„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
W tej powieści znajduje się kilka tematów. Studenci mogą wybrać temat do zbadania i powinien wspierać ich wybór z konkretnych szczegółów lub zdarzeń z tekstu. Jednym z najważniejszych tematów w "One-Eyed Giant" jest gościnność .
Przez całą podróż, Odyseusz i jego ludzie są nieustannie rzucani w różne miejsca. Na każdej wyspie wierzą, że mają prawo do zwyczaju greckiej gościnności. Oczekuje się, że gospodarze dostarczą żywności wszystkimi podróżnikom, schronienia i ochrony, a goście oczekują od nich szacunku i wdzięczności. W The One-Eyed Giant , łamanie tych zasad przynosi nieszczęście i nieporządek bogów.
"Nie jesteśmy piratami" - powiedział - "Jesteśmy Grekami zdmuchnowanymi przez wiatr burzy. Czy ofiarujesz nam dar gościnności jak dobry gospodarz? Jeśli to zrobisz, potężny Zeus, król bogów, będzie zadowolony . "
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który identyfikuje temat w The One-Eyed Giant . Zilustruj przykłady i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Poziom Poziomu 3-6
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikuj Motywy | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane i opisane. | Niektóre tematy są poprawnie zidentyfikowane. | Żadne motywy nie są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Tematów (s) | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy (motywy). | Większość przykładów pasuje do określonego tematu. | Większość przykładów nie pasuje do tematu. |
| Ilustrować Motyw | Obrazy wyraźnie pokazują związek z tematyką. | Niektóre obrazy pomagają ukazać temat. | Obrazy nie pomagają zrozumieć tematu. |
W tej powieści znajduje się kilka tematów. Studenci mogą wybrać temat do zbadania i powinien wspierać ich wybór z konkretnych szczegółów lub zdarzeń z tekstu. Jednym z najważniejszych tematów w "One-Eyed Giant" jest gościnność .
Przez całą podróż, Odyseusz i jego ludzie są nieustannie rzucani w różne miejsca. Na każdej wyspie wierzą, że mają prawo do zwyczaju greckiej gościnności. Oczekuje się, że gospodarze dostarczą żywności wszystkimi podróżnikom, schronienia i ochrony, a goście oczekują od nich szacunku i wdzięczności. W The One-Eyed Giant , łamanie tych zasad przynosi nieszczęście i nieporządek bogów.
"Nie jesteśmy piratami" - powiedział - "Jesteśmy Grekami zdmuchnowanymi przez wiatr burzy. Czy ofiarujesz nam dar gościnności jak dobry gospodarz? Jeśli to zrobisz, potężny Zeus, król bogów, będzie zadowolony . "
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który identyfikuje temat w The One-Eyed Giant . Zilustruj przykłady i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Poziom Poziomu 3-6
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikuj Motywy | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane i opisane. | Niektóre tematy są poprawnie zidentyfikowane. | Żadne motywy nie są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Tematów (s) | Wszystkie przykłady wspierają zidentyfikowane tematy (motywy). | Większość przykładów pasuje do określonego tematu. | Większość przykładów nie pasuje do tematu. |
| Ilustrować Motyw | Obrazy wyraźnie pokazują związek z tematyką. | Niektóre obrazy pomagają ukazać temat. | Obrazy nie pomagają zrozumieć tematu. |
Zachęcaj uczniów do dzielenia się swoimi pomysłami na temat motywów powieści w grupowym ustawieniu. Dyskusje klasowe pomagają pogłębić zrozumienie i umożliwiają uczniom naukę od siebie nawzajem.
Wyjaśnij cel dyskusji i nakreśl zasady szanowania słuchania i mówienia. Tworzy to bezpieczne środowisko, w którym każdy uczeń czuje się komfortowo, dzieląc się opiniami.
Zadaj pytania takie jak: „Jakie przykłady gościnności zauważyłeś?” lub „Jak postaci reagowały na uprzejmość lub niegrzeczność?” Pytania otwarte zachęcają do głębszego myślenia i rozmowy.
Przypomnij uczniom, aby wspierali swoje pomysły za pomocą konkretnych wydarzeń lub cytatów z "Jednookiego olbrzyma". Używanie dowodów tekstowych wzmacnia ich argumenty i rozwija umiejętności analityczne.
Podsumuj dyskusję, podkreślając główne idee i pytając, jak temat gościnności odnosi się do życia uczniów. Tworzenie powiązań pomaga uczniom internalizować lekcję.
Jednooki olbrzym porusza tematy takie jak gościnność, szacunek dla zwyczajów oraz konsekwencje łamania społecznych reguł. Opowieść podkreśla, jak Odysseusz i jego ludzie są wpływani przez sposób, w jaki są traktowani na różnych wyspach, podkreślając znaczenie bycia dobrym gospodarzem i gościem.
Uczniowie mogą zidentyfikować motyw, szukając powtarzających się pomysłów lub przekazów w całej opowieści. Powinni poprzeć swój wybór konkretnymi przykładami lub wydarzeniami, takimi jak reakcje postaci na gościnność lub konsekwencje ich działań.
Gościnność jest głównym motywem, ponieważ jest to szanowany zwyczaj grecki. Opowieść pokazuje, że oferowanie jedzenia, schronienia i ochrony przynosi łaskę od bogów, podczas gdy odmowa lub nadużywanie gościnności prowadzi do kłopotów zarówno dla gospodarzy, jak i gości.
Przykładem jest sytuacja, gdy Odysseusz prosi o schronienie, mówiąc: „Czy zaoferujesz nam dar gościnności jak dobry gospodarz?” To pokazuje oczekiwanie na to, że podróżni powinni być mile widziani i dobrze traktowani w kulturze greckiej.
Aby zrobić storyboard, zidentyfikuj motyw z opowieści, znajdź trzy przykłady ilustrujące go i narysuj sceny dla każdego. Dodaj krótki opis pod każdym obrazem, aby wyjaśnić, jak odnosi się on do motywu.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy