„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Tworzenie wykresu wykresu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Głosie Aminy . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wizualnego wykresu dla Głosu Aminy .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Tworzenie wykresu wykresu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Głosie Aminy . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie wizualnego wykresu dla Głosu Aminy .
Instrukcje dla uczniów:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Zachęć uczniów do krytycznego myślenia o historii, przygotowując listę otwartych pytań, prowokujących do myślenia związanych z głównymi wydarzeniami fabularnymi i decyzjami postaci. Te pytania sprzyjają głębszemu zrozumieniu i żywej dyskusji w klasie.
Poproś uczniów, aby odnieśli wydarzenia lub wyzwania z Głosu Aminy do własnych żyć lub doświadczeń. Ten krok buduje empatię i pomaga uczniom dostrzec związek literatury z rzeczywistością.
Wybierz kluczową scenę i głośno myśl, rozkładając na części motywacje postaci, konflikty i wyniki. Udowodnij, jak używać dowodów tekstowych do wsparcia interpretacji.
Podziel klasę na małe grupy i każdej przypisz inny segment fabuły. Stwórzcie mini diagramy fabularne i przedstawcie swoje sekcje klasie. To wspiera współpracę i utrwala strukturę fabuły.
Zaproś uczniów do opowiadania od nowa fragmentu fabuły z perspektywy mniejszej postaci lub innym kreatywnym spojrzeniem. To pogłębia zrozumienie i sprawia, że nauka jest angażująca i zapadająca w pamięć.
Diagram fabularny dla Amina's Voice wizualnie mapuje główne wydarzenia powieści, obejmując ekspozycję, narastającą akcję, punkt kulminacyjny, opadającą akcję i rozwiązanie, pomagając uczniom zrozumieć strukturę i kluczowe momenty opowieści.
Uczniowie mogą podzielić historię na sześć części—Tytuł, Ekspozycja, Narastająca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie—a następnie zilustrować każdą sekcję i napisać krótkie streszczenie każdego głównego wydarzenia.
Identyfikacja głównych wydarzeń w Amina's Voice pomaga uczniom zrozumieć rozwój postaci, łuk narracji i strukturę literacką, co ułatwia analizę i dyskusję na temat tematów i przekazów powieści.
Główne punkty zwrotne w Amina's Voice obejmują ekspozycję (wprowadzenie postaci i miejsca), narastającą akcję (konflikty i wyzwania), punkt kulminacyjny (najbardziej intensywny moment), opadającą akcję (wydarzenia po punkcie kulminacyjnym) oraz rozwiązanie (zakończenie opowieści).
Nauczyciele mogą prowadzić uczniów poprzez zachęcanie ich do skupienia się na kluczowych wydarzeniach, używania wizualizacji do przedstawienia postaci i scen oraz pisania zwięzłych opisów dla każdego etapu fabuły. Użycie szablonu storyboardu może uczynić ten proces łatwiejszym i bardziej angażującym.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy