Function host is not running.

The Watsons Przejdź do Birmingham 1963 Porównanie i kontrast

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka dla Studentów

Przegląd Planu Lekcji

W tej czynności uczniowie porównują tę scenę z filmem przy użyciu układu T-Chart. Kolumna po lewej ukazuje sceny z powieści, które nie były obecne w filmie. Kolumna po prawej wskazuje sceny z filmu, które nie było w powieści. Pierwszym przykładem sceny nieobecnej w filmie jest to, że Kenny spotyka się z Rufusem po raz pierwszy w autobusie do Clark Elementary School. Innym jest, gdy Byron przychodzi do ratowania Kenny'ego, aby walczyć z bully, Larrym Dunnem. Wreszcie próba pani Watson spala palce Byrona w meczu, po tym jak złapała go zapalając zabawki.

Pierwszym przykładem sceny nieistniejącej w powieści jest to, że Byron, Kenny i Joey spotykają swoich kuzynów w Birmingham w Alabamie. Kuzynowie opisują pokojowe protesty, ich role i sposób ich aresztowania. Drugim elementem tylko w filmie są nowości opisujące wydarzenia z lat sześćdziesiątych, które zwracają uwagę Byrona i pani Watson. Ostatnim przykładem jest to, że Byron i Kenny nieświadomie próbują zamówić w jednej tylko restauracji białej.

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący książkę i filmową wersję The Watsons Go do Birmingham

Użyj szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
Opisz trzy sceny w powieści, których nie było w filmie.
Opisz trzy sceny w filmie, które nie były w powieści.
Zilustruj każdą scenę za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
Zapisz i prześlij scenorys.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 4-5

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Porównaj i Kontrastuj Teksty / Wersje

Utwórz scenorys, który porównuje tekst z jednym lub kilkoma tekstami, wersjami lub historią.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Analiza Porównawcza	Tekst i obrazy zawierają wyraźne wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów fabuły.	Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może nie być jasne lub pokazać tylko powierzchowne zrozumienie na niektórych polach.	Tekst i obrazy mogą nie zawierać żadnych wyjaśnień dotyczących podobieństw i / lub różnic, lub mogą dokonywać jedynie powierzchownych lub niedokładnych porównań.
Tekstowe Wyjaśnienie	Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i pojęcia.	Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji.	W tekście nie ma jasnych i dokładnych opisów większości scen.
Obrazek na Storyboard i Wysiłek	Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie, postacie i konkretną scenę książki. Scena jest wyraźnie możliwa do zidentyfikowania na podstawie graficznego przedstawienia.	Student stara się przekazać ustawienie, postacie i określoną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub pozbawione szczegółów.	Uczeń nie przekazuje wyraźnie ustawienia, postaci i sceny.
Wymowa i Gramatyka	Student posługuje się przykładną pisownią i gramatyką. Nie ma błędów.	Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce.	Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce.

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard porównujący i kontrastujący książkę i filmową wersję The Watsons Go do Birmingham

Użyj szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
Opisz trzy sceny w powieści, których nie było w filmie.
Opisz trzy sceny w filmie, które nie były w powieści.
Zilustruj każdą scenę za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
Zapisz i prześlij scenorys.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 4-5

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart

Aktywność Kopiowania

Rubryka dla Studentów

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Porównaj i Kontrastuj Teksty / Wersje

Utwórz scenorys, który porównuje tekst z jednym lub kilkoma tekstami, wersjami lub historią.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Analiza Porównawcza	Tekst i obrazy zawierają wyraźne wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów fabuły.	Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może nie być jasne lub pokazać tylko powierzchowne zrozumienie na niektórych polach.	Tekst i obrazy mogą nie zawierać żadnych wyjaśnień dotyczących podobieństw i / lub różnic, lub mogą dokonywać jedynie powierzchownych lub niedokładnych porównań.
Tekstowe Wyjaśnienie	Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i pojęcia.	Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji.	W tekście nie ma jasnych i dokładnych opisów większości scen.
Obrazek na Storyboard i Wysiłek	Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie, postacie i konkretną scenę książki. Scena jest wyraźnie możliwa do zidentyfikowania na podstawie graficznego przedstawienia.	Student stara się przekazać ustawienie, postacie i określoną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub pozbawione szczegółów.	Uczeń nie przekazuje wyraźnie ustawienia, postaci i sceny.
Wymowa i Gramatyka	Student posługuje się przykładną pisownią i gramatyką. Nie ma błędów.	Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce.	Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce.

Aktywność Kopiowania

Jak omówić odniesienia historyczne obecne w „Watsonowie jadą do Birmingham”

Przeanalizuj Historię

Poproś uczniów, aby uważnie przeczytali i przeanalizowali tę historię, aby zrozumieć różne rodzaje odniesień występujących w tej historii. Zanim omówisz temat odniesień historycznych, opisz, w jaki sposób wydarzenia ze świata rzeczywistego można opisać w opowieściach, a także w jaki sposób literatura szerzeje świadomość i inspiruje zmiany.

Zaznacz Odniesienia

Podaj uczniom przykłady odniesień historycznych wykorzystanych w innych opowiadaniach i powieściach, które już znają, aby mogli zorientować się w kontekście. Gdy uczniowie przećwiczą pewne ćwiczenia, poproś ich, aby podkreślili wszystkie odniesienia historyczne obecne w opowiadaniu i spróbowali zrozumieć kontekst, w jakim zostały użyte.

Wykonaj Badania tła

Poproś uczniów, aby wybrali dowolne trzy główne odniesienia z książki i przeprowadzili niezależne badania na ich temat. Na przykład, jeśli uczeń wybrał Ruch na rzecz Praw Obywatelskich, może przyjrzeć się jego datom, przyczynom i skutkom oraz znaczącym postaciom, aby dowiedzieć się więcej o historii i kontekście, w jakim jest on użyty w powieści.

Rozważ Wpływ na Historię

Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad wpływem tych odniesień historycznych na historię. Uczniowie mogą sprawdzić, w jaki sposób te odniesienia wpłynęły na bohaterów i pomogły w ich rozwoju lub w jaki sposób odnoszą się one do tematów opowieści. Uczniowie mogą także porównać swoje punkty widzenia na temat tych wydarzeń i zainicjować zdrową dyskusję.

Promuj Myślenie i Rozmowę

Przedyskutuj aluzje historyczne i ich znaczenie w książce z innymi czytelnikami, aby uzyskać ich opinię. Zachęć do kontemplacji nad tym, w jaki sposób te aluzje nadal mają znaczenie we współczesnym świecie. Poinstruuj uczniów, aby wykonali różne czynności, aby zrozumieć powieść.

Często zadawane pytania dotyczące porównania powieści i filmu „Watsonowie jadą do Birmingham”.

Które aspekty filmu „Watsonowie jadą do Birmingham” najbardziej różnią się od książki i filmowej adaptacji?

Godną uwagi różnicą jest to, że aby spełnić ograniczenia dotyczące czasu trwania filmu, film skraca kilka sekwencji i pomija kluczowe elementy powieści. Uczniowie mogą przeczytać powieść i obejrzeć film jako ćwiczenie umożliwiające wszechstronną analizę różnic.

Czy tematyka i idee obecne w filmowej adaptacji są całkowicie podobne do tych obecnych w książce?

Tak, film dobrze się spisał, wyrażając podstawowe idee i przesłania, które obejmują wartość rodziny, odporność i wpływ wydarzeń historycznych na ludzi. Tylko kilka scen można uznać za brakujące w filmie, jednak uczniowie wykorzystują film do recenzji i analiz, a także do czerpania przyjemności z wizualnego opowiadania historii.