„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
W ramach tej aktywności uczniowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na pytania lub skłaniają się do udzielenia odpowiedzi przy użyciu dokumentów tekstowych . Oto monit: "Opisz książki o wpływach na dzieci" . Trzy przykłady obejmują:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który odpowiada na monit za pomocą co najmniej trzech przykładów z mojej biblioteki jest wielbłądem . Kliknij "Dodaj komórki", aby zmienić liczbę przykładów.
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapy Pająka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wsparcie z tekstu | Wybrane przykłady w pełni popierają odpowiedź na pytanie. | Niektóre przykłady prawidłowo odpowiedzą na pytanie, ale nie wszystkie. | Większość przykładów nie popiera odpowiedzi na pytanie. |
| Cytat / Tekst | Dowody dostarczone w tekście są prawidłowo cytowane lub parafrazowane. | W cytacie / opisie jest kilka drobnych błędów. | Cytat lub parafraza są niekompletne lub mylące. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie ilustrują przykłady z tekstu. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazać przykłady z tekstu. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
W ramach tej aktywności uczniowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na pytania lub skłaniają się do udzielenia odpowiedzi przy użyciu dokumentów tekstowych . Oto monit: "Opisz książki o wpływach na dzieci" . Trzy przykłady obejmują:
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który odpowiada na monit za pomocą co najmniej trzech przykładów z mojej biblioteki jest wielbłądem . Kliknij "Dodaj komórki", aby zmienić liczbę przykładów.
Poziom Poziomu 4-5
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Mapy Pająka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wsparcie z tekstu | Wybrane przykłady w pełni popierają odpowiedź na pytanie. | Niektóre przykłady prawidłowo odpowiedzą na pytanie, ale nie wszystkie. | Większość przykładów nie popiera odpowiedzi na pytanie. |
| Cytat / Tekst | Dowody dostarczone w tekście są prawidłowo cytowane lub parafrazowane. | W cytacie / opisie jest kilka drobnych błędów. | Cytat lub parafraza są niekompletne lub mylące. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie ilustrują przykłady z tekstu. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazać przykłady z tekstu. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Wyjaśnij, co uważa się za mocny dowód tekstowy przed rozpoczęciem aktywności. Modeluj, jak parafrazować i cytować bezpośrednio, aby uczniowie dokładnie wiedzieli, czego się od nich oczekuje przy wsparciu odpowiedzi.
Zaprezentuj, jak przeszukiwać opowiadanie w poszukiwaniu odpowiednich przykładów. Pokazuj uczniom, jak podkreślać lub wyróżniać zdania, które odpowiadają na pytanie, co ułatwi ich wykorzystanie w planie narracyjnym.
Zachęcaj uczniów do korzystania z formatu mapy pająka, umieszczając pytanie w centrum i łącząc każdy przykład jako gałąź. Wizualna struktura pomaga wyjaśnić ich myślenie i tworzyć powiązania między dowodami a odpowiedzią.
Zadawaj uczniom proste rysunki lub wybierz odpowiednie obrazy dla każdego przykładu. Wizualizacja scen pogłębia zrozumienie i czyni plan narracyjny bardziej angażującym.
Zaproś uczniów do dzielenia się swoimi planami i wyjaśniania dowodów tekstowych. Rozmowa z rówieśnikami pomaga wzmocnić znaczenie poparcia odpowiedzi dowodami z tekstu i buduje pewność siebie.
Książki mają silny wpływ na dzieci, zapewniając edukację, przynosząc radość i pobudzając zapał do nauki. W 'Mojym bibliotekarzu jest wielbłąd', książki docierają do odległych wiosek, edukują tysiące i wywołują ekscytację wśród młodych czytelników.
Uczniowie mogą popierać swoje odpowiedzi, cytując lub parafrazując przykłady z tekstu, takie jak odniesienia do mobilnych bibliotek dostarczających książki, reakcje dzieci oraz korzyści edukacyjne opisane w historii.
Przykłady obejmują mobilne biblioteki przynoszące edukację do wiosek, dzieci biegnące z podekscytowaniem, aby spotkać się z dostawami książek, oraz uczniów chętnie kopiujących poezję, ponieważ cenią każdą okazję do czytania.
Aby stworzyć planszę z historią, napisz pytanie na środku, podsumuj swoją odpowiedź własnymi słowami i dodaj co najmniej trzy przykłady z tekstu jako dowody wspierające. Ilustruj każdy przykład scenami lub postaciami.
Mapa pająka pomaga uczniom wizualnie zorganizować odpowiedź, powiązać główne idee z szczegółami wspierającymi i jasno pokazać, jak dowody tekstowe wspierają ich odpowiedzi, co ułatwia zrozumienie.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy