"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Som elevene leser, kan et fortegnelsestavle være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging , vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Som elevene leser, kan et fortegnelsestavle være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging , vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Integrer karakterkartlegging regelmessig ved å sette av noen minutter i hver lesesession for at elevene skal oppdatere sine kart. Denne løpende prosessen hjelper med å styrke forståelsen og sikrer at elevene forblir engasjerte i karakterutvikling gjennom hele romanen.
Demonstrer ved å tenke høyt mens du peker ut en karakters fysiske egenskaper, motivasjoner og relasjoner. Vis elevene hvordan de skal lete etter bevis i teksten for å støtte sine valg, noe som gjør prosessen transparent og tilgjengelig.
Inviter elever til å tildele spesifikke farger for å representere egenskaper som mot, lojalitet eller konflikt. Denne visuelle strategien hjelper elever med å raskt forstå karakterutvikling og sammenligne personligheter gjennom historien.
Be elever dele sine karakterkart i par eller små grupper. Oppmuntre dem til å forklare valgene sine og diskutere forskjeller i tolkninger, fremme kritisk tenkning og respektfull samtale.
Veilede elever til å oppdatere sine kart når karakterer utvikler seg på grunn av større plothendelser. Fremhev hvordan handlinger eller utfordringer påvirker egenskaper og relasjoner, noe som utdyper deres forståelse av narrativ struktur.
En karakterkart for Julie of the Wolves er en visuell organisasjonsverktøy som hjelper elever med å spore nøkkelinformasjon om hver karakter i romanen. Den inkluderer detaljer som fysisk beskrivelse, viktige handlinger og relasjoner, noe som gjør det lettere å forstå karakterutvikling.
For å lage en karakterkart, list opp hver hovedkarakter, velg bilder eller symboler for å representere dem, og fyll ut seksjoner for fysisk beskrivelse, viktige handlinger og Miyaxs holdning til dem. Oppmuntre til kreativitet med bakgrunner og farger som er relevante for historien.
De viktigste karakterene å inkludere er Miyax (Julie), Kapugen, Martha, Daniel, Amy, Amaroq, Kapu, Jello og Tornait. Å fokusere på disse hjelper med å fange viktige relasjoner og hendelser i historien.
Karakterkartlegging hjelper elever å holde oversikt over viktige detaljer og relasjoner etter hvert som historien utspiller seg. Denne strategien støtter forståelsen, gjør subtile historieelementer lettere å legge merke til, og forbedrer engasjementet med teksten.
Bruk fargekoding for ulike karaktertrekk, legg til bakgrunner eller scener som passer hver karakter, og oppmuntre elever til å bruke symboler eller tegninger. Å inkludere Miyaxs perspektiv på hver karakter gir dypere forståelse.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse