"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
En annen fin måte å engasjere elevene er gjennom etableringen av storyboards som bruker vokabular fra “Tale i Virginia konvensjonen”. Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med talen, og et eksempel på en visuell vokabular bord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i tale i Virginia konvensjonen ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 9-10
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
En annen fin måte å engasjere elevene er gjennom etableringen av storyboards som bruker vokabular fra “Tale i Virginia konvensjonen”. Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med talen, og et eksempel på en visuell vokabular bord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i tale i Virginia konvensjonen ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 9-10
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Øk engasjementet ved å la elever jobbe sammen i små grupper for å lage en delt visuell ordforråds tavle. Tildel hver gruppe et sett med ordforrådsord og oppmuntre dem til å kombinere kreativitet og lagarbeid, noe som fører til en rikere klassediskusjon og dypere forståelse.
Gi hver elev et ansvar—som forsker, illustratør, skriver eller presentatør—slik at hver enkelt forblir engasjert. Klarhet i roller hjelper med å sikre at alle bidrar og føler seg verdsatt i gruppens prosess.
Oppmuntre gruppemedlemmer til å slå opp definisjoner, eksempler og synonymer for deres tildelte ord. Samarbeidsdiskusjon hjelper med å klargjøre betydningen og lar elever lære av hverandres perspektiver.
Oppfordre elever til å brainstorme og skissere scener eller velge relevante bilder som et team. Felles skapelse av visuelle elementer fordyper forståelsen og gjør ordinnlæringen minneverdig.
Vis alle gruppers plakater rundt i klasserommet og led en gallerirunde. Inviter elever til å forklare sine visuals og setninger, noe som fremmer jevnaldrende læring og inspirerer innsiktsfulle samtaler om språkbruk.
Et visuelt ordforrådsbrett er et pedagogisk verktøy hvor elever illustrerer og definerer nøkkelbegreper fra 'Tale i Virginia-konvensjonen'. Det hjelper elever med å knytte ords betydninger til bilder, noe som styrker deres forståelse og hukommelse av vokabularet.
Engasjer elever ved å la dem lage storyboards eller visuelle vokabulærbrett, der de bruker scener, karakterer og bilder for å representere hvert ord. Denne interaktive tilnærmingen gjør vokabularinnlæringen mer minneverdig og morsom.
Vanlige vokabularord inkluderer arduous, petition, subjugation, supplication, remonstrated, spurned, interposition, prostrated og magnitude.
Elevene bør velge tre vokabularord, finne definisjonene, skrive en setning med hvert ord, og illustrere betydningene med scener eller bilder. De kan bruke tegneverktøy eller utdanningsbilder som Photos for Class.
Visuelle brett hjelper elever å forstå og huske komplekse vokabularbegreper ved å kombinere definisjoner, bruk og bilder. Denne fler-sanselige tilnærmingen støtter dypere læring og gjør abstrakte begreper mer tilgjengelige.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse