„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Powszechne użycie Storyboard That to pomoc uczniom w tworzeniu diagramu fabularnego wydarzeń z historii. Nie tylko jest to świetny sposób na nauczanie części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący narrację w pracy za pomocą sześciokomorowego storyboardu zawierającego główne części diagramu. Dla każdej komórki poproś uczniów, aby utworzyli scenę, która podąża za książką w kolejności za pomocą: Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution .
Wyspa Niebieskich Dolphins opowiedziana jest z punktu widzenia Karany, nastolatki, która mieszka z plemieniem na wyspie na południowym Pacyfiku.
Rosyjskie Aleuty przybywają na wyspę Karany, aby polować na skóry wydry. Oba narody dojdą do porozumienia, które pozwala Aleutom zdobyć skóry i zapewnia bezpieczeństwo ludziom Karany.
Aleuty wracają do ustalonej umowy. Krwawe bitwy toczą się pomiędzy Aleutami a rodowitymi wyspiarzami.
Konflikt utrudnił mieszkańcom wioski pozostanie na ich wyspie. Mieszkańcy wsiadają na statek, ale Ramo zostaje z tyłu. Karana wyskakuje z łodzi i płynie na brzeg, więc jej młodszy brat nie będzie sam. Dwoje rodzeństwa musi współpracować, aby przeżyć samodzielnie.
Dzikie psy atakują i zabijają Ramo. W swoim żalu Karana spala swoją wioskę, ponieważ nie może już dłużej istnieć sama. Przysięga zabić wszystkie dzikie psy. Ale kiedy dostaje szansę, Karana postanawia nie zabić lidera stada psów i oswaja go. Ona nazywa go Rontu lub Fox Eyes.
Aleuty wracają na swoją wyspę, a Karana wycofuje się do jaskini. Zawiązuje wątłą przyjaźń z Tutok, dziewczyną Aleut. Karana tęskni za ludzką firmą, nawet jeśli nie z plemienia. Pewnego dnia Tutok nie pojawia się w normalnym czasie spotkania, a Karana patrzy, jak statek Aleut odpływa.
Karana zostaje uratowana z jej wyspy i samotności. Przez kilka lat była sama na wyspie. Odkrywa, że reszta jej wioski nie przetrwała podróży po oceanie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres fabuły Wyspy Niebieskich Delfinów .
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementy Konstrukcyjne i Twórcze | Kreatywność i obrazy są skutecznie wykorzystywane (pomaga opowiedzieć historię). W diagramie wykresu znajdują się co najmniej trzy Teksty. | Elementy twórcze (kliparty) są nieco rozpraszające. Co najmniej dwa teksty w całym ich wykresie. | Kreatywność jest minimalnie widoczna, a ogólny projekt pokazuje brak wysiłku. Kliparty mogą być mylące i odwracają uwagę od historii. Student użył jednego lub mniej tekstów. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia w tekście tekstowym jest w większości poprawna (mniej niż osiem błędów). Gramatyka nie utrudnia zrozumienia. | Pisownia w tekstach jest nieco poprawna (mniej niż 10 błędów). Gramatyka może utrudnić zrozumienie lub utrudnić czytanie. | Pisownia jest głównie niepoprawna (co najmniej 10 błędów). Gramatyka poważnie utrudnia zrozumienie. |
| Elementy Działki | Są trzy kompletne slajdy: jedna na początek, druga na środku i jedna na końcu. Slajdy wyjaśniają pracę prozy i są łatwe do naśladowania. | Są trzy komórki, ale jeden lub dwa nie przedstawiają prawidłowego elementu w pracy prozy (np. Początek jest nieprawidłowo umieszczony). Opowieść jest nieco trudna do naśladowania. | Brakuje jednej lub więcej komórek. Przedstawiona jest tylko jedna część wykresu (np. Tylko początek). Trudno jest śledzić historię. |
Powszechne użycie Storyboard That to pomoc uczniom w tworzeniu diagramu fabularnego wydarzeń z historii. Nie tylko jest to świetny sposób na nauczanie części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie.
Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący narrację w pracy za pomocą sześciokomorowego storyboardu zawierającego główne części diagramu. Dla każdej komórki poproś uczniów, aby utworzyli scenę, która podąża za książką w kolejności za pomocą: Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution .
Wyspa Niebieskich Dolphins opowiedziana jest z punktu widzenia Karany, nastolatki, która mieszka z plemieniem na wyspie na południowym Pacyfiku.
Rosyjskie Aleuty przybywają na wyspę Karany, aby polować na skóry wydry. Oba narody dojdą do porozumienia, które pozwala Aleutom zdobyć skóry i zapewnia bezpieczeństwo ludziom Karany.
Aleuty wracają do ustalonej umowy. Krwawe bitwy toczą się pomiędzy Aleutami a rodowitymi wyspiarzami.
Konflikt utrudnił mieszkańcom wioski pozostanie na ich wyspie. Mieszkańcy wsiadają na statek, ale Ramo zostaje z tyłu. Karana wyskakuje z łodzi i płynie na brzeg, więc jej młodszy brat nie będzie sam. Dwoje rodzeństwa musi współpracować, aby przeżyć samodzielnie.
Dzikie psy atakują i zabijają Ramo. W swoim żalu Karana spala swoją wioskę, ponieważ nie może już dłużej istnieć sama. Przysięga zabić wszystkie dzikie psy. Ale kiedy dostaje szansę, Karana postanawia nie zabić lidera stada psów i oswaja go. Ona nazywa go Rontu lub Fox Eyes.
Aleuty wracają na swoją wyspę, a Karana wycofuje się do jaskini. Zawiązuje wątłą przyjaźń z Tutok, dziewczyną Aleut. Karana tęskni za ludzką firmą, nawet jeśli nie z plemienia. Pewnego dnia Tutok nie pojawia się w normalnym czasie spotkania, a Karana patrzy, jak statek Aleut odpływa.
Karana zostaje uratowana z jej wyspy i samotności. Przez kilka lat była sama na wyspie. Odkrywa, że reszta jej wioski nie przetrwała podróży po oceanie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres fabuły Wyspy Niebieskich Delfinów .
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementy Konstrukcyjne i Twórcze | Kreatywność i obrazy są skutecznie wykorzystywane (pomaga opowiedzieć historię). W diagramie wykresu znajdują się co najmniej trzy Teksty. | Elementy twórcze (kliparty) są nieco rozpraszające. Co najmniej dwa teksty w całym ich wykresie. | Kreatywność jest minimalnie widoczna, a ogólny projekt pokazuje brak wysiłku. Kliparty mogą być mylące i odwracają uwagę od historii. Student użył jednego lub mniej tekstów. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia w tekście tekstowym jest w większości poprawna (mniej niż osiem błędów). Gramatyka nie utrudnia zrozumienia. | Pisownia w tekstach jest nieco poprawna (mniej niż 10 błędów). Gramatyka może utrudnić zrozumienie lub utrudnić czytanie. | Pisownia jest głównie niepoprawna (co najmniej 10 błędów). Gramatyka poważnie utrudnia zrozumienie. |
| Elementy Działki | Są trzy kompletne slajdy: jedna na początek, druga na środku i jedna na końcu. Slajdy wyjaśniają pracę prozy i są łatwe do naśladowania. | Są trzy komórki, ale jeden lub dwa nie przedstawiają prawidłowego elementu w pracy prozy (np. Początek jest nieprawidłowo umieszczony). Opowieść jest nieco trudna do naśladowania. | Brakuje jednej lub więcej komórek. Przedstawiona jest tylko jedna część wykresu (np. Tylko początek). Trudno jest śledzić historię. |
Analiza postaci pomaga uczniom nawiązać kontakt z historią, badając motywacje, relacje i zmiany w kluczowych postaciach. Dodanie tego elementu pogłębia zrozumienie i zachęca do krytycznego myślenia.
Poprowadź uczniów do wyboru Karany lub innej ważnej postaci. Skoncentruj aktywność, aby umożliwić bardziej szczegółową dyskusję i zbieranie dowodów.
Poproś uczniów o wymyślenie przymiotników opisujących postać, a następnie powołaj się na konkretne momenty z tekstu lub diagramu fabularnego, które ilustrują każdą cechę.
Zachęć uczniów do identyfikacji kluczowych wydarzeń, które wpływają na myśli, uczucia i działania postaci. Podkreśl rozwój osobisty lub wyzwania przy użyciu scen storyboardu lub dowodów tekstowych.
Poproś uczniów o napisanie dziennikarskiego wpisu lub stworzenie ilustrowanego storyboardu z perspektywy postaci. Personalizuje to naukę i wzmacnia zrozumienie podróży postaci.
Diagram fabuły dla Wyspy Niebieskich Delfinów wizualnie rozkłada historię na kluczowe części: Ekspozycję, Konflikt, Narastanie, Punkt kulminacyjny, Opadanie i Rozwiązanie. Każda sekcja podkreśla ważne wydarzenia z podróży Karany w zakresie przetrwania i wytrwałości na wyspie.
Aby nauczyć Wyspy Niebieskich Delfinów za pomocą storyboardu, poproś uczniów o stworzenie diagramu z sześcioma polami. Każda komórka powinna reprezentować główne wydarzenie fabularne, zgodnie z kolejnością: Ekspozycja, Konflikt, Narastanie, Punkt kulminacyjny, Opadanie i Rozwiązanie. Dodaj obrazy i krótkie opisy, aby wzmocnić zrozumienie.
Główne wydarzenia obejmują przybycie Aleutów, konflikt i walkę, walkę Karany i Ramo o przetrwanie, śmierć Ramo, udomowienie dzikiego psa Rontu przez Karana, jej przyjaźń z Tutok i ostateczne uratowanie po latach samotności na wyspie.
Używanie diagramów fabuły pomaga uczniom wizualizować strukturę opowieści, identyfikować kluczowe wydarzenia i rozumieć, jak zmieniają się postacie. Wspiera zrozumienie i czyni analizę literacką bardziej dostępną dla różnych uczących się.
Aktywność diagramu fabuły Wyspy Niebieskich Delfinów jest idealna dla klas 4–5. Jest zaprojektowana dla uczniów rozwijających rozumienie czytania i uczących się analizować strukturę literacką.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy