Leksjonsplaner for Massachusetts Bay Colony: Storyboard-aktiviteter

Flere valg

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboardet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Mal og Klasseinstruksjoner

Studentrubrikk

Oversikt Over Leksjonsplanen

Spindelvev er et utmerket verktøy for å hjelpe studentene med å organisere fakta på en systematisk og visuell måte. I denne aktiviteten vil studentene undersøke Massachusetts Bay Colony og lage et edderkoppkart for å vise hva de har lært. Studentene skal velge å fokusere på 4-6 av følgende: historie, byer, næringer, geografi, klima, religion, visste du det? (noen morsomme / tilfeldige fakta), økonomi og regjering.

Kopier Aktivitet

Mal og Klasseinstruksjoner

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Tidsfrist:

Mål: Lag et edderkoppkart som inneholder fakta om Massachusetts Bay Colony.

Studentinstruksjoner:

Klikk på “Start Assignment”.
Skriv en tittel i hver celle fra følgende: historie, byer, næringer, geografi, klima, religion, visste du det? (noen morsomme / tilfeldige fakta), økonomi og regjering.
Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
Skriv en kort beskrivelse av hver overskrift / viktige term i rommet under illustrasjonen.
Spar ofte!

Krav: Studentene må velge fra den oppgitte listen med mindre læreren godkjenner et annet begrep.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 3-6

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Spider Maps

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Rubrikk

	Dyktig 5 Points	Fremvoksende 3 Points	Begynnelse 1 Points
Forklaring	Beskrivelsene er klare og minst to setninger.	Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare.	Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger.
Illustrasjoner	Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.	Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå.	Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene.
Bevis på Innsats	Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt.	Arbeid viser noen bevis på innsats.	Arbeid viser lite bevis på noen innsats.
Konvensjoner	Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt.	Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig.	Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil.

Kopier Aktivitet

Oversikt Over Leksjonsplanen

Kopier Aktivitet

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

Tidsfrist:

Mål: Lag et edderkoppkart som inneholder fakta om Massachusetts Bay Colony.

Studentinstruksjoner:

Klikk på “Start Assignment”.
Skriv en tittel i hver celle fra følgende: historie, byer, næringer, geografi, klima, religion, visste du det? (noen morsomme / tilfeldige fakta), økonomi og regjering.
Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
Skriv en kort beskrivelse av hver overskrift / viktige term i rommet under illustrasjonen.
Spar ofte!

Krav: Studentene må velge fra den oppgitte listen med mindre læreren godkjenner et annet begrep.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 3-6

Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Spider Maps

Kopier Aktivitet

Studentrubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Rubrikk

	Dyktig 5 Points	Fremvoksende 3 Points	Begynnelse 1 Points
Forklaring	Beskrivelsene er klare og minst to setninger.	Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare.	Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger.
Illustrasjoner	Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.	Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå.	Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene.
Bevis på Innsats	Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt.	Arbeid viser noen bevis på innsats.	Arbeid viser lite bevis på noen innsats.
Konvensjoner	Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt.	Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig.	Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil.

Kopier Aktivitet

Hvordan lære Massachusetts Bay Colony-fakta gjennom primærkildeanalyse

Introduksjon til Primærkilder og Massachusetts Bay Colony

Begynn med å forklare betydningen av primærkildedokumenter i historisk forskning. Gi eksempler på primærkilder, som dagbøker, brev, kart og prekener, og forklar hvordan de gir direkte innsikt i fortiden. Gi en kort oversikt over Massachusetts Bay Colony, dens grunnleggelse og dens historiske kontekst. Fremhev sentrale hendelser og figurer som elevene vil møte i primærkildene.

Valg av Primære Kildedokumenter

Utstyr et utvalg primære kildedokumenter relatert til Massachusetts Bay Colony. Inkluder en rekke dokumenttyper, for eksempel dagbøker av kolonister, brev, religiøse prekener og offisielle dokumenter. Distribuer de primære kildedokumentene til studenter eller grupper. Oppmuntre dem til å undersøke dokumentene nøye og ta notater om viktige detaljer eller temaer.

Dokumentanalyse og Tolkning

Be elevene analysere de primære kildedokumentene, med tanke på forfatterens perspektiv, historiske kontekst og dokumentets tiltenkte målgruppe. Oppmuntre dem til å stille spørsmål om forfatterens motivasjoner og skjevheter. Veiled elevene i å diskutere dokumentenes historiske betydning og hvordan de bidrar til vår forståelse av livet i Massachusetts Bay Colony. Diskuter eventuelle utfordringer eller uklarheter de møter.

Presentasjon og Diskusjon

La elevene presentere sine funn og analyser av de primære kildedokumentene for klassen. Oppmuntre dem til å dele nøkkelinnsikt, interessante observasjoner og eventuelle historiske spørsmål som dukket opp under analysen. Legg til rette for en klassediskusjon der elevene kan sammenligne og kontrastere sine tolkninger av dokumentene. Oppmuntre til kritisk tenkning ved å stille spørsmål som utfordrer antakelser og utforske ulike synspunkter.

Ofte stilte spørsmål om Massachusetts Bay Colony: The Facts

Hvordan kan storyboards brukes i undervisningen om Massachusetts Bay Colonys historie?

I undervisningen om historien til Massachusetts Bay Colony, kan storyboards brukes til å visuelt representere viktige hendelser, som puritanernes ankomst, Salem-hekseprosessene og koloniens økonomiske aktiviteter. Storyboards hjelper elevene med å visualisere historiske hendelser og deres kronologi, noe som gjør fortellingen mer engasjerende og minneverdig. De kan inkludere bildetekster, datoer og korte beskrivelser for å gi kontekst og forståelse.

Hvilke typer spørsmål eller aktiviteter kan generelt inkluderes i historieregneark om Massachusetts Bay Colony?

Ordforrådsmatching: Match termer som "paktsteologi" og "predestinasjon" til deres definisjoner for å forstå puritansk tro. Tidslinje: Lag en tidslinje fra koloniens grunnleggelse i 1630 til Salem Witch Trials i 1692. Sammenlign økonomier: Sammenlign Massachusetts Bay Colony sitt fiske og skipsbygging med en annen koloni, som Jamestowns tobakksoppdrett. Analyser primærkilder: Tolk utdrag fra historiske dokumenter, som John Winthrops preken "City upon a Hill". Rollespill: Diskuter religionsfrihet med elever som tar på seg puritanske leder- og dissenterroller. Kartferdigheter: Merk koloniens nøkkelplasseringer, handelsruter og indianerterritorier på et kart. Årsak og virkning: Forklar årsaker og virkninger av konflikter som Pequot-krigen. Essays: Skriv om hvordan puritansk tro formet dagliglivet, lover og sosial struktur i kolonien.

Hvordan kan lærere bruke arbeidsark til å oppmuntre til kritisk tenkning og analyse av primære kildedokumenter fra koloniens historie?

Lærere kan fremme kritisk tenkning og analyse av primærkildedokumenter fra Massachusetts Bay Colony ved å: Velge relevant primærkildemateriale som brev, dagbøker eller lover fra perioden. Utvikle spørsmål som får elevene til å undersøke kildens forfatterskap, kontekst og formål. Oppmuntre elevene til å identifisere skjevheter, synspunkter og underliggende motivasjoner i kildene. Fremme diskusjoner eller skriftlige svar som ber elevene trekke konklusjoner, knytte forbindelser og reflektere over den bredere historiske betydningen av dokumentene. Å gi veiledning og stillas etter behov, gradvis hjelpe elevene til å bli dyktigere til å analysere primærkilder og trekke informerte konklusjoner om koloniens historie.