„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Motywy, symbole i motywy ożywają, gdy używasz serii ujęć. W tym ćwiczeniu uczniowie będą identyfikować tematy i symbole z opowieści oraz wspierać ich wybory szczegółami z tekstu.
W ramach zajęć w klasie uczniowie mogą śledzić bogate symboliczne pisma, których Hawthorne używa w „The Birthmark”. W powyższym przykładowym scenariuszu twórca skupił się na używaniu przez Hawthorne'a purytańskiej ideologii poprzez symbole i motywy w „The Birthmark”.
W całej historii temat niedoskonałości jest implikowany na wiele sposobów. Po pierwsze, niedoskonałość sugeruje się wraz ze znamięm Georgiany, a następnie z wpisami do dziennika Aylmera o jego nie tak doskonałych eksperymentach. W końcu, kiedy Georgiana umiera w wyniku dążenia do doskonałości, okazuje się, że nie ma czegoś takiego.
W literaturze uniwersalnym tematem jest dążenie człowieka do postępu naukowego i wiedzy oraz jego skutków. W opowiadaniu „The Birthmark” Aylmer usiłuje pozbyć się żony z niedoskonałości poprzez naukę i pokazuje czytelnikowi, jak bardzo naiwny i ograniczony może być człowiek. Tylko dlatego, że ktoś ma moc lub wiedzę, aby coś zrobić, nie zawsze oznacza, że należy to zrobić.
Znamię jest symbolem niedoskonałości lub wady człowieka - co również symbolizuje śmiertelność człowieka. Patrząc na historię z purytańskiej perspektywy, znamię może być alegorycznym symbolem odnoszącym się do upadku człowieka z Edenu. Aluzja jest taka, że Alymer patrzy na Gruzina jako prawie doskonałego, bez znamię byłoby uosobieniem boskiej doskonałości. Z perspektywy chrześcijańskiej wszyscy ludzie są stworzeni na obraz Boży; jednak po upadku Adama i Ewy z łaski człowiek był nieuchronnie wadliwy. Znamię jest konkretnym symbolem tej wady.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w „The Birthmark”. Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
| Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Motywy, symbole i motywy ożywają, gdy używasz serii ujęć. W tym ćwiczeniu uczniowie będą identyfikować tematy i symbole z opowieści oraz wspierać ich wybory szczegółami z tekstu.
W ramach zajęć w klasie uczniowie mogą śledzić bogate symboliczne pisma, których Hawthorne używa w „The Birthmark”. W powyższym przykładowym scenariuszu twórca skupił się na używaniu przez Hawthorne'a purytańskiej ideologii poprzez symbole i motywy w „The Birthmark”.
W całej historii temat niedoskonałości jest implikowany na wiele sposobów. Po pierwsze, niedoskonałość sugeruje się wraz ze znamięm Georgiany, a następnie z wpisami do dziennika Aylmera o jego nie tak doskonałych eksperymentach. W końcu, kiedy Georgiana umiera w wyniku dążenia do doskonałości, okazuje się, że nie ma czegoś takiego.
W literaturze uniwersalnym tematem jest dążenie człowieka do postępu naukowego i wiedzy oraz jego skutków. W opowiadaniu „The Birthmark” Aylmer usiłuje pozbyć się żony z niedoskonałości poprzez naukę i pokazuje czytelnikowi, jak bardzo naiwny i ograniczony może być człowiek. Tylko dlatego, że ktoś ma moc lub wiedzę, aby coś zrobić, nie zawsze oznacza, że należy to zrobić.
Znamię jest symbolem niedoskonałości lub wady człowieka - co również symbolizuje śmiertelność człowieka. Patrząc na historię z purytańskiej perspektywy, znamię może być alegorycznym symbolem odnoszącym się do upadku człowieka z Edenu. Aluzja jest taka, że Alymer patrzy na Gruzina jako prawie doskonałego, bez znamię byłoby uosobieniem boskiej doskonałości. Z perspektywy chrześcijańskiej wszyscy ludzie są stworzeni na obraz Boży; jednak po upadku Adama i Ewy z łaski człowiek był nieuchronnie wadliwy. Znamię jest konkretnym symbolem tej wady.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się tematy w „The Birthmark”. Zilustruj wystąpienia każdego motywu i wpisz krótki opis pod każdą komórką.
Poziom Poziomu 9-10
Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
| Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
| Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Połącz nowe czytania z głównymi tematami z "Znamię" podczas dyskusji w klasie. To pomoże uczniom dostrzec powracające idee w tekstach i pogłębić ich zrozumienie uniwersalnych koncepcji.
Namawiaj uczniów, aby szukali symboli w różnych tekstach, które czytacie razem. Poproś ich, aby porównali te symbole do znamię w opowiadaniu Hawthorne’a, rozwijając krytyczne myślenie i powiązania między tekstami.
Stwórz w klasie tablicę kotwiczącą z głównymi tematami i symbolami z "Znamię". Aktualizuj ją, gdy uczniowie napotykają podobne idee w nowej literaturze, czyniąc abstrakcyjne koncepcje bardziej konkretnymi.
Przypisz uczniów do małych grup, aby analizowali, jak tematy takie jak niedoskonałość czy naukowe ambicje pojawiają się w innych opowiadaniach. Ta współpraca zwiększa zaangażowanie i wspiera naukę od rówieśników.
Zaproś uczniów, aby napisali o czasie, kiedy niedoskonałość lub dążenie do perfekcji na nich wpłynęło. To personalizuje temat i pomaga uczniom powiązać literaturę z życiem codziennym.
Główne tematy w "Narodzinach" obejmują niedoskonałość (wrodzone wady człowieka), dążenie do wiedzy naukowej i jej konsekwencje, oraz konflikt między naturą a doskonałością. Opowieść bada, jak dążenie do perfekcji może prowadzić do niezamierzonych i tragicznych skutków.
Znamię symbolizuje ludzką niedoskonałość i śmiertelność. Służy jako przypomnienie, że wszyscy ludzie są niedoskonali, odwołując się do biblijnych tematów upadku człowieka i niemożliwości osiągnięcia boskiej doskonałości.
Użyj tablic opowieści, aby pomóc uczniom wizualnie zidentyfikować i zilustrować powtarzające się tematy i symbole. Poproś uczniów, aby poparli swoje wybory dowodami z tekstu i napisali krótkie opisy wyjaśniające każdy przykład. Ta aktywność zachęca do krytycznego myślenia i zaangażowania w techniki literackie Hawthorne'a.
Temat niedoskonałości jest kluczowy, ponieważ podkreśla niebezpieczeństwa obsesji na punkcie wad. Hawthorne używa znamię Georgiany, aby pokazać, że dążenie do perfekcji może prowadzić do destrukcyjnych konsekwencji, podkreślając akceptację ludzkich ograniczeń.
Wysoce skuteczną aktywnością jest, aby uczniowie stworzyli tablicę opowieści, która identyfikuje i ilustruje kluczowe symbole, takie jak znamię. Uczniowie mogą następnie napisać krótkie opisy dla każdego elementu, wyjaśniając znaczenie symbolu i jego znaczenie w historii.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy