„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
W pasku tworzenia mapy znaków opisuj znaki jako symbole i pomysły, jako postaci ludzkie lub kombinację tych dwóch. W poniższym przykładzie Chaos jest jedynym "znakiem" reprezentowanym symbolicznie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Poziom Poziomu 6-12
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
W pasku tworzenia mapy znaków opisuj znaki jako symbole i pomysły, jako postaci ludzkie lub kombinację tych dwóch. W poniższym przykładzie Chaos jest jedynym "znakiem" reprezentowanym symbolicznie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
Poziom Poziomu 6-12
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Podziel uczniów na małe grupy i przypisz każdej grupie zestaw mitologicznych postaci greckich do zbadania. To wspiera pracę zespołową i pozwala uczniom głęboko zanurzyć się w przypisanych postaciach.
Poproś każdego ucznia o przyjęcie konkretnej roli badawczej, takiej jak streszczający, ilustrator lub weryfikator faktów. Jasne obowiązki pomagają wszystkim pozostać zaangażowanymi i zapewniają, że szczegóły postaci są dokładne i kreatywne.
Instrukcje dla grup, aby znaleźć informacje o rodzicielstwie, domenie, mocach i znaczeniu mitologicznym każdej postaci przy użyciu materiałów z klasy i stron internetowych dostosowanych do wieku. Skupienie się na tych elementach buduje solidne podstawy dla ich map.
Zachęcaj uczniów do korzystania z symboli, kolorów i kreatywnych tła, które reprezentują cechy lub rolę postaci. Wybory wizualne pomagają uczynić mapę zapadającą w pamięć i znaczącą dla wszystkich uczących się.
Poproś każdą grupę o przedstawienie swojej części mapy postaci klasie i omówienie tego, czego się nauczyli. Prezentacje budują pewność siebie i pozwalają całej klasie zobaczyć powiązania między postaciami.
Mapa postaci dla Greckiego mitu stworzenia to narzędzie wizualne, w którym uczniowie śledzą głównych bohaterów, ich relacje, domeny i znaczenie, co ułatwia zrozumienie i zapamiętanie kluczowych szczegółów podczas rozwoju mitu.
Aby stworzyć mapę postaci, poproś uczniów o zidentyfikowanie głównych bohaterów, wybór obrazów lub symboli dla każdego oraz uzupełnienie szczegółów takich jak pochodzenie, moce i role. Użyj storyboardu lub szablonu dla organizacji i atrakcyjności wizualnej.
Uwzględnij Chaos/Próżnia, Gaja, Ouranos, Kronos, Rhea oraz Zeus, ponieważ są one centralne dla początków i relacji w opowieści.
Mapowanie postaci pomaga uczniom śledzić relacje, dostrzegać subtelne cechy i pogłębiać zrozumienie, czyniąc złożone historie, takie jak mity greckie, bardziej dostępnymi i angażującymi dla wszystkich uczniów.
Na poziomie 6–12 lat pozwól uczniom wybierać kolory, symbole i tła, które pasują do cech każdej postaci, oraz zachęcaj do kreatywności poprzez mieszanie przedstawień ludzkich i symbolicznych, aby zwiększyć zaangażowanie i pamięć.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy