"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Lære nye vokabular er en viktig del av å lese en bok. Ofte nye ord knyttet til en ukjent sammenheng behov for å mestres før en student kan forstå hva som skjer i en historie. Roll of Thunder, Hear My Cry har mange ord som er aktuelle og relevante for sin beliggenhet i landlige Sør.
Taylor bruker mange levende verb, unike adjektiver og talemåter for å forbedre sin diktning. Hvordan ordene skape en bedre visuell i tankene dine? Hvordan vokabularet gjøre skrivingen mer autentisk?
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i Roll of Thunder, Hear My Cry ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Lære nye vokabular er en viktig del av å lese en bok. Ofte nye ord knyttet til en ukjent sammenheng behov for å mestres før en student kan forstå hva som skjer i en historie. Roll of Thunder, Hear My Cry har mange ord som er aktuelle og relevante for sin beliggenhet i landlige Sør.
Taylor bruker mange levende verb, unike adjektiver og talemåter for å forbedre sin diktning. Hvordan ordene skape en bedre visuell i tankene dine? Hvordan vokabularet gjøre skrivingen mer autentisk?
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i Roll of Thunder, Hear My Cry ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Engasjer elever ved å introdusere interaktive ordforrådsspill som Ord-Bingo eller Charades. Disse aktivitetene gjør ordøvelser morsomme og hjelper elever med å huske definisjoner gjennom bevegelse og konkurranse. Spill øker entusiasmen og oppmuntrer til gjentatt eksponering for nye ord.
Les passasjer høyt og stopp når du støter på et utfordrende ord. Tenk høyt om ledetråder i den omkringliggende teksten som antyder ordets betydning. Å modellere denne prosessen hjelper elever med å utvikle strategier for å avkode ukjente ord selvstendig.
Få hver elev til å føre en ordforrådsjournal hvor de registrerer nye ord, definisjoner, eksempelsatser og illustrasjoner. Oppmuntre til regelmessige oppføringer for å fremme eierskap og personlig læring. Gå gjennom journalene ukentlig for å styrke hukommelsen.
Be elevene om å relatere hvert nye ord til sine egne erfaringer eller samfunn. Å lage personlige koblinger øker forståelsen og hukommelsen. For eksempel kan elever dele ganger de følte seg ‘skeptiske’ eller så noe ‘mager’ utenfor klassen.
Avslutt timene med raske exit-billetter hvor elever bruker et nytt ord i en setning eller tegner et relatert bilde. Denne umiddelbare kontrollen lar deg vurdere forståelsen og identifisere ord som trenger ytterligere gjennomgang.
Viktige vokabularord i Roll of Thunder, Hear My Cry inkluderer deltaker, frikjenner, lynching, pedantisk, sløv, høstet, foreldet, avvisning, spasere, trave, regne med, villedende, akimbo, utmagret, ondskapsfull, nervøs, filmjöl, chiffonjé, uvitende, nøye og lenkegruppe.
For å undervise i vokabular visuelt kan elever velge ord, finne definisjonene deres, skrive setninger med hvert ord, og illustrere betydningen gjennom tegninger eller bilder. Verktøy som Photos for Class kan hjelpe elever med å finne passende visuelle representasjoner for hvert ord.
Forståelse av vokabular hjelper elever å forstå kontekst, temaer og setting i historien, noe som gjør det enklere å forstå plottet og knytte seg til karakterene i Roll of Thunder, Hear My Cry.
En visuell vokabulartavle er en aktivitet der elever velger vokabularord, definerer dem, bruker dem i setninger, og oppretter eller finner bilder som illustrerer betydningen. Det er spesielt nyttig i litteraturleksjoner for å utdype ordforståelse og engasjement.
Raske aktiviteter inkluderer matching av ord til definisjoner, bruke ord i egne setninger, tegne eller finne bilder som representerer hvert ord, og lage vokabulartavler. Disse tilnærmingene gjør læringen av nye ord engasjerende og effektiv.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse