupo apresente seus mapas de personagens ao turma. Isso dá aos estudantes a oportunidade de articular seu raciocínio e aprender com as perspectivas dos colegas sobre os mesmos personagens.
Conduza uma discussão ou escrita rápida onde os estudantes compartilhem como o mapeamento os ajudou a ver o desenvolvimento ou relacionamentos dos personagens com mais clareza. Isso reforça o valor da atividade e ajuda os estudantes a internalizar estratégias de leitura crítica.
Um mapa de personagens é um organizador visual que ajuda os estudantes a acompanhar informações importantes sobre os personagens, como traços físicos, personalidade, desafios e crescimento. Em Fish in a Tree, ele apoia uma compreensão mais profunda, permitindo que os estudantes vejam como os personagens mudam e se relacionam com a trama da história.
Para criar um mapa de personagens para Fish in a Tree, selecione um personagem, escolha uma representação visual e preencha seções com seus traços, desafios e desenvolvimento. Usando uma ferramenta de storyboard, adicione caixas de texto para detalhes importantes e atualize enquanto lê ou após terminar o livro.
Os estudantes devem focar tanto em atributos físicos (como aparência) quanto em traços de personalidade (como perseverança, gentileza ou insegurança). Também é importante notar como os personagens mudam e quais desafios enfrentam durante a história.
Entender os desafios dos personagens revela como eles crescem e os temas de Fish in a Tree. Isso ajuda os estudantes a empatizar com os personagens, ver conexões com dificuldades da vida real e compreender a importância da trama.
As melhores práticas incluem modelar como preencher um mapa de personagens, incentivar o uso de evidências do texto, permitir representações criativas e facilitar discussões sobre o crescimento dos personagens, motivações e relacionamentos com a trama.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série