Przegląd Działań
Korzystanie ze scenariuszy jest świetnym sposobem dla uczniów, aby odróżnić różnice między niedoskonałym a passé composé . Korzystając z Tabeli T, uczniowie będą pisać zdania przy użyciu niedoskonałego i pasywnego kompozytu oraz ilustrować sceny, które mu towarzyszą . Ten format może pomóc uczniom w rozpoznaniu szeregu różnic między tymi dwoma czasami, takich jak działanie trwałe vs. działanie skończone lub działanie nawykowe a zdarzenia jednorazowe.
Przykładowa plansza jest skonfigurowana tak, aby wyświetlała trwające działanie przerwane przez działanie jednorazowe. Obrazy scenorysu pomogą uczniom wyobrazić sobie scenariusz i dodatkowo utrwalą regułę gramatyczną. Można to zmienić i wykorzystać jako szablon dla studentów lub uczniowie mogą tworzyć własne scenariusze na podstawie dostarczonego pustego szablonu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Użyj tabeli T, aby ćwiczyć pisanie w imparfait i passé composé. Twórz zdania opisujące działania skończone i przerywające.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W lewej kolumnie opisz i zobrazuj trwające działanie imparfait.
- W prawej kolumnie opisz i opisz skończoną akcję, która przerywa trwającą akcję.
- Dołącz angielskie tłumaczenie swojego zdania.
- Twórz ilustracje z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Przegląd Działań
Korzystanie ze scenariuszy jest świetnym sposobem dla uczniów, aby odróżnić różnice między niedoskonałym a passé composé . Korzystając z Tabeli T, uczniowie będą pisać zdania przy użyciu niedoskonałego i pasywnego kompozytu oraz ilustrować sceny, które mu towarzyszą . Ten format może pomóc uczniom w rozpoznaniu szeregu różnic między tymi dwoma czasami, takich jak działanie trwałe vs. działanie skończone lub działanie nawykowe a zdarzenia jednorazowe.
Przykładowa plansza jest skonfigurowana tak, aby wyświetlała trwające działanie przerwane przez działanie jednorazowe. Obrazy scenorysu pomogą uczniom wyobrazić sobie scenariusz i dodatkowo utrwalą regułę gramatyczną. Można to zmienić i wykorzystać jako szablon dla studentów lub uczniowie mogą tworzyć własne scenariusze na podstawie dostarczonego pustego szablonu.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Użyj tabeli T, aby ćwiczyć pisanie w imparfait i passé composé. Twórz zdania opisujące działania skończone i przerywające.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W lewej kolumnie opisz i zobrazuj trwające działanie imparfait.
- W prawej kolumnie opisz i opisz skończoną akcję, która przerywa trwającą akcję.
- Dołącz angielskie tłumaczenie swojego zdania.
- Twórz ilustracje z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Co powiesz na francuski czas niedokonany / Passé Composé
Jak włączyć ćwiczenia ustne dla czasu imperfect i passé composé?
Rozwijaj u uczniów umiejętność rozumienia poprzez włączanie ćwiczeń ustnych, w których uczniowie wyjaśniają sceny ze swojego storyboardu, używając obu czasów na głos. To zwiększa pewność mówienia i pomaga zidentyfikować obszary niejasne.
Przedstaw przykładową ustną prezentację dla klasy
Prezentuj, jak opisać scenę ze storyboardu, mówiąc na głos i wskazując na poszczególne panele, używając czasu imperfect i passé composé. Modelowanie zapewnia wyraźne przykłady i ustala oczekiwania dla uczniów.
Paruj uczniów do wspólnej praktyki mówienia
Przydziel uczniów w pary i niech na zmianę opisują swoje sceny storyboardu, używając obu czasów. Informacja zwrotna od rówieśników zachęca do aktywnego słuchania i utrwala poprawne użycie w kontekście.
Dostarcz startery do zdań, aby wesprzeć ustne odpowiedzi
Podaj startery do zdań, takie jak “Quand j’étais jeune, je…” lub “Soudain, il/elle a…”, aby pomóc uczniom strukturyzować ich odpowiedzi ustne. Wspomaganie wspiera uczących się na różnych poziomach zaawansowania.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Często zadawane pytania dotyczące francuskiego czasu niedokonanego / Passé Composé
Jaka jest różnica między czasem imperfect w języku francuskim a passé composé?
W języku francuskim imparfait opisuje trwające, zwyczajne lub tła wydarzenia w przeszłości, podczas gdy passé composé służy do opisywania zakończonych, jednorazowych lub przerywających akcje. Używanie obu pomaga precyzyjniej przekazać chronologię i charakter przeszłych zdarzeń.
Jak pomogą studentom storyboards w nauce francuskich czasów przeszłych?
Storyboardy wizualnie ilustrują różnicę między trwającymi a skończonymi czynnościami, co ułatwia uczniom zrozumienie, kiedy używać imparfait a kiedy passé composé. Tworzenie obrazów dla każdego czasu wzmacnia zrozumienie poprzez kontekst i narrację.
Czym jest T Chart i jak go używać do ćwiczeń czasów francuskich?
Diagram T to graficzny organizer z dwoma kolumnami. W przypadku czasów francuskich, jedna kolumna służy do zdań w imparfait (czynności trwających), a druga do passé composé (czynności przerwanych lub zakończonych). Dodaj ilustracje, aby wyjaśnić każdą sytuację.
Czy uczniowie mogą tworzyć własne scenariusze do ćwiczenia imparfait i passé composé?
Tak! Pozwalanie uczniom na tworzenie własnych scenariuszy zachęca do kreatywności i głębszego uczenia się. Mogą korzystać z pustych szablonów, wymyślać historie, pisać zdania dla każdego czasu i ilustrować wydarzenia, co sprawia, że ćwiczenia gramatyczne stają się bardziej angażujące.
Jakie są przykłady francuskich zdań używających zarówno imparfait, jak i passé composé?
Przykład: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (Czytałem książkę, kiedy zadzwonił telefon.) Tutaj, lisais (czytałem) jest imparfait jako tło akcji, a a sonné (zadzwonił) jest passé composé jako akcja przerywająca.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Czasowniki Francuskie w Kontekście
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
