"Poppleton om vinteren"-perspektiv: En leksjonsplan

Q: Hvilket synspunkt brukes i Poppleton om Vinteren?

Poppleton om Vinteren fortelles fra et tredje persons perspektiv . Fortelleren beskriver Poppleton ved bruk av pronomen som "han" og refererer til karakteren med navn, i stedet for å bruke "jeg" eller "vi".

Q: Hva er en enkel aktivitet for å lære synsvinkel med bruk av Poppleton om Vinteren?

En enkel aktivitet er å la elever lage en storyboard som viser sitater som avslører historien sin synsvinkel, og deretter illustrere hvert sitat. Dette hjelper med å styrke konseptet visuelt og tekstuelt.

Q: Hvorfor er tredje persons perspektiv viktig i barnebøker som Poppleton om Vinteren?

Tredje persons perspektiv gjør at leserne kan observere hovedkarakterens handlinger og følelser utenfra, noe som kan hjelpe elever å forstå historiefortelling og empati.

Q: Hva er noen eksempler på tredje persons perspektiv fra Poppleton om Vinteren?

Eksempler inkluderer setninger som “Men Poppleton lyttet ikke til noen av dem. Han elsket isskulpturer.” Disse setningene bruker karakterens navn og "han" for å vise tredjepersons fortelling.

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Studentrubrikk

Oversikt Over Leksjonsplanen

I denne aktiviteten skal elevene bestemme hvilket synspunkt fortelleren snakker i. Ved hjelp av et storyboard kan elevene vise tekstbeviset og også illustrere det. Poppleton om vinteren blir fortalt i den tredje personens synspunkt. Skrive fra tredjepersons synspunkt bruker navnet på tegnet eller pronomen som han, hun, den, eller de beskriver hovedpersonen.

Dette eksempelet storyboard bruker tre sitater fra historien. Avhengig av nivået på klassen din, kan du bare ha et eksempel.

Tredje person

"Men Poppleton lyttet ikke til noen av dem. Han elsket iskrem. Hver morgen tok han en hersker utenfor for å se hvor mye de var blitt lenger."

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser synspunkt av Poppleton i vinter.

Når du har lest Poppleton i vinter, tenker som fortalte historien. Var det tredje person synspunkt eller første person synspunkt?
Skriv inn svaret i tittelen boksen.
Velg et sitat fra den historie som viser hva slags synspunkt.
Illustrerer at sitat.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 2-3

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Forstå Synspunkt vs. Perspektiv i Litteratur

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Synspunkter i en Roman

Identifiser synspunktene i romanen: Førstepersons synspunkt. Første person er når "jeg" forteller historien. Karakteren er med i historien, og forteller sine erfaringer direkte. Andrepersons synspunkt. Historien blir fortalt til «deg». Denne POV er ikke vanlig i skjønnlitteratur, men det er fortsatt godt å vite (det er vanlig i sakprosa). Tredjepersons synspunkt, begrenset. Historien handler om «han» eller «hun». Dette er det vanligste synspunktet i kommersiell skjønnlitteratur. Fortelleren er utenfor historien og forteller om opplevelsene til en karakter. Tredjepersons synspunkt, allvitende. Historien handler fortsatt om «han» eller «hun», men fortelleren har full tilgang til tankene og opplevelsene til alle karakterene i historien. Lag et storyboard som identifiserer hvert synspunkt og beskriver hvert synspunkt ved å bruke en skriftlig forklaring og en illustrasjon.

	Dyktig 25 Points	Fremvoksende 19 Points	Begynnelse 13 Points
Identifiser Synspunktene	Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt.	Eleven identifiserte de fleste synspunktene.	Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet,
Skriftlige Forklaringer	Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver.	Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet.	Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig.
Storyboard-bilder	Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene.	Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer.	Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen.
Innsats og Redigering	Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig.	De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk.	Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk.

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Dette eksempelet storyboard bruker tre sitater fra historien. Avhengig av nivået på klassen din, kan du bare ha et eksempel.

Tredje person

"Men Poppleton lyttet ikke til noen av dem. Han elsket iskrem. Hver morgen tok han en hersker utenfor for å se hvor mye de var blitt lenger."

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser synspunkt av Poppleton i vinter.

Når du har lest Poppleton i vinter, tenker som fortalte historien. Var det tredje person synspunkt eller første person synspunkt?
Skriv inn svaret i tittelen boksen.
Velg et sitat fra den historie som viser hva slags synspunkt.
Illustrerer at sitat.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 2-3

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Forstå Synspunkt vs. Perspektiv i Litteratur

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Synspunkter i en Roman

	Dyktig 25 Points	Fremvoksende 19 Points	Begynnelse 13 Points
Identifiser Synspunktene	Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt.	Eleven identifiserte de fleste synspunktene.	Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet,
Skriftlige Forklaringer	Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver.	Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet.	Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig.
Storyboard-bilder	Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene.	Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer.	Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen.
Innsats og Redigering	Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig.	De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk.	Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk.

Kopier Aktivitet

Hva du skal gjøre med Poppleton i vinterperspektiv

Introduser perspektivet med en morsom klassetimelesning

Start timen med å lese en kort historie høyt og pause for å spørre elever hvem som forteller historien. Bruk ulike stemmer eller rekvisitter for å fremheve skift i narrasjon. Dette hjelper elevene aktivt med å lytte etter ledetråder om perspektiv.

Veiled elever i å identifisere fortellerledetråder sammen

Vis et tekstutdrag og understrek pronomen eller karakternavn som en klasse. Diskuter hvordan disse ordene avslører hvem som forteller historien. Denne samarbeidsmetoden bygger selvtillit og modellerer analytisk tenkning.

Oppmuntre elever til å skrive sine egne korte avsnitt ut fra forskjellige perspektiver

Gi elevene i oppdrag å skrive en rask beskrivelse av en kjent hendelse fra første person, deretter tredje person. Sammenlign resultatene som en klasse for å styrke forståelsen og fremheve forskjeller i språk og perspektiv.

La elevene parre seg for å bytte og sjekke perspektiv

Be elevene om å utveksle sine skrevne avsnitt med en partner. Hver partner identifiserer hvilket perspektiv som ble brukt, og gir tilbakemelding. Denne peer review-aktiviteten øker engasjementet og styrker læringen gjennom samarbeid.

Avslutt med en rask klasserunde

Fasiliter en kort diskusjon der elevene deler hva som var utfordrende eller morsomt med å bytte perspektiv. Fremhev nøkkelpoenger og oppmuntre elevene til å se etter perspektivledetråder i fremtidige leseøkter.

Ofte stilte spørsmål om Poppleton i Winter Point of View

Hvilket synspunkt brukes i Poppleton om Vinteren?

Poppleton om Vinteren fortelles fra et tredje persons perspektiv. Fortelleren beskriver Poppleton ved bruk av pronomen som "han" og refererer til karakteren med navn, i stedet for å bruke "jeg" eller "vi".

Hvordan kan elever identifisere fortellerens synsvinkel i Poppleton om Vinteren?

Elever kan identifisere fortellerens synsvinkel ved å se etter ledetråder i teksten, som om fortelleren bruker "han," "hun," eller karakterens navn (tredje person) kontra "jeg" eller "vi" (første person).

Hva er en enkel aktivitet for å lære synsvinkel med bruk av Poppleton om Vinteren?

En enkel aktivitet er å la elever lage en storyboard som viser sitater som avslører historien sin synsvinkel, og deretter illustrere hvert sitat. Dette hjelper med å styrke konseptet visuelt og tekstuelt.

Hvorfor er tredje persons perspektiv viktig i barnebøker som Poppleton om Vinteren?

Tredje persons perspektiv gjør at leserne kan observere hovedkarakterens handlinger og følelser utenfra, noe som kan hjelpe elever å forstå historiefortelling og empati.

Hva er noen eksempler på tredje persons perspektiv fra Poppleton om Vinteren?

Eksempler inkluderer setninger som “Men Poppleton lyttet ikke til noen av dem. Han elsket isskulpturer.” Disse setningene bruker karakterens navn og "han" for å vise tredjepersons fortelling.