Romeo som tragisk helt: aktivitet til Romeo og Julie

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Studentrubrikk

Oversikt Over Leksjonsplanen

Tragedien av Romeo og Juliet er en av Shakespeare mest berømte tragedier. Det er gunstig for elevene å forstå hvorfor anses å være så viktig. En grunn er at den inneholder en tragisk helt. Dette er en hovedperson, typisk av edel fødsel, bestemt for doom. I dette spillet passer Romeo klart til denne beskrivelsen. Den berømte greske filosofen Aristoteles var den første som registrerte prinsippene til en tragisk helt.

EGENSKAP	BESKRIVELSE	Eksempel fra Romeo og Juliet
Hamartia	Feil i karakteren	Romeos feil er hans impulsive natur. Han blir raskt forelsket og blir i kamp.
hybris	Overdreven stolthet	I sin stolthet styrker Romeo Friar Lawrence å gifte seg med ham og Juliet.
Peripeteia	Reversal of Fortune	Romeo dreper Tybalt, og er forvist fra Verona.
Anagnorisis	Et øyeblikk av kritisk oppdagelse	"Romeo, jeg hørte akkurat at Juliet i Verona er død!"
Erke fiende	Skjebne som ikke kan unngås	Den falske giften som får Juliet til å virke død, og den virkelige giften som Romeo drikker for å drepe seg selv.
katarsis	Publikums følelse av synd eller frykt etter heltenes fall	De elskende dødsfall avsluttes med kampene. Familiene forener tapet av de de elsker.

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser hvordan Romeo kan betraktes som en tragisk helt.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere hendelsene i lek eller karakteristikker av Romeo som passer inn aristoteliske attributtene for en tragisk helt.
Illustrere eksempler for Hamartia, arroganse, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, og Catharsis.
Gi en kort beskrivelse under hver celle som spesifikt angår Romeo som et tragiske helt.
Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)

Type Oppdrag Person Eller Gruppe

Type Aktivitet: Tragisk Hero

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Tragisk Hero Rubrikk Mal

Lag et storyboard som viser hvordan hovedpersonen kan betraktes som en tragisk helt ved hjelp av Aristoteles 'Kjennetegn

	Dyktig	Emerging	Begynnelse	Trenger Forbedring
Tragiske Helten Kjennetegn	De seks tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien. Forklaringen som er gitt forklarer hvordan scenene skildre hver egenskap, og viser effektiv analyse.	Fire eller fem tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Forklaringene gi kontekst til åstedet, men kan være minimal, og det er noen forsøk på analyse.	To eller tre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal.	En eller færre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er minimal eller mangler helt.
Kunstneriske Fremstillinger	Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative.	Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger.	Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring.	Den valgte å skildre scener kunst er for begrenset eller ufullstendig.
Norsk Konvensjoner	Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.	Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.	Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing.	Storyboard tekst er vanskelig å forstå.

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

EGENSKAP	BESKRIVELSE	Eksempel fra Romeo og Juliet
Hamartia	Feil i karakteren	Romeos feil er hans impulsive natur. Han blir raskt forelsket og blir i kamp.
hybris	Overdreven stolthet	I sin stolthet styrker Romeo Friar Lawrence å gifte seg med ham og Juliet.
Peripeteia	Reversal of Fortune	Romeo dreper Tybalt, og er forvist fra Verona.
Anagnorisis	Et øyeblikk av kritisk oppdagelse	"Romeo, jeg hørte akkurat at Juliet i Verona er død!"
Erke fiende	Skjebne som ikke kan unngås	Den falske giften som får Juliet til å virke død, og den virkelige giften som Romeo drikker for å drepe seg selv.
katarsis	Publikums følelse av synd eller frykt etter heltenes fall	De elskende dødsfall avsluttes med kampene. Familiene forener tapet av de de elsker.

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser hvordan Romeo kan betraktes som en tragisk helt.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere hendelsene i lek eller karakteristikker av Romeo som passer inn aristoteliske attributtene for en tragisk helt.
Illustrere eksempler for Hamartia, arroganse, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, og Catharsis.
Gi en kort beskrivelse under hver celle som spesifikt angår Romeo som et tragiske helt.
Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)

Type Oppdrag Person Eller Gruppe

Type Aktivitet: Tragisk Hero

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Tragisk Hero Rubrikk Mal

Lag et storyboard som viser hvordan hovedpersonen kan betraktes som en tragisk helt ved hjelp av Aristoteles 'Kjennetegn

	Dyktig	Emerging	Begynnelse	Trenger Forbedring
Tragiske Helten Kjennetegn	De seks tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien. Forklaringen som er gitt forklarer hvordan scenene skildre hver egenskap, og viser effektiv analyse.	Fire eller fem tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Forklaringene gi kontekst til åstedet, men kan være minimal, og det er noen forsøk på analyse.	To eller tre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal.	En eller færre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er minimal eller mangler helt.
Kunstneriske Fremstillinger	Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative.	Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger.	Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring.	Den valgte å skildre scener kunst er for begrenset eller ufullstendig.
Norsk Konvensjoner	Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.	Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.	Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing.	Storyboard tekst er vanskelig å forstå.

Kopier Aktivitet

Hvordan Lære Bort Tragiske Heltemotiver og Arketyper

Introduksjon til Tragiske Heltemotiver og Arketyper

Begynn med å definere begrepene «tragisk helt», «motiv» og «arketype». Gi en oversikt over egenskapene som definerer en tragisk helt, for eksempel edel fødsel, tragisk feil og reversering av formue. Forklar hvordan tragiske heltemotiver og arketyper opptrer i litteratur og drama.

Analyser Romeo som en Tragisk Helt

Fokuser på Romeos karakter i «Romeo og Julie» og veiled elevene i å analysere hvordan han legemliggjør egenskapene til en tragisk helt. Oppmuntre elevene til å referere til spesifikke scener, handlinger og avgjørelser som fremhever Romeos tragiske heltestatus. Diskuter hvordan Romeos karakter stemmer overens med den klassiske tragiske heltearketypen.

Sammenlignende Analyse av Tragiske Helter

Gi elevene eksempler på tragiske helter fra andre litterære verk eller drama. Engasjer elevene i en komparativ analyse, og utforsk hvordan disse karakterene deler eller skiller seg fra den tragiske heltearketypen. Diskuter begrepet universalitet i tragiske heltemotiver og arketyper.

Kreativ Skriving og Presentasjon

Tildel et kreativt skriveprosjekt der elevene lager en moderne tolkning av en tragisk helt. Gi retningslinjer for prosjektet, inkludert inkorporering av sentrale tragiske heltemotiver og arketyper. Forklar presentasjonsformatet for å dele sine moderne tragiske heltehistorier.

Ofte stilte spørsmål om Romeo som en tragisk helt

Hva er kjennetegnene på en tragisk helt, og hvordan eksemplifiserer Romeo disse trekkene i stykket?

En tragisk helt har typisk edle egenskaper, har en tragisk feil som fører til deres fall, opplever en reversering av formuen, anerkjenner deres skjebne og fremkaller følelser av medlidenhet og frykt hos publikum. Romeo eksemplifiserer disse trekkene i "Romeo og Julie" som en karakter av edel fødsel som har en tragisk feil, hans impulsivitet. Hans forhastede beslutninger og impulsive handlinger, som hans raske kjærlighet til Juliet og duellen med Tybalt, fører til tragiske konsekvenser. Disse handlingene resulterer i en reversering av formuen hans, da han blir forvist fra Verona og skilt fra Juliet. Romeo er godt klar over skjebnens rolle i livet hans, og refererer ofte til å være "stjernekrysset". Hans tragiske reise fremkaller følelser av medlidenhet og frykt hos publikum, ettersom de føler med karakterens heftige natur.

Hva er kjennetegnene på en tragisk helt, og hvordan eksemplifiserer Romeo disse trekkene i stykket?

De definerende egenskapene til en tragisk helt inkluderer edle egenskaper, en tragisk feil, en reversering av formuen, en anerkjennelse av skjebnen og fremkalling av medlidenhet og frykt. I "Romeo og Julie" besitter Romeo, et medlem av den adelige Montague-familien, disse egenskapene. Hans tragiske feil, impulsivitet, fører til hans forhastede beslutninger og impulsive handlinger, for eksempel å bli forelsket i Juliet raskt og delta i en fatal duell med Tybalt. Disse handlingene resulterer i en reversering av formuen hans, noe som fører til hans forvisning og separasjon fra Juliet. Romeo er svært klar over skjebnens rolle i livet hans, og refererer ofte til å være «stjernekrysset». Hans tragiske reise fremkaller følelser av medlidenhet og frykt hos publikum, som føler med hans heftige natur.

Hvordan kan storyboards og regneark brukes for å hjelpe elevene å forstå og visuelt representere trekkene til en tragisk helt i sammenheng med Romeos karakter?

Storyboards og regneark kan hjelpe elevene å forstå og visuelt representere Romeos egenskaper som en tragisk helt. Elevene kan lage visuelle representasjoner av nøkkelscener, som Romeos impulsive avgjørelser, hans adel, øyeblikket av reversering i formuen hans og hans erkjennelse av skjebnen. Arbeidsark kan veilede elevene i å oppsummere og analysere disse egenskapene i konteksten av stykket, og oppmuntre dem til å tenke kritisk om hvordan Romeo legemliggjør egenskapene til en tragisk helt. Denne visuelle og analytiske tilnærmingen hjelper til med en dypere forståelse av Romeos karakter og hans rolle i den tragiske fortellingen.