"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i The Miraculous Journey of Edward Tulane , med nøye oppmerksomhet til de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører, og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i The Miraculous Journey of Edward Tulane.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Tegnkart er et nyttig verktøy for studenter å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i The Miraculous Journey of Edward Tulane , med nøye oppmerksomhet til de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører, og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i The Miraculous Journey of Edward Tulane.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Engasjer elevene dine i en livlig samtale om hvordan karakterer endres i historien. Oppmuntre dem til å bruke bevis fra deres karakterkart for å støtte ideene sine.
Still spørsmål som, "Hvorfor tror du Edward forandret seg?" eller "Hvordan ville du følt deg i denne karakterens situasjon?" for å fremme kritisk tenkning og empati.
Veiled elevene i å relatere karakterutvikling til deres egne erfaringer. Oppmuntre dem til å dele tider de har møtt utfordringer eller endret følelser om noe, akkurat som karakterene.
Vis karakterkart på tavlen eller bruk digitale verktøy slik at alle kan se og bidra. Dette hjelper visuelle lærende og oppmuntrer til deltakelse fra alle elever.
Ask students to write a short reflection about what they learned from a character’s journey. This reinforces comprehension and gives quieter students a voice.
Et karakterkart i Den mirakuløse reisen til Edward Tulane er en visuell organisasjonsverktøy som hjelper elever å spore hver karakters fysiske egenskaper, personlighet, utfordringer og vekst gjennom historien, noe som gjør det lettere å forstå deres betydning og utvikling.
Elever kan lage et karakterkart ved å identifisere hoved- og biroller, velge bilder eller ikoner som representerer dem, og fylle ut detaljer om deres egenskaper, endringer over tid og utfordringene de møter ved bruk av verktøy som Storyboard That eller grafiske organisere.
Å kartlegge karakterer hjelper elever å analysere forhold, følge karakterutvikling og fordype forståelsen ved å gjøre tilknytninger mellom karaktertrekk, handlinger og den overordnede plottet.
Viktige trekk for Edward Tulane er hans fysiske utseende, følelser, atferd, endringer i holdning og hvordan han reagerer på ulike utfordringer gjennom romanen.
Den beste måten er å oppmuntre elever til å bruke tekstbevis mens de fullfører karakterkartet, og merke hvordan Edward og andre karakterer utvikler seg fra starten til slutten av historien basert på deres opplevelser.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse