"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Som elevene leser, er sjansene de møter ordforråd de ikke vet. Noen ganger kan de gjette hva det betyr fra konteksten, og andre ganger kan de ikke. Engasjere elevene i vokabular som de leser ved å lage visuelle ordforråd for ordforråd fra "The Magi Gift". Nedenfor er noen ordforråd ord ofte lært med novellen.
I ordforrådet kan studentene velge mellom å komme seg med deres bruk av vokabularordet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre definisjonen uten ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i "The Gift of Magi" ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Som elevene leser, er sjansene de møter ordforråd de ikke vet. Noen ganger kan de gjette hva det betyr fra konteksten, og andre ganger kan de ikke. Engasjere elevene i vokabular som de leser ved å lage visuelle ordforråd for ordforråd fra "The Magi Gift". Nedenfor er noen ordforråd ord ofte lært med novellen.
I ordforrådet kan studentene velge mellom å komme seg med deres bruk av vokabularordet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre definisjonen uten ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i "The Gift of Magi" ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Be foreldrene eller foresatte til elevene om å samarbeide og hjelpe elevene med å øve på ordforrådet hjemme. Foreldre kan bruke komplekse ordforråd i sine daglige samtaler med elevene og oppmuntre til læring hjemme.
Gi elevene hyppige leseoppgaver eller anbefale bøker, tidsskrifter eller internettartikler som bare er litt mer komplekse enn deres nåværende forståelsesnivå. Oppmuntre elevene til å notere nye termer og undersøke definisjonene deres.
Oppmuntre elevene til å lage ordassosiasjoner for å hjelpe med ordoppbevaring. Oppbevaring kan forbedres ved å assosiere et ord med et lignende ord, en idé eller et bilde. Fortell elevene at ordforening er et morsomt spill som de kan leke med familie eller venner og lære nye ord.
Legg vekt på verdien av å inkludere nytt ordforråd i daglig tale. Oppmuntre dem til å bruke ny terminologi i samtaler, skriving og diskusjoner.
Tillat elevene å velge ord eller emner for vokabularøvelser som de er interessert i. Det er mer sannsynlig at elever husker og bruker ord når de har en personlig tilknytning til dem. Elevene kan velge ord etter eget valg og utføre aktiviteter etter eget valg.
Begrepet "magi" understreker forestillingen om gjennomtenkt og uselvisk gaveutdeling. Den knytter historien til den bibelske skikken med å tilby uvurderlige gaver som et tegn på respekt og hengivenhet. Ordet Magi betyr også vise menn. Det gjenspeiler tanken bak tanken på å ofre ens mest dyrebare gjenstand for personen du elsker. Elevene kan finne ut de ulike tolkningene av dette ordet og dets kobling til Bibelen.
Ordet "parsimony" refererer til en dyp motvilje mot å bruke penger eller bruke ressurser. Den brukes til å skildre Della og Jims økonomiske knipe og deres vanskeligheter med å kjøpe gjennomtenkte gaver i fortellingen. Be elevene bruke dette ordet i sine egne setninger og forklare kompleksiteten til dette ordet.
Denne uttalelsen understreker konseptet om at ekte kjærlighet innebærer kontinuerlig ofring og at kjærlighet og uselviskhet kan skape en uendelig sirkel av å gi og motta.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse