Atividades do aluno para Auto Estima
!["Eu Sou…" Atividade do Cartaz do Amor-próprio](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Eu Sou…" Cartaz do Amor-próprio")
Perguntas essenciais para auto-estima e valor próprio
- O que é auto-estima?
- Qual é a diferença entre auto-estima e autoconceito ?
- Como a auto-estima está ligada à tomada de decisões?
Autoestima e valor próprio
Queremos que nossos alunos tomem decisões que irão melhorar a si mesmos e à comunidade. Embora não possamos tomar decisões por eles, como professores podemos certamente influenciar. Se um aluno se sente bem consigo mesmo e tem auto-estima elevada, ele se colocará em primeiro lugar quando se deparar com escolhas importantes. Por outro lado, quando um aluno tem baixa autoestima, ele pode ocasionalmente ou consistentemente tomar decisões destrutivas. Falando em termos de desenvolvimento, os jovens não pensam primeiro nas consequências, mas desenvolveram um sistema de recompensa. Se os alunos não se valorizarem e se depararem com uma decisão destrutiva, poderão perguntar-se: porque não? Se tiverem baixa autoestima, podem sentir que não há nada a perder.
As atividades de auto-estima e tomada de decisões neste guia permitem que os alunos criem storyboards e pôsteres que os ajudarão a promover a auto-estima e o valor próprio positivos. Eles estarão desafiando seu valor próprio de várias maneiras diferentes. A saúde mental é um aspecto subestimado da saúde que muitas vezes não é pensado até que afete negativamente nossas vidas. Não é algo que se veja e é difícil de mensurar, o que torna a saúde mental uma reflexão tardia, principalmente para os estudantes. Vamos ajudar nossos alunos a se ajudarem, equipando-os com as ferramentas de que precisam!
Idéias adicionais para planos de aula de auto-estima
- Praticando a conversa interna positiva - Os alunos criam situações estressantes em um storyboard e praticam a conversa interna para superá-las.
- Brasão / Brasão da Família - Os alunos criam seu próprio brasão em um storyboard de célula única.
- Grato por - Os alunos retratam algo que os deixa felizes atualmente em suas vidas.
Como fazer sobre autoestima para estudantes
Torne a auto-estima visível com um quadro de avisos na sala de aula que os alunos ajudem a criar
Destaque as forças dos estudantes criando um quadro de avisos focado na auto-estima. Convide os estudantes a contribuir com desenhos, afirmações ou conquistas que representam suas qualidades únicas. Essa exibição visual ajuda a reforçar conceitos positivos de si mesmo e celebra a individualidade de todos.
Convide os estudantes a brainstormar temas de auto-estima para o quadro
Envolva a turma pedindo aos estudantes que sugiram palavras, frases e imagens que os façam se sentir orgulhosos. O brainstorming colaborativo incentiva a participação e o senso de propriedade da mensagem de auto-estima.
Forneça materiais e instruções simples para contribuições
Distribua materiais como papel colorido, canetas e notas adesivas. Incentive os estudantes a criar notas curtas, desenhos ou mini pôsteres sobre o que os faz se sentir confiantes e valorizados. Mantenha as instruções amigáveis e abertas à criatividade.
Exiba o trabalho dos estudantes e destaque novas contribuições semanalmente
Gire e atualize o quadro para apresentar novas submissões de estudantes regularmente. Reconheça os colaboradores em voz alta e celebre mensagens positivas para manter o foco na auto-estima atualizado e contínuo.
Facilite discussões em sala de aula inspiradas pelo quadro
Use o quadro de avisos como ponto de partida para conversas em pequenos grupos sobre forças pessoais, gentileza e superação de desafios. Conecte as histórias dos estudantes com aulas sobre auto-estima e tomada de decisão para uma reflexão mais profunda.
Perguntas frequentes sobre autoestima para estudantes
O que é autoestima e por que ela é importante para os estudantes?
Autoestima é a forma como alguém valoriza e se sente em relação a si mesmo. Para os estudantes, uma autoestima saudável ajuda a tomar decisões positivas, construir confiança e lidar com desafios dentro e fora da sala de aula.
Como os professores podem ajudar os estudantes a desenvolverem autoestima na sala de aula?
Professores podem promover autoestima criando ambientes de apoio, incentivando o diálogo positivo consigo mesmo, dando feedbacks significativos e fornecendo atividades como painéis de histórias, discussões e definição de metas.
Quais são atividades eficazes para ensinar autoestima e valor próprio na sala de aula?
Algumas atividades eficazes incluem praticar diálogo positivo consigo mesmo, criar painéis pessoais (como brasões familiares), expressar gratidão e fazer jogos de papéis em cenários de tomada de decisão. Essas atividades estimulam auto reflexão e a construção de uma identidade positiva.
Qual é a diferença entre autoestima e autoconceito?
Autoestima refere-se ao quanto você valoriza a si mesmo, enquanto autoconceito é sua compreensão de quem você é — suas crenças, papéis e identidade. Ambos influenciam a confiança e a tomada de decisão dos estudantes.
Como a autoestima afeta a tomada de decisão dos estudantes e a pressão dos colegas?
Estudantes com alta autoestima têm mais chances de tomar decisões saudáveis e resistir à pressão dos pares. Baixa autoestima pode levar a escolhas arriscadas ou evitar novas oportunidades, afetando o bem-estar e o crescimento.
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