„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Mapy postaci są pomocne dla uczniów w śledzeniu postaci, cech, motywacji i nie tylko podczas czytania historii. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Lily's Crossing . Będą zwracać szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, i znaczenia postaci dla fabuły historii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w Lily's Crossing.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Mapy postaci są pomocne dla uczniów w śledzeniu postaci, cech, motywacji i nie tylko podczas czytania historii. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę postaci postaci w Lily's Crossing . Będą zwracać szczególną uwagę na atrybuty fizyczne i cechy zarówno głównych, jak i podrzędnych postaci. Uczniowie mogą również podać szczegółowe informacje dotyczące wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, które postać narzuca, i znaczenia postaci dla fabuły historii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy postaci dla głównych postaci w Lily's Crossing.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 4-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przygotuj kopie map postaci uczniów i zorganizuj uczniów w małe grupy. To pozwala każdemu uczniowi dzielić się swoją analizą postaci i zdobywać nowe perspektywy od rówieśników. Omówienie cech postaci i powiązań fabularnych jako grupa pogłębia zrozumienie i pomaga uczniom ćwiczyć szanowanie innych podczas słuchania i mówienia.
Wyznacz konkretne role w każdej grupie, takie jak lider dyskusji, notujący i prezenter. Wspieranie odpowiedzialności za rolę pomaga uczniom utrzymać zaangażowanie i zapewnia, że wszyscy biorą udział. Rotacja ról na każdą sesję daje wszystkim uczniom szansę wypróbowania różnych zadań.
Zachęć uczniów do porównania, jak każda postać postrzega główne wydarzenia w historii. Użyj pytań pomocniczych, takich jak “Jak zareagowałaby Lily w porównaniu z Albertem?” Ta aktywność rozwija empatię i krytyczne myślenie poprzez eksplorację różnych punktów widzenia.
Zaproś każdą grupę do przedstawienia swoich wniosków z mapy postaci klasie. Zachęć do kreatywnych form, takich jak skecze lub plakaty. Prezentacje budują pewność siebie i wzmacniają zrozumienie poprzez nauczanie innych.
Mapa postaci dla Lily's Crossing to wizualny organizator, który pomaga uczniom śledzić i analizować główne oraz poboczne postacie, ich cechy fizyczne i osobowości, wyzwania oraz jak rozwijają się w trakcie powieści.
Poproś uczniów, aby wymienili główne postacie, wybrali reprezentatywne obrazy lub ikony oraz uzupełnili szczegóły takie jak cechy fizyczne, osobowość, wyzwania i rozwój postaci, korzystając z dostępnych szablonów lub narzędzi.
Tworzenie mapy postaci pomaga uczniom pogłębić zrozumienie, wizualizować relacje i zapamiętać kluczowe szczegóły o każdej postaci, co ułatwia śledzenie fabuły i rozwój postaci.
Uwzględnij opis fizyczny Lily, jej cechy osobowości takie jak odwaga i ciekawość, wyzwania, z którymi się mierzy podczas wojny, oraz jak zmienia się pod koniec historii.
Aktywność mapa postaci Lily's Crossing jest najbardziej odpowiednia dla klas 4 do 6, wspierając rozwijających się czytelników w analizie cech i rozwoju postaci.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy