„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Na końcu White Bird autor RJ Palacio przytacza wiele różnych terminów, ludzi, miejsc i wydarzeń związanych z Holokaustem, które pomogły zainspirować historię. Ich podgląd może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i poznać przedział czasu.
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji od kluczowych terminów słownictwa i aluzji pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje związane z White Bird . Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub tylko do aluzji, jak pokazano w tym przykładzie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje twoje zrozumienie kluczowych terminów i aluzji (ludzi, miejsc, wydarzeń) w historii White Bird .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musi mieć 3 terminy, prawidłowe definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje, które demonstrują zrozumienie słów.
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Literackie Aluzje
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzja | Aluzja i jej przedstawienie są zgodne z prawdą historyczną lub faktyczną. Kontekst z historii jest podany w krótkim streszczeniu. | Aluzja i jej przedstawienie mogą być nieco niedokładne pod względem historycznym lub faktycznym. Może brakować kontekstu z historii. | Aluzja i jej przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brakuje kontekstu z historii lub w ogóle nie ma opisu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno dla aluzji, jak i dla dzieła literackiego. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być odpowiednia historycznie, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są chaotyczne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Na końcu White Bird autor RJ Palacio przytacza wiele różnych terminów, ludzi, miejsc i wydarzeń związanych z Holokaustem, które pomogły zainspirować historię. Ich podgląd może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i poznać przedział czasu.
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji od kluczowych terminów słownictwa i aluzji pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje związane z White Bird . Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub tylko do aluzji, jak pokazano w tym przykładzie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje twoje zrozumienie kluczowych terminów i aluzji (ludzi, miejsc, wydarzeń) w historii White Bird .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musi mieć 3 terminy, prawidłowe definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje, które demonstrują zrozumienie słów.
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Literackie Aluzje
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzja | Aluzja i jej przedstawienie są zgodne z prawdą historyczną lub faktyczną. Kontekst z historii jest podany w krótkim streszczeniu. | Aluzja i jej przedstawienie mogą być nieco niedokładne pod względem historycznym lub faktycznym. Może brakować kontekstu z historii. | Aluzja i jej przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brakuje kontekstu z historii lub w ogóle nie ma opisu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno dla aluzji, jak i dla dzieła literackiego. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być odpowiednia historycznie, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są chaotyczne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Przedstaw uczniom koncepcję aluzji i pomóż im zrozumieć, w jaki sposób aluzje są używane w różnych kontekstach. Nauczyciele mogą także podawać proste przykłady z różnych historii, które uczniowie znają. Przed podaniem przykładu upewnij się, że uczniowie rozumieją kontekst historyczny danej aluzji.
Pomóż uczniom rozpoznać różne rodzaje aluzji występujących w Białym Ptaku. Typowymi przykładami są „Dziennik Anny Frank”, ponieważ postać i historia Sary zostały zainspirowane przez Annę Frank, młodą dziewczynę próbującą uciec przed nazistami, oraz „Holokaust”, ponieważ cała historia opiera się na wydarzeniach Holokaustu gdzie Żydów skazano na tortury i zabijanie.
Dla każdej aluzji zidentyfikowanej przez uczniów podaj kontekst historyczny, aby uczniowie mogli na głębszym poziomie zrozumieć, dlaczego ta konkretna aluzja została użyta w historii. Świadomość kontekstu historycznego pomoże im również zidentyfikować więcej aluzji i poprawić ogólne zrozumienie koncepcji.
Zastanów się, jak odniesienia pasują do większych tematów i wzorców powieści graficznej. Czy są jakieś przesłania lub koncepcje, które potwierdzają? Uczniowie mogą również omówić, w jaki sposób aluzje są przekazywane za pomocą tematów i symboliki obecnych w opowieści.
Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad wszystkimi koncepcjami, których nauczyli się do tej pory i nawiązali je do innych koncepcji literackich. Studenci mogą również przeprowadzać interaktywne i angażujące zajęcia, aby uatrakcyjnić wykłady i promować krytyczne myślenie.
W „Białym ptaku” mogą występować aluzje literackie (odniesienia do innych książek lub opowieści), aluzje historyczne (odniesienia do ludzi, miejsc lub rzeczy z historii) i aluzje kulturowe (odniesienia do dzieł sztuki, muzyki, religii lub odprawa celna). Typowymi przykładami takich aluzji są „Dziennik Anny Frank”, „Holokaust”, „Obozy koncentracyjne” i różne powstania przeciwko temu okrucieństwu i torturom.
Tak, w „Białym ptaku” mogą znajdować się odniesienia do takich pojęć, jak wytrwałość, odwaga, tożsamość i skutki wojny. Można je również wykorzystać do podkreślenia odporności postaci w obliczu trudności. Te motywy skutecznie oddają aluzje, takie jak odwaga i odwaga Sary, przekazują odporność Anny i walkę w chwilach trudności.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy