Monstrene kommer til Maple Street: Leksjon om temaer

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Studentrubrikk

Oversikt Over Leksjonsplanen

Temaer, symboler og motiver er verdifulle aspekter av ethvert litterært arbeid, og de gir rikdom til historier. En del av Common Core ELA-standarder er å introdusere og forklare disse komplekse konseptene. Imidlertid er abstrakte ideer ofte vanskelig for studentene å analysere uten hjelp. Ved hjelp av et storyboard kan studentene visuelt demonstrere forståelsen av disse konseptene og mastergraden av litterære elementer. For beste praksis, se vår tilleggsartikkel med spesifikke læreplaner for å sette opp klasserom og aktiviteter for å undervise temaer, symboler og motiver.

I klasserommet kan elevene spore temaene som The Monsters Due på Maple Street bruker for å undervise leksjoner til publikum og illustrere dem.

Temaer å se etter og diskutere

Frykt / Paranoia

Frykt og mistanke kan føre til at normale, fredelige mennesker (naboer og venner) slår på hverandre. Til tross for å ha kjent hverandre for en stund, kjører idiosynkrasjoner dem for å undersøke hvor godt de kjenner sine naboer.

Mennesket som sin egen verste fiende

Har du noensinne lagt merke til hvordan menneskeheten trekker seg ned? Dette temaet er til stede i denne historien og gjennom historien.

Fordommer

Når folk gjør fordommer, er de ofte irreversible. Når en tanke er satt inn i noens sinn, er det vanskelig å rote ut. Det er derfor fordommer er så farlige. I beboernes søken etter en syndebøtte fører mistanke og fordommer til alvorlige konsekvenser.

Folk som vilde dyr

Gjennom historien skaper forfatteren metaforer rundt folket som virker som dyr. Dette symboliserer tap av kontroll mennesker har en gang hysteri og paranoia tar kontroll. De blir ikke bedre enn dyr, som lever av instinkt snarere enn rasjonalitet.

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i The Monsters forfaller på Maple Street. Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere temaet (e) fra monstrene er grunn på Maple Street du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
Lag et bilde for et eksempel som representerer dette temaet.
Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.

	Dyktig	Emerging	Begynnelse	Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)	Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.	De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.	De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.	Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser	Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.	De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.	De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.	Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.	De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner	Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.	Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.	Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.	Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

I klasserommet kan elevene spore temaene som The Monsters Due på Maple Street bruker for å undervise leksjoner til publikum og illustrere dem.

Temaer å se etter og diskutere

Frykt / Paranoia

Mennesket som sin egen verste fiende

Har du noensinne lagt merke til hvordan menneskeheten trekker seg ned? Dette temaet er til stede i denne historien og gjennom historien.

Fordommer

Folk som vilde dyr

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i The Monsters forfaller på Maple Street. Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere temaet (e) fra monstrene er grunn på Maple Street du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
Lag et bilde for et eksempel som representerer dette temaet.
Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe

Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.

	Dyktig	Emerging	Begynnelse	Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)	Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.	De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.	De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.	Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser	Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.	De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.	De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.	Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.	Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.	De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner	Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.	Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.	Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.	Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.

Kopier Aktivitet

Hvordan Analysere Utviklingen av Forskjellige Perspektiver i en Historie

Diskuter Utviklingen av Temaer

Be elevene identifisere og liste ned ulike temaer som finnes i fortellingen. Elevene kan bruke et plottdiagram for å analysere hvordan alle temaene utvikler seg i historien ved å dele fortellingen inn i ulike stadier og fremheve endringene og utviklingen.

Identifiser Ulike Synspunkter

Be elevene identifisere karakterer med motstridende eller forskjellige synspunkter. Dette forsterker ofte spenningen og beveger fortellingen videre. Legg merke til hvordan disse konfliktene løses eller hvordan de påvirker hovedkonfliktene i fortellingen. Elevene kan også koble disse perspektivene til bredere temaer i historien.

Analyser Forfatterens Hensikt

Vurder om historien har noen bevis for forfatterens personlige perspektiv. Elevene kan også reflektere over hvordan forfatteren har formidlet sine egne ideer og meninger ved å projisere dem gjennom ulike karakterer som er tilstede i fortellingen.

Kobler Perspektiver med Bredere Temaer

Analyser hvordan hvert perspektiv bidrar til historiens overordnede ideer. Tenk på hvordan de utvider og kompliserer historiens behandling av disse ideene. Be elevene diskutere hvordan hvert perspektiv former historien og hva som ville skje hvis et bestemt perspektiv var fraværende i historien.

Vurder Rollespillaktiviteter

For å forstå utviklingen av ulike perspektiver, be elevene om å rollespille historien. Elevene kan velge sine egne karakterer, skrive et manus i henhold til historien og spille det frem foran hele klassen. Dette vil hjelpe dem å forstå forskjellige situasjoner fra forskjellige karakterers perspektiv.

Ofte Stilte Spørsmål om Temaer i The Monsters are Due on Maple Street

Hvordan hjelper temaet frykt i utviklingen av narrativet?

Den viktigste drivkraften bak det som skjer på Maple Street er frykt. Et strømbrudd fører først til at lokalbefolkningen føler seg engstelig, men etter hvert som mistanken sprer seg og terroren øker, begynner naboer å snu seg mot hverandre. Frykten utvikler seg deretter til paranoia og får alle innbyggerne i Maple Street til å bli de virkelige monstrene.

Hvilken funksjon har paranoia og massehysteri i narrativet?

Innbyggernes angst og mistillit forsterkes av paranoia. De begynner å tro på hverandre for å være "aliens" i forkledning, noe som forårsaker tvister og anklager i nabolaget. Dette er en viktig utvikling i fortellingen da den viser samfunnets og menneskers skjørhet.

Hvilken leksjon om menneskets natur lærer historien publikum?

Historien argumenterer for at når de står overfor usikkerhet eller en krise, har folk en tilbøyelighet til å forråde hverandre. Det trekker oppmerksomheten til vår tilbøyelighet til irrasjonalitet og den skadelige virkningen av frykt.