“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Cartazes de filmes são uma maneira divertida de os alunos resumirem os aspectos mais importantes de um romance. Depois de ler Freak the Mighty , os alunos criarão um pôster de filme que mostra o cenário, os personagens e uma cena escolhida ou temas abrangentes da história . Os alunos podem incluir o título e o autor do livro, um slogan cativante e uma "crítica do crítico" informando ao público por que eles deveriam ir ver o filme e descrevendo brevemente a história convincente.
Para tornar isso uma tarefa de classe, considere dar a cada aluno um capítulo ou cena diferente para enfocar. Quando os alunos completam seus pôsteres, eles podem ser impressos e pendurados na sala de aula. Os alunos devem estar preparados para apresentar as escolhas que fizeram durante o processo de criação.
Para modelos adicionais para adicionar a esta tarefa, verifique nossos modelos de pôster de filme !
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um pôster de filme para o livro Freak the Mighty .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Filmes
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Inclui título, autor, slogan cativante e uma crítica de 1 a 3 frases que descreve com precisão a história e por que as pessoas deveriam assistir ao filme. | Falta um elemento do texto. | Faltam dois ou mais elementos de texto. |
| Ilustrações | Ilustrações retratam uma cena ou tema da história com visuais claros, incluindo uma cena apropriada, personagem, itens, etc. | As ilustrações retratam uma cena ou tema da história, mas não são claras ou estão incompletas. | As ilustrações não retratam uma cena ou tema da história. |
Cartazes de filmes são uma maneira divertida de os alunos resumirem os aspectos mais importantes de um romance. Depois de ler Freak the Mighty , os alunos criarão um pôster de filme que mostra o cenário, os personagens e uma cena escolhida ou temas abrangentes da história . Os alunos podem incluir o título e o autor do livro, um slogan cativante e uma "crítica do crítico" informando ao público por que eles deveriam ir ver o filme e descrevendo brevemente a história convincente.
Para tornar isso uma tarefa de classe, considere dar a cada aluno um capítulo ou cena diferente para enfocar. Quando os alunos completam seus pôsteres, eles podem ser impressos e pendurados na sala de aula. Os alunos devem estar preparados para apresentar as escolhas que fizeram durante o processo de criação.
Para modelos adicionais para adicionar a esta tarefa, verifique nossos modelos de pôster de filme !
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um pôster de filme para o livro Freak the Mighty .
Instruções do aluno:
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Filmes
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Texto | Inclui título, autor, slogan cativante e uma crítica de 1 a 3 frases que descreve com precisão a história e por que as pessoas deveriam assistir ao filme. | Falta um elemento do texto. | Faltam dois ou mais elementos de texto. |
| Ilustrações | Ilustrações retratam uma cena ou tema da história com visuais claros, incluindo uma cena apropriada, personagem, itens, etc. | As ilustrações retratam uma cena ou tema da história, mas não são claras ou estão incompletas. | As ilustrações não retratam uma cena ou tema da história. |
Primeiro, peça a alguns voluntários que participem na atividade e explique brevemente os objetivos e metas do projeto e como os alunos podem alcançá-los. Faça uma lista detalhada das tarefas necessárias para este pequeno projeto e peça aos alunos que formem uma equipe e distribuam essas tarefas entre si. Por exemplo, a equipe de filmagem, a equipe de roteiristas, a equipe de atuação e a equipe de edição são as poucas equipes que os alunos precisam formar.
O diálogo, a narração ou as legendas do vídeo de cada grupo ou pessoa devem ser delineados em um roteiro. O roteiro deve representar o tema ou assunto selecionado e estar bem organizado. Peça aos alunos que escrevam cuidadosamente o roteiro para que ele mantenha a perspectiva original do autor, mas ao mesmo tempo entregue algo interessante.
Peça aos alunos que façam um storyboard visual que descreva a ordem das tomadas, cenários e imagens importantes que pretendem incluir no filme. Isso facilita o planejamento e a organização. Os alunos também poderão acompanhar seu progresso com a ajuda deste storyboard.
Dê ou explique aos alunos como utilizar ferramentas de gravação, como telefones celulares, câmeras ou tablets. Certifique-se de que eles possam usar tripés, se necessário. Ensine a turma a usar o programa de edição para carregar e organizar fotografias, áudio e videoclipes.
Depois de filmado e editado o vídeo, os alunos deverão estruturá-lo e apresentá-lo para toda a turma. Os professores também podem realizar uma competição para distribuir os prêmios de melhor vídeo aos três primeiros grupos.
O livro para jovens adultos "Freak The Mighty" foi escrito por Rodman Philbrick. Ele narra o vínculo improvável entre dois meninos chamados Max e Kevin, que são fisicamente enormes para a idade. Kevin tem uma deficiência física. Eles embarcam em aventuras como "Freak the Mighty" juntos.
Os alunos podem expressar a sua ligação especial com imagens como mãos entrelaçadas, um objeto simbólico que represente a sua ligação ou um motivo gráfico. Eles também podem escolher qualquer aventura de Max e Kevin juntos e mostrar essa cena no pôster. Por exemplo, Kevin salvando Max de seu pai ou Max levantando Kevin nos ombros.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série