„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Istnieje wiele książek związanych z rewolucją amerykańską, które mogą pomóc uczniom lepiej zwizualizować i zrozumieć ten okres. Niektóre krótkie książeczki obrazkowe można wykorzystać do wspólnego czytania na głos przez całą klasę, a inne, dłuższe, jako dłuższe opracowania powieści. W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą streszczenie fabuły książki, wykorzystując wizualizacje i opisy . Uczniowie powinni opisać główne wydarzenia i szczegóły z początku, środka i końca historii w narracyjnym storyboardzie o długości około 4-8 pól, wykorzystując obrazy i tekst do odtworzenia scen z książki.
Oto kilka przykładów literatury odnoszącej się do rewolucji amerykańskiej:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Podsumuj historię w 4-8 komórkowej planszy opisującej główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii.
Instrukcje dla uczniów
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Istnieje wiele książek związanych z rewolucją amerykańską, które mogą pomóc uczniom lepiej zwizualizować i zrozumieć ten okres. Niektóre krótkie książeczki obrazkowe można wykorzystać do wspólnego czytania na głos przez całą klasę, a inne, dłuższe, jako dłuższe opracowania powieści. W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą streszczenie fabuły książki, wykorzystując wizualizacje i opisy . Uczniowie powinni opisać główne wydarzenia i szczegóły z początku, środka i końca historii w narracyjnym storyboardzie o długości około 4-8 pól, wykorzystując obrazy i tekst do odtworzenia scen z książki.
Oto kilka przykładów literatury odnoszącej się do rewolucji amerykańskiej:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Podsumuj historię w 4-8 komórkowej planszy opisującej główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii.
Instrukcje dla uczniów
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Zaaranżuj specjalny kącik w swojej klasie, aby zaprezentować książki o wojnie rewolucyjnej z kreatywnymi dekoracjami. Podkreśl różne tytuły i autorów, aby zachęcić do ciekawości i umożliwić uczniom łatwy wybór materiałów do czytania wspierających Twoją lekcję.
Podziel się szybkim, ekscytującym faktem lub pytaniem dotyczącym każdej książki, zanim uczniowie wybiorą jedną. To przyciąga uwagę i pomaga uczniom połączyć się z tematami Rewolucji Amerykańskiej przed rozpoczęciem czytania.
Poproś uczniów, aby pomyśleli, czego mają nadzieję się nauczyć lub odkryć z wybranej książki. Ustalenie celu pomaga czytelnikom skupić się i zaangażować podczas eksploracji historii.
Zapewnij szablony, przykładowe storyboardy oraz dostęp do narzędzi do rysowania lub programów cyfrowych. Ułatw proces, aby uczniowie na różnych poziomach umiejętności mogli uczestniczyć i twórczo wyrazić swoje zrozumienie książki.
Zaproś uczniów do wyświetlenia swoich gotowych storyboardów i przejścia się, aby obejrzeć prace innych. To świętuje kreatywność i pozwala uczniom uczyć się z różnych perspektyw na literaturę o wojnie rewolucyjnej.
Popularne książki o Wojnie o Niepodległość Ameryki dla uczniów szkoły podstawowej to m.in. “Czy nie możesz ich zmusić do zachowania się, Królu Jerzy?” Jean Fritz, “George kontra George” Rosalyn Schanzer, “Podróż Paula Revere’a” Henry’ego Wadswortha Longfellowa oraz “Przetrwałem Rewolucję Amerykańską, 1776” Lauren Tarshis. Te tytuły pomagają uczniom wizualizować okres historyczny za pomocą relatywnych opowieści i ilustracji.
Aby uczyć Rewolucji Amerykańskiej przez literaturę, wybierz odpowiednie dla wieku książki, czytaj je na głos lub przypisz jako lektury, a także angażuj uczniów w aktywności, takie jak plansze fabularne, które podsumowują kluczowe wydarzenia za pomocą obrazów i tekstu. To wspiera zrozumienie i empatię historyczną.
Aktywność planszy fabularnej polega na tym, że uczniowie tworzą sekwencję 4–8 ilustracji podsumowujących początek, środek i koniec książki o Wojnie o Niepodległość. Każda scena powinna zawierać krótkie opisy i wizualizacje przedstawiające główne wydarzenia i działania postaci.
Plansze fabularne pomagają uczniom w klasach 4–6 rozkładać skomplikowane powieści historyczne na zarządzalne części, poprawiając zrozumienie, umiejętności sekwencjonowania oraz kreatywność poprzez połączenie czytania, pisania i sztuki w jednej aktywności.
Najlepsze sposoby wykorzystania książek obrazkowych do nauki Rewolucji Amerykańskiej to sesje czytania na głos, dyskusje o kluczowych wydarzeniach i perspektywach oraz zachęcanie uczniów do odtwarzania scen własnymi rysunkami i podsumowaniami, aby pogłębić zrozumienie.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy