„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/zaburzenia-odżywiania/wpływ-mediów
Przegląd Planu Lekcji
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka dla Studentów
Przegląd Planu Lekcji
Przegląd Planu Lekcji
Przemysł kosmetyczny wydaje dużo pieniędzy na produkcję i reklamę swoich produktów. Dbają o to, aby każdy aspekt, w jaki sposób sprzedają swój produkt, był przemyślany i celowy. Robią to za pomocą kilku różnych technik, które mogą nie być tak oczywiste dla konsumenta. Kiedy uczniowie są bombardowani tymi starannie skonstruowanymi komunikatami medialnymi, bezbronni są do czytania między wierszami. Po wprowadzeniu różnych strategii stosowanych w mediach poproś uczniów, aby utworzyli trzy różne sceny, w których zastosowano dwie różne strategie .
Prezentacja problemu
Ta technika to chleb i masło przemysłu kosmetycznego. Wspomną o normie społecznej, której doświadcza większość ludzi, podają ją jako problem i stwierdzą, że jej produkt pomoże. Celem tych firm jest sprawienie, by konsumenci źle się czuli o sobie. Następnym krokiem jest rozwiązanie problemu przez konsumentów: zakup ich produktu. Czujemy się lepiej, gdy naprawiamy problem, nawet jeśli w ogóle nie było problemu.
Zatwierdzenie
Reklamy mogą mieć kilku nastolatków korzystających z produktu, aby pokazać, że to właśnie kupują inni ludzie i ty też powinieneś.
„Każdy to ma”, „dziecko zatwierdzone”, „brakuje ci”
Gwiazdy do reklamowania
Firmy mogą wykorzystywać wpływowych ludzi do sprzedaży produktu. Konsumenci mogą już rezonować i ufać temu, co mówią lub robią te osoby. Zyskuje to łatwych klientów dla firm.
„Photoshopping”
„Photoshopping” polega na edytowaniu pojedynczych zdjęć w celu naśladowania nieosiągalnej ramy nadwozia w celu sprzedaży produktu. Przemysł kosmetyczny jest głównym sprawcą tej taktyki, aby sprzedać komunikat: „nasz produkt pomoże ci tak wyglądać” .
Oferty wrażliwe na czas
Nawet jeśli nie wykorzystasz dwóch lub nigdy nie zamierzasz kupować więcej, firmy starają się zaoferować Ci ekskluzywną ofertę przy minimalnej stracie.
„Kup teraz i uzyskaj drugą połowę rabatu”
Powtórzenie
Reklama informuje lub wyświetla informacje lub wiadomości, które będziesz powtarzać w myślach.
Urok
Firmy mogą używać kreskówek lub zwierząt do ich reprezentowania, co sprawia, że konsument odnosi się do żywej istoty, a nie tylko firmy. Jesteśmy bardziej skłonni do zakupu czegoś, jeśli możemy z tym współczuć.
Przykład: Tony the Tiger
Szablon i Instrukcje Klasowe
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż swoje zrozumienie strategii medialnych, tworząc własne reklamy!
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz trzy reklamy wymyślonych produktów.
- Wybierz dwie lub więcej strategii omawianych na zajęciach, które zostaną przedstawione w każdej z komórek.
- Użyj odpowiednich scen, treści i tekstu w szkole, aby przekazać te strategie.
- W polu opisu wyjaśnij, jakich strategii używa ta reklama i jak są one używane.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Media Strategies
Students will be learning how to recognize media strategies through creating their own.
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Depiction of Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | One or two cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | Less than three cells used school appropriate scenes, characters, and text to convey only one or no examples of media strategies in each cell. |
| Content | The description effectively explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written adequately explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written does not explain two different examples of media strategies depicted in each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of strategies is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Przegląd Planu Lekcji
Przemysł kosmetyczny wydaje dużo pieniędzy na produkcję i reklamę swoich produktów. Dbają o to, aby każdy aspekt, w jaki sposób sprzedają swój produkt, był przemyślany i celowy. Robią to za pomocą kilku różnych technik, które mogą nie być tak oczywiste dla konsumenta. Kiedy uczniowie są bombardowani tymi starannie skonstruowanymi komunikatami medialnymi, bezbronni są do czytania między wierszami. Po wprowadzeniu różnych strategii stosowanych w mediach poproś uczniów, aby utworzyli trzy różne sceny, w których zastosowano dwie różne strategie .
Prezentacja problemu
Ta technika to chleb i masło przemysłu kosmetycznego. Wspomną o normie społecznej, której doświadcza większość ludzi, podają ją jako problem i stwierdzą, że jej produkt pomoże. Celem tych firm jest sprawienie, by konsumenci źle się czuli o sobie. Następnym krokiem jest rozwiązanie problemu przez konsumentów: zakup ich produktu. Czujemy się lepiej, gdy naprawiamy problem, nawet jeśli w ogóle nie było problemu.
Zatwierdzenie
Reklamy mogą mieć kilku nastolatków korzystających z produktu, aby pokazać, że to właśnie kupują inni ludzie i ty też powinieneś.
„Każdy to ma”, „dziecko zatwierdzone”, „brakuje ci”
Gwiazdy do reklamowania
Firmy mogą wykorzystywać wpływowych ludzi do sprzedaży produktu. Konsumenci mogą już rezonować i ufać temu, co mówią lub robią te osoby. Zyskuje to łatwych klientów dla firm.
„Photoshopping”
„Photoshopping” polega na edytowaniu pojedynczych zdjęć w celu naśladowania nieosiągalnej ramy nadwozia w celu sprzedaży produktu. Przemysł kosmetyczny jest głównym sprawcą tej taktyki, aby sprzedać komunikat: „nasz produkt pomoże ci tak wyglądać” .
Oferty wrażliwe na czas
Nawet jeśli nie wykorzystasz dwóch lub nigdy nie zamierzasz kupować więcej, firmy starają się zaoferować Ci ekskluzywną ofertę przy minimalnej stracie.
„Kup teraz i uzyskaj drugą połowę rabatu”
Powtórzenie
Reklama informuje lub wyświetla informacje lub wiadomości, które będziesz powtarzać w myślach.
Urok
Firmy mogą używać kreskówek lub zwierząt do ich reprezentowania, co sprawia, że konsument odnosi się do żywej istoty, a nie tylko firmy. Jesteśmy bardziej skłonni do zakupu czegoś, jeśli możemy z tym współczuć.
Przykład: Tony the Tiger
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż swoje zrozumienie strategii medialnych, tworząc własne reklamy!
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz trzy reklamy wymyślonych produktów.
- Wybierz dwie lub więcej strategii omawianych na zajęciach, które zostaną przedstawione w każdej z komórek.
- Użyj odpowiednich scen, treści i tekstu w szkole, aby przekazać te strategie.
- W polu opisu wyjaśnij, jakich strategii używa ta reklama i jak są one używane.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Media Strategies
Students will be learning how to recognize media strategies through creating their own.
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Depiction of Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | One or two cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey two different examples of media strategies in each cell. | Less than three cells used school appropriate scenes, characters, and text to convey only one or no examples of media strategies in each cell. |
| Content | The description effectively explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written adequately explains the two different examples of media strategies depicted in each cell. | The description written does not explain two different examples of media strategies depicted in each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of strategies is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Porady dotyczące strategii medialnych wykorzystywanych do atakowania nas
1
Zorganizuj dyskusję w klasie na temat rozpoznawania strategii medialnych
Prowadź kierowaną rozmowę, podczas której uczniowie dzielą się oglądanymi reklamami i identyfikują użyte strategie. To pomaga uczniom stosować krytyczne myślenie do przykładów z rzeczywistego świata i budować świadomość.
2
Stwórz w klasie zestaw „strategii medialnej” na tablicy referencyjnej
Współpracuj z uczniami, aby wymienić strategie medialne na tablicy wywieszanej w klasie. Odwołuj się do tego podczas przyszłych lekcji, aby wzmocnić naukę i zachęcać do ciągłej analizy.
3
Przypisz uczniom analizę rzeczywistych reklam w poszukiwaniu ukrytych technik
Wyzwij uczniów, aby przynieśli lub znaleźli reklamy (czasopisma, internet, TV) i zidentyfikowali obecne strategie. To pogłębia zrozumienie i czyni naukę relewantną.
4
Zachęć uczniów do tworzenia własnych przekazów medialnych z wybranymi strategiami
Zachęcaj uczniów do projektowania prostych reklam z użyciem co najmniej dwóch strategii medialnych. Pozwól im wyjaśnić swoje wybory w małych grupach, rozwijając kreatywność i umiejętności analityczne.
5
Omówcie wspólnie, jak strategię medialne wpływają na wybory
Ułatw sesję refleksji, podczas której uczniowie dyskutują, jak te strategie mogą wpłynąć na ich własne decyzje zakupowe. Pokaż uczniom, jak media mają moc i jak stać się bardziej świadomymi konsumentami.
Często zadawane pytania dotyczące strategii medialnych wykorzystywanych do atakowania nas
Jakie są powszechne strategie medialne stosowane przez branżę beauty, aby wpływać na nastolatki?
Typowe strategie medialne obejmują przedstawianie problemów w celu wywołania niepewności, korzystanie z rekomendacji celebrytów, edytowanie zdjęć za pomocą photoshoppingu, promowanie ofert ograniczonych czasowo, powtarzanie przekazów, szukanie akceptacji rówieśników oraz używanie uroczych maskotek lub zwierząt, aby reklamy wydawały się bardziej przyjazne.
Jak uczniowie mogą rozpoznawać ukryte przesłania w reklamach beauty?
Uczniowie mogą rozpoznawać ukryte przesłania poprzez zwracanie uwagi na przesadzone problemy, nierealistyczne obrazy, powtarzające się slogany, rekomendacje celebrytów lub frazy takie jak “wszyscy to mają”. Rozpoznanie tych elementów pomaga odkryć prawdziwe intencje reklam.
Dlaczego branża beauty używa photoshoppingu w reklamach?
Branża beauty stosuje photoshopping, aby tworzyć nierealistyczne standardy piękna. To sprawia, że konsumenci wierzą, iż ich produkty są konieczne do osiągnięcia tych wyglądów, nawet jeśli są one nierealistyczne lub niezdrowe.
Jaki jest cel przedstawiania problemu w reklamach?
Przedstawianie problemu ma na celu wywołanie u konsumentów poczucia niepewności lub niezadowolenia, aby uwierzyli, że zakup produktu rozwiąże ich problem, nawet jeśli ten problem został stworzony przez samą reklamę.
Jak nauczyciele mogą tworzyć zajęcia, które pomogą uczniom zrozumieć strategie medialne?
Nauczyciele mogą zlecić uczniom tworzenie własnych reklam z użyciem co najmniej dwóch strategii medialnych. Wyjaśniając i demonstrując te taktyki, uczniowie uczą się rozpoznawać techniki perswazyjne i stają się bardziej krytycznymi konsumentami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Umiejętności Przeciwdziałania i Zaburzenia Odżywiania
Referencje
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/zaburzenia-odżywiania/wpływ-mediów
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
