„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Każdy stan w naszym kraju ma swoje unikalne, zabawne fakty, które dzieci z przyjemnością odkryją. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard z 3 komórkami, który przedstawia kilka interesujących faktów, których dowiedzieli się o Indianie . Oto kilka przykładów zabawnych faktów:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard z 3 komórkami, który opisuje i ilustruje 3 interesujące fakty na temat Indiany.
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 3-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Uwzględniono trzy zabawne fakty dotyczące stanu. Opisy są jasne i zawierają co najmniej dwa zdania. | Uwzględniono dwa zabawne fakty dotyczące stanu. Opisy są zrozumiałe, ale są nieco niejasne. | Uwzględniono jeden lub żaden zabawny fakt. Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Każdy stan w naszym kraju ma swoje unikalne, zabawne fakty, które dzieci z przyjemnością odkryją. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą storyboard z 3 komórkami, który przedstawia kilka interesujących faktów, których dowiedzieli się o Indianie . Oto kilka przykładów zabawnych faktów:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard z 3 komórkami, który opisuje i ilustruje 3 interesujące fakty na temat Indiany.
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 3-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Wschodzące 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Uwzględniono trzy zabawne fakty dotyczące stanu. Opisy są jasne i zawierają co najmniej dwa zdania. | Uwzględniono dwa zabawne fakty dotyczące stanu. Opisy są zrozumiałe, ale są nieco niejasne. | Uwzględniono jeden lub żaden zabawny fakt. Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Pisownia, gramatyka i interpunkcja są w większości nieprawidłowe. |
Grupuj podobne ciekawe fakty, aby twój storyboard płynął logicznie i uczniowie mogli łatwo porównywać informacje. To pomaga uczniom dostrzec wzory i powiązania w unikalnych cechach Indiany.
Zachęcaj uczniów do korzystania z przyjaznych dzieciom stron internetowych lub książek, aby znaleźć nowy ciekawy fakt o Indianie, który nie jest wymieniony w przykładach. To rozwija umiejętności badawcze i osobistą inwestycję w naukę.
Pokaż uczniom, jak zamienić długi fakt na krótkie, jasne podsumowanie, identyfikując najważniejsze szczegóły. To utrzymuje fokus ich storyboardu i jest łatwe do zrozumienia.
Naucz uczniów szkicowania podstawowych scen lub symboli, aby reprezentować każdy fakt, nawet jeśli nie uważają się za artystów. To buduje pewność siebie i kreatywność bez potrzeby zaawansowanych umiejętności rysunkowych.
Zaprojektuj galerię klasową, aby uczniowie mogli wyświetlać i wyjaśniać swoje storyboardy z faktami o Indianie swoim rówieśnikom. To sprzyja umiejętnościom mówienia, dumie z pracy i nowym odkryciom o stanie.
Indiana ma wiele ciekawych faktów, które dzieci pokochają! Na przykład, jest gospodarzem Indianapolis 500, największego na świecie wyścigu samochodowego, produkuje więcej popcornu niż jakikolwiek inny stan i był domem dla Abrahama Lincolna w dzieciństwie.
Użyj aktywności storyboardu z 3 komórkami, gdzie każda komórka zawiera interesujący fakt o Indianie, krótkie podsumowanie i ilustrację. To pomaga uczniom wizualnie i kreatywnie zaangażować się w historię stanu.
Poproś uczniów o stworzenie storyboardu z trzema panelami, z których każdy podkreśla inny fakt o Indianie. Piszą podsumowania i dodają ilustracje, aby wzmocnić naukę i uczynić lekcję interaktywną.
Indianapolis 500 jest ważne, ponieważ jest największym jednodniowym wydarzeniem sportowym na świecie i co roku przyciąga uwagę całego świata do Indiany.
Abraham Lincoln spędził dzieciństwo w Indianie. Stan ten jest również znany z tego, że był gospodarzem pierwszego zawodowego meczu baseballowego w 1871 roku oraz gościł innych historycznych postaci i wydarzeń.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy