Przegląd Działań
Motywy ożywają, gdy używasz storyboardu. W ramach tego ćwiczenia uczniowie będą identyfikować kluczowe tematy w Konwencji "Przemówienie w konwencji Virginia" Patricka Henry'ego i wspierać ich wybory, podając szczegóły z tekstu.
Tematy i pomysły do dyskusji
Natura prawdziwego patriotyzmu
W tym czasie wielu uważało, że mówienie o zerwaniu z Anglią jest niepatriotyczne. Wielu uważało, że każdy, kto nie chce pójść na kompromis, jest zdrajcą. Patrick Henry odnosi się do tego, mówiąc, że choć docenia ten punkt widzenia, inni widzą ten sam temat w innym świetle. Dla Henry'ego widzi wezwania do utrzymywania więzi z ojczyzną za niepatriotyczne, ponieważ wierzy, że sprowadza się to do tego, czy kolonie będą wolne, czy niewolników do Anglii.
Konieczność odwagi
Wielu kolonistów, co zrozumiałe, obawiało się zerwania z siłą Anglii, a ich siła zwróciła się przeciwko nim. Bali się wojny i zmian. Henry rozwiązuje ten strach, badając twierdzenia, że kolonie są zbyt słabe, a następnie odrzucając te twierdzenia. Mówi, że istnieją trzy miliony ludzi uzbrojonych w świętą przyczynę wolności, co czyni ich niepokonanymi. Są również uzbrojeni, a cała armia brytyjska nie jest jeszcze na ich brzegu. Ponadto znajdą potężnych sojuszników. Jeśli nie znajdą teraz odwagi, ich niezdecydowanie poprowadzi ich do rządzenia przez strach.
Znaczenie poświęcenia
Henry opisuje metody, które już zostały wypróbowane przez kolonistów: oni kłócili się, błagali, błagali, prosili, sprzeciwiali się, padali na twarz przed tronem i błagali. Za każdym razem są lekceważeni, znieważani i odrzucani przez króla. Henry mówi, że jeśli koloniści chcą być wolni, nie mogą porzucić swojej walki; muszą walczyć. Walka wiąże się z poświęceniem, ale z większej przyczyny. Jeśli nie będą walczyć, jeśli nie poświęcą swojego życia i pokoju, to kupią łańcuchy niewolnictwa.
Wybór wolności lub niewolnictwa
W całym przemówieniu Henry jednoznacznie wyjaśnia: nie ma już szarej strefy, nie ma miejsca na kompromisy z Anglią. Zamiast tego ludzie muszą "wybrać" wolność lub niewolę. Przez swoją bezczynność "wybierają" niewolników: Anglia wyśle ich całą armię, aby rozbroić kolonistów, a wolność zniknie. Zamiast tego, walcząc i poświęcając swoje życie, mogą "wybrać" wolność, rezygnując z obaw o utratę wszystkiego, co jest dla nich ważne, i być może, zyskując coś jeszcze ważniejszego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się motywy w "Przemówieniu w konwencji wiedeńskiej". Zilustruj instancje każdego motywu i napisz krótką opisy poniżej każdej komórki.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Określ motyw (-y) z "Przemówienie w Konwencji Wirginii", które chcesz uwzględnić i zastąpić tekst "Motyw 1".
- Utwórz obraz dla przykładów reprezentujących ten motyw.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
| Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Motywy ożywają, gdy używasz storyboardu. W ramach tego ćwiczenia uczniowie będą identyfikować kluczowe tematy w Konwencji "Przemówienie w konwencji Virginia" Patricka Henry'ego i wspierać ich wybory, podając szczegóły z tekstu.
Tematy i pomysły do dyskusji
Natura prawdziwego patriotyzmu
W tym czasie wielu uważało, że mówienie o zerwaniu z Anglią jest niepatriotyczne. Wielu uważało, że każdy, kto nie chce pójść na kompromis, jest zdrajcą. Patrick Henry odnosi się do tego, mówiąc, że choć docenia ten punkt widzenia, inni widzą ten sam temat w innym świetle. Dla Henry'ego widzi wezwania do utrzymywania więzi z ojczyzną za niepatriotyczne, ponieważ wierzy, że sprowadza się to do tego, czy kolonie będą wolne, czy niewolników do Anglii.
Konieczność odwagi
Wielu kolonistów, co zrozumiałe, obawiało się zerwania z siłą Anglii, a ich siła zwróciła się przeciwko nim. Bali się wojny i zmian. Henry rozwiązuje ten strach, badając twierdzenia, że kolonie są zbyt słabe, a następnie odrzucając te twierdzenia. Mówi, że istnieją trzy miliony ludzi uzbrojonych w świętą przyczynę wolności, co czyni ich niepokonanymi. Są również uzbrojeni, a cała armia brytyjska nie jest jeszcze na ich brzegu. Ponadto znajdą potężnych sojuszników. Jeśli nie znajdą teraz odwagi, ich niezdecydowanie poprowadzi ich do rządzenia przez strach.
Znaczenie poświęcenia
Henry opisuje metody, które już zostały wypróbowane przez kolonistów: oni kłócili się, błagali, błagali, prosili, sprzeciwiali się, padali na twarz przed tronem i błagali. Za każdym razem są lekceważeni, znieważani i odrzucani przez króla. Henry mówi, że jeśli koloniści chcą być wolni, nie mogą porzucić swojej walki; muszą walczyć. Walka wiąże się z poświęceniem, ale z większej przyczyny. Jeśli nie będą walczyć, jeśli nie poświęcą swojego życia i pokoju, to kupią łańcuchy niewolnictwa.
Wybór wolności lub niewolnictwa
W całym przemówieniu Henry jednoznacznie wyjaśnia: nie ma już szarej strefy, nie ma miejsca na kompromisy z Anglią. Zamiast tego ludzie muszą "wybrać" wolność lub niewolę. Przez swoją bezczynność "wybierają" niewolników: Anglia wyśle ich całą armię, aby rozbroić kolonistów, a wolność zniknie. Zamiast tego, walcząc i poświęcając swoje życie, mogą "wybrać" wolność, rezygnując z obaw o utratę wszystkiego, co jest dla nich ważne, i być może, zyskując coś jeszcze ważniejszego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się motywy w "Przemówieniu w konwencji wiedeńskiej". Zilustruj instancje każdego motywu i napisz krótką opisy poniżej każdej komórki.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Określ motyw (-y) z "Przemówienie w Konwencji Wirginii", które chcesz uwzględnić i zastąpić tekst "Motyw 1".
- Utwórz obraz dla przykładów reprezentujących ten motyw.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
| Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Porady dotyczące identyfikacji tematów w przemówieniach na Konwencji Wirginii
Jak ułatwić dyskusję na temat tematyczny po storyboardingu?
Poprowadź uczniów do dzielenia się swoimi motywami z storyboardów w małych grupach lub jako cała klasa. Zachęć ich do wyjaśnienia wyborów i poparcia ich dowodami z tekstu. To rozwija krytyczne myślenie i pomaga uczniom dostrzec wiele perspektyw na temat motywów wypowiedzi.
Poproś uczniów o powiązanie motywów z współczesnymi problemami
Zadaj uczniom pytanie, jak motywy takie jak odwaga czy poświęcenie pojawiają się we współczesnym świecie. Rozwijaj dyskusję o bieżących wydarzeniach lub osobistych doświadczeniach, czyniąc naukę bardziej istotną i inspirującą głębsze zaangażowanie.
Zachęcaj do wizualnego opowiadania historii w storyboardach
Sugeruj, aby uczniowie używali symboli, wyrazu twarzy i szczegółów scenerii w swoich obrazach, aby wizualnie reprezentować abstrakcyjne motywy. To pomaga wszystkim uczniom, zwłaszcza wizualnym myślicielom, lepiej zrozumieć złożone idee.
Dostarcz początkujące zdania do analizy motywów
Oferuj zdania w ramach, np. „Ten motyw jest ważny, ponieważ...” lub „Przykład z przemówienia to...”, aby wspierać uczniów, którzy potrzebują pomocy w wyrażaniu swoich myśli na piśmie.
Oceń zrozumienie za pomocą szybkiej informacji zwrotnej od rówieśników
Poproś uczniów, aby wymieniali się storyboardami i dawali jeden pozytywny komentarz plus jedną sugestię pogłębienia analizy motywu. Promuj refleksję i rozwój w wspierającym środowisku klasowym.
Często zadawane pytania dotyczące identyfikacji tematów w przemówieniach podczas Konwencji Wirginii
Jakie główne tematy występują w "Przemówieniu Patricka Henry'ego na konwencji w Wirginii"?
Główne tematy w Przemówieniu Patricka Henry'ego na konwencji w Wirginii obejmują prawdziwego patriotyzmu, konieczność odwagi, znaczenie poświęcenia oraz wybór między wolnością a niewolą. Henry zachęca kolonistów do walki o wolność, nawet za cenę osobistych ryzyk.
Jak uczniowie mogą zidentyfikować tematy w "Przemówieniu w konwencji w Wirginii"?
Uczniowie mogą rozpoznawać tematy, szukając powtarzających się idei i przesłań w tekście, takich jak wolność kontra ucisk lub odwaga wobec strachu. Użycie planszy do zilustrowania i opisania tych tematów może pomóc w pogłębieniu zrozumienia.
Dlaczego Patrick Henry podkreśla odwagę i poświęcenie w swoim przemówieniu?
Patrick Henry podkreśla odwagę i poświęcenie, aby zainspirować kolonistów do pokonania strachu przed konfliktem z Anglią. Twierdzi, że tylko ryzykując komfort i bezpieczeństwo, mogą osiągnąć prawdziwą wolność i uniknąć poddania się pod brytyjską władzę.
Jakie znaczenie ma temat "wolność czy niewola" w przemówieniu Henry'ego?
Temat wolność czy niewola podkreśla pilny wybór, przed którym stoją koloniści: walczyć o niepodległość lub poddać się brytyjskiej kontroli. Henry przedstawia decyzję jako jasny, moralny obowiązek bez miejsca na kompromis.
Jaka jest prosta aktywność do nauczania tematów w "Przemówieniu w konwencji w Wirginii"?
Prosta aktywność polega na tym, aby uczniowie stworzyli planszę, ilustrującą kluczowe tematy z przemówienia. Mogą rysować lub znajdować obrazy reprezentujące każdy temat i pisać krótkie opisy wyjaśniające ich wybory.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Przemówienie w Konwencji Wiedeńskiej
- Chain • Ella's Dad • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
