Aktivitetsoversikt
Det er mange bøker relatert til indianere i California Intermountain Region som kan hjelpe studenter til bedre å visualisere og forstå folket og deres rike kultur. Noen korte bildebøker kan brukes som en hel klasse opplesning der andre lengre bøker kan brukes som lengre romanstudier. I denne aktiviteten vil studentene lage et sammendrag av en bok eller et folkeeventyr de har lest.
Boken som ble brukt til eksemplet er Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca av Deborah Kogan Ray. Det er historien om Sarah Winnemucca, en aktivist, forfatter og pedagog som var medlem av Northern Paiute-stammen i Nevada på 1800-tallet. Hun kjempet for folks rettigheter og fred mellom indianere og de hvite bosetterne. Det passer for studenter i alderen 9-13.
Andre bøker og historier
Maidu Indian Myths and Stories of Hanc'ibyjim er en samling av tradisjonelle historier fra Maidu-folket.
Coyote and the Grasshoppers: A Pomo Legend , gjenfortalt av Gloria Dominic, er legenden om hvordan Pomo-nasjonen overvant tørke og sult ved hjelp av Coyote.
Jeg er Sacagawea av Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, forteller historien om den legendariske Shoshoni-kvinnen Sacagawea som ledet Lewis og Clark-ekspedisjonen
The People Shall Continue av Simon J. Ortiz er en bok som hedrer indianere over hele Nord-Amerika. Med vakre illustrasjoner og lyrisk prosa beskriver den tro, tradisjoner og vanskeligheter de første nasjonene i Nord-Amerika står overfor.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Oppsummer historien i et 3-5-cellers storyboard som beskriver hovedbegivenhetene i begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner
- Les fortellingen.
- Klikk på "Start tildeling".
- Lag et 3-5-cellers storyboard med beskrivelser og illustrasjoner som viser rekkefølgen av store hendelser i historien.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Det er mange bøker relatert til indianere i California Intermountain Region som kan hjelpe studenter til bedre å visualisere og forstå folket og deres rike kultur. Noen korte bildebøker kan brukes som en hel klasse opplesning der andre lengre bøker kan brukes som lengre romanstudier. I denne aktiviteten vil studentene lage et sammendrag av en bok eller et folkeeventyr de har lest.
Boken som ble brukt til eksemplet er Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca av Deborah Kogan Ray. Det er historien om Sarah Winnemucca, en aktivist, forfatter og pedagog som var medlem av Northern Paiute-stammen i Nevada på 1800-tallet. Hun kjempet for folks rettigheter og fred mellom indianere og de hvite bosetterne. Det passer for studenter i alderen 9-13.
Andre bøker og historier
Maidu Indian Myths and Stories of Hanc'ibyjim er en samling av tradisjonelle historier fra Maidu-folket.
Coyote and the Grasshoppers: A Pomo Legend , gjenfortalt av Gloria Dominic, er legenden om hvordan Pomo-nasjonen overvant tørke og sult ved hjelp av Coyote.
Jeg er Sacagawea av Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, forteller historien om den legendariske Shoshoni-kvinnen Sacagawea som ledet Lewis og Clark-ekspedisjonen
The People Shall Continue av Simon J. Ortiz er en bok som hedrer indianere over hele Nord-Amerika. Med vakre illustrasjoner og lyrisk prosa beskriver den tro, tradisjoner og vanskeligheter de første nasjonene i Nord-Amerika står overfor.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Oppsummer historien i et 3-5-cellers storyboard som beskriver hovedbegivenhetene i begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner
- Les fortellingen.
- Klikk på "Start tildeling".
- Lag et 3-5-cellers storyboard med beskrivelser og illustrasjoner som viser rekkefølgen av store hendelser i historien.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Tips om litteraturforbindelser: California Intermountain Region
Integrer Native American-litteratur i dine samfunnsfagsleksjoner
Forbind elever med autentiske historier ved å veve Native American-bøker inn i samfunnsfagstemaer. Denne tilnærmingen hjelper elever å se historie gjennom flere perspektiver og utdyper kulturell forståelse.
Velg alderspassende bøker som gjenspeiler ulike stammeperspektiver
Velg tekster som representerer forskellige stammer og erfaringer i California-Intermountain-regionen. Dette eksponerer elever for et bredere spekter av stemmer og kulturelle tradisjoner.
Legg til rette for før-lesningsdiskusjoner for å aktivere bakgrunnskunnskap
Start med spørsmål eller bilder som hjelper elever å koble tidligere kunnskap til den nye teksten. Bygg kontekst før lesing øker engasjement og forståelse.
Veiled elever i å lage personlige forbindelser under lesingen
Oppmuntre elever til å relatere historiebegivenheter eller karakterer til sine egne liv. Personlige forbindelser fremmer empati og dypere forståelse av teksten.
Oppmuntre til respektfulle klassediskusjoner om kulturelle temaer
Modeller respektfull lytting og spørsmål når elever diskuterer kulturelle verdier eller historiske hendelser ut fra lesingene. Dette skaper et trygt rom for refleksjon og ulike synspunkter.
Ofte stilte spørsmål om litteraturforbindelser: California Intermountain Region
Hvilke gode bøker finnes om Native Americans i California Intermountain-regionen for elever på øverste nivå?
Anbefalte bøker for elever på øverste nivå som lærer om Native Americans i California Intermountain-regionen inkluderer Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca av Deborah Kogan Ray, Maidu Indian Myths and Stories of Hanc'ibyjim, Coyote and the Grasshoppers: A Pomo Legend av Gloria Dominic, I am Sacagawea av Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, og The People Shall Continue av Simon J. Ortiz.
Hvordan kan jeg bruke billedbøker og romaner til å undervise om California Intermountain Native-kulturer?
Bruk billedbøker til hele klassen lesesamtaler for å introdusere nøkkelideer og stimulere til diskusjon. Lenger romaner kan tildeles for romanstudier, slik at elevene kan fordype seg i temaer, karakterutvikling og den kulturelle konteksten til Kaliforniens Intermountain Native-folk.
Hva er historien om Sarah Winnemucca, og hvorfor er den viktig?
Sarah Winnemucca var en Northern Paiute-aktivist, forfatter og lærer på 1800-tallet som kjempet for rettighetene til sitt folk og fremmet fred mellom Native Americans og hvite nybyggere. Hennes historie belyser utfordringene og motstandsdyktigheten til Native Americans i California Intermountain-regionen.
Hvordan lager jeg et plothumor eller storyboard for en Native American folkeeventyr?
Les folkeeventyret, og identifiser hovedhendelsene i begynnelsen, midten og slutten. Bruk et 3-5 ruters storyboard for å illustrere og beskrive disse hendelsene, som hjelper elever med å organisere historien visuelt og med egne ord.
Hvorfor bruke litterære forbindelser når man underviser om First Nations i California Intermountain-regionen?
Litterære forbindelser hjelper elever å visualisere, empatisere og bedre forstå kulturen, troen og erfaringene til First Nations-folkene. De gjør samfunnsfagstimer mer engasjerende og relevante gjennom historier og personlige perspektiver.
Mer Storyboard That Aktiviteter
First Nations of the California Intermountain
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
