Visão Geral da Atividade
O corpo contém muitas células diferentes, especialmente adaptadas para diferentes funções. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico que identifica as partes de cada célula, bem como suas adaptações, locais e funções. Os alunos podem representar essas funções simbolicamente usando nossa arte ou fotos de Fotos para a aula.
Para os alunos que precisam de mais apoio, recorte o storyboard de exemplo e peça que seus alunos o reúnam na ordem correta. Além das células especializadas listadas na atividade acima, os alunos podem observar outras células especializadas, como glóbulos brancos e células da paliçada.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico ilustrado sobre diferentes células especializadas. Inclua informações sobre as células, onde elas são encontradas e suas funções.
- Clique em "Start Assignment".
- Rotule cada uma das linhas com o nome de uma célula especializada.
- Rotule as colunas como Diagrama, Localização e Função.
- Procure na seção Ciência ou procure "célula" para encontrar um diagrama de cada uma das células especializadas e adicione-as à coluna Diagrama. Adicione linhas conforme necessário.
- Rotule as organelas em cada uma das células especializadas.
- Descreva as adaptações da célula especializada na caixa de descrição abaixo da célula.
- Na coluna Localização, indique onde as células foram encontradas e ilustre a localização com imagens ou fotos do Storyboard That em Photos for Class .
- Na coluna Função, indique a função da célula e ilustre a função com Imagens ou fotos do Storyboard That em Photos for Class .
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 17 Points | Emergente 9 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Diagrama marcado | Todas as partes foram identificadas. | A maioria das peças foi identificada. | Algumas das peças foram identificadas. |
| Descrição de Peças e Adaptações | Todas as partes e adaptações possuem descrições claras que contêm um bom vocabulário científico. | A maioria das peças e adaptações tem descrições claras. | Algumas das peças e adaptações possuem descrições claras. |
| Localização | A localização de cada célula está correta. | A localização da maioria das células está correta. | A localização de algumas das células está correta. |
| Descrição da Função | A função é descrita clara e corretamente para cada célula | A função é descrita clara e corretamente para a maioria das células. | A função é descrita clara e corretamente para algumas células. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente a localização e a função. | As células do storyboard se relacionam com a localização e função, mas é difícil de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com a localização e a função. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
O corpo contém muitas células diferentes, especialmente adaptadas para diferentes funções. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico que identifica as partes de cada célula, bem como suas adaptações, locais e funções. Os alunos podem representar essas funções simbolicamente usando nossa arte ou fotos de Fotos para a aula.
Para os alunos que precisam de mais apoio, recorte o storyboard de exemplo e peça que seus alunos o reúnam na ordem correta. Além das células especializadas listadas na atividade acima, os alunos podem observar outras células especializadas, como glóbulos brancos e células da paliçada.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico ilustrado sobre diferentes células especializadas. Inclua informações sobre as células, onde elas são encontradas e suas funções.
- Clique em "Start Assignment".
- Rotule cada uma das linhas com o nome de uma célula especializada.
- Rotule as colunas como Diagrama, Localização e Função.
- Procure na seção Ciência ou procure "célula" para encontrar um diagrama de cada uma das células especializadas e adicione-as à coluna Diagrama. Adicione linhas conforme necessário.
- Rotule as organelas em cada uma das células especializadas.
- Descreva as adaptações da célula especializada na caixa de descrição abaixo da célula.
- Na coluna Localização, indique onde as células foram encontradas e ilustre a localização com imagens ou fotos do Storyboard That em Photos for Class .
- Na coluna Função, indique a função da célula e ilustre a função com Imagens ou fotos do Storyboard That em Photos for Class .
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 17 Points | Emergente 9 Points | Início 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Diagrama marcado | Todas as partes foram identificadas. | A maioria das peças foi identificada. | Algumas das peças foram identificadas. |
| Descrição de Peças e Adaptações | Todas as partes e adaptações possuem descrições claras que contêm um bom vocabulário científico. | A maioria das peças e adaptações tem descrições claras. | Algumas das peças e adaptações possuem descrições claras. |
| Localização | A localização de cada célula está correta. | A localização da maioria das células está correta. | A localização de algumas das células está correta. |
| Descrição da Função | A função é descrita clara e corretamente para cada célula | A função é descrita clara e corretamente para a maioria das células. | A função é descrita clara e corretamente para algumas células. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente a localização e a função. | As células do storyboard se relacionam com a localização e função, mas é difícil de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com a localização e a função. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre adaptações de células especializadas
Como diferenciar um gráfico de células especializadas para aprendizes diversos
Adapte sua atividade de gráfico para atender às necessidades de todos os estudantes oferecendo múltiplos pontos de entrada e apoios. Aprendizes diferentes se beneficiam de escolhas em conteúdo, processo e produto para compreender células especializadas de forma mais profunda.
Ofereça opção sobre como os estudantes apresentam informações
Permita que os estudantes escolham entre desenhar, diagramas digitais ou usar fotos para seus gráficos. Essa flexibilidade aumenta o engajamento e permite que os estudantes usem seus pontos fortes para mostrar compreensão.
Forneça inícios de frases ou bancos de palavras
Dê aos estudantes uma lista de palavras-chave e moldes de frases para descrever funções e adaptações celulares. Esse suporte ajuda todos os estudantes, especialmente aprendizes de inglês, a escrever explicações claras e precisas.
Use codificação por cores e pistas visuais
Incentive os estudantes a codificar por cores organelas ou funções em seus gráficos. Pistas visuais ajudam os estudantes a organizar informações e fazer conexões com mais facilidade.
Incorpore revisão pelos pares e feedback colaborativo
Peça aos estudantes que compartilhem seus gráficos com um parceiro ou pequeno grupo e ofereçam um elogio e uma sugestão. O feedback entre pares constrói confiança e incentiva a reflexão sobre o processo de aprendizagem.
Perguntas frequentes sobre adaptações de células especializadas
O que são células especializadas e por que são importantes no corpo?
Células especializadas são células exclusivamente adaptadas para realizar funções específicas no corpo, como transportar oxigênio, combater infecções ou possibilitar o movimento. Essas adaptações são cruciais para apoiar diferentes processos corporais e a saúde geral.
Como posso ajudar os alunos a criar um gráfico sobre células especializadas na sala de aula?
Oriente os alunos a fazerem um gráfico com linhas para cada célula especializada e colunas para diagrama, localização e função. Rotule as organelas e utilize imagens ou desenhos para ilustrar a estrutura e o papel de cada célula. Forneça suportes como painéis recortados ou modelos para apoio extra.
Quais são alguns exemplos de células especializadas que os alunos podem incluir em seu projeto?
Os alunos podem incluir glóbulos vermelhos, glóbulos brancos, células de palissada, células nervosas e células musculares em seu projeto. Explorar diferentes tipos ajuda os estudantes a entenderem a diversidade e a adaptação das células em organismos vivos.
Qual é a melhor maneira de representar visualmente a função de uma célula especializada para os estudantes?
Use diagramas, ilustrações rotuladas e fotos amigáveis para a sala de aula para mostrar as partes de cada célula e suas adaptações específicas. Os recursos visuais facilitam a conexão entre estrutura, função e localização no corpo.
Como posso diferenciar esta aula sobre células especializadas para estudantes que precisam de suporte extra?
Ofereça materiais diferenciados, como peças de painéis recortados, modelos orientadores ou trabalhos em grupo para ajudar os estudantes a organizarem informações sobre células especializadas. Recursos visuais e instruções passo a passo podem tornar a atividade mais acessível.
Mais Storyboard That Atividades
Células Especializadas
- blood in tubes • Iqbal Osman1 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- circulatory system • adrigu • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Feeling Fat. • Caitlinator • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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