„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
W tej aktywności uczniowie powinni opisywać postacie opowieści , zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne i charakterystyczne zarówno głównych, jak i drugich postaci. Studenci powinni dostarczyć szczegółowe informacje o działaniach postaci io tym, jak wpływają na inne postacie. Ponadto studenci mogą określić, jak główny bohater zmienił się w czasie.
Znaki zawarte w mapie znaków to:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
W tej aktywności uczniowie powinni opisywać postacie opowieści , zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne i charakterystyczne zarówno głównych, jak i drugich postaci. Studenci powinni dostarczyć szczegółowe informacje o działaniach postaci io tym, jak wpływają na inne postacie. Ponadto studenci mogą określić, jak główny bohater zmienił się w czasie.
Znaki zawarte w mapie znaków to:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Zachęć uczniów do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami na temat tego, jak postacie zmieniają się w trakcie opowiadania. Używaj otwartych pytań, aby pobudzić refleksję i pomóc uczniom połączyć rozwój postaci z doświadczeniami z życia codziennego.
Pokazuj, jak szukać wskazówek w tekście dotyczących tego, dlaczego postacie zachowują się w określony sposób. Myśl na głos podczas czytania, podkreślając czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na decyzje.
Zachęć uczniów do wspierania swoich pomysłów na temat postaci konkretnymi przykładami z książki. Przypomnij im, aby cytowali lub parafrazowali kluczowe momenty ukazujące cechy lub zmiany.
Używaj organizerów graficznych, tabeli kotwiczących lub narzędzi cyfrowych, aby pomóc uczniom wizualizować relacje i cechy postaci. Prezentuj te wizualizacje podczas dyskusji do szybkiego odniesienia się.
Zaproś uczniów do refleksji nad czasami, gdy napotkali wyzwania lub zmieniali się z czasem. Ułatwiaj powiązania między ich życiem a podróżą postaci, aby zwiększyć empatię i zaangażowanie.
Mapa postaci dla Island of the Blue Dolphins jest narzędziem wizualnym, które pomaga uczniom organizować i analizować kluczowe informacje o postaciach powieści, w tym ich cechy, działania, wyzwania i wpływ na fabułę.
Poprowadź uczniów, aby szukali opisów, dialogów i działań w tekście, aby zidentyfikować zarówno cechy fizyczne, jak i osobowościowe każdej postaci. Zachęć ich do używania dowodów z historii, aby wesprzeć swoje wybory.
Pytania typu: Jak Karana zmienia się od początku do końca opowieści? Jakie wyzwania napotyka? Jak jej decyzje wpływają na innych bohaterów i fabułę?
Najlepszym sposobem jest zapewnienie uczniom szablonu z sekcjami na imiona, cechy postaci, wyzwania i wpływ na fabułę. Zachęcaj do kreatywności, pozwalając uczniom wybierać kolory, pozy i tła pasujące do każdej postaci.
Tworzenie mapy postaci pomaga uczniom wizualizować relacje, śledzić zmiany w czasie i pogłębiać zrozumienie historii, łącząc działania postaci z ogólną fabułą.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy