"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Som elevene leser, kan et storyboard være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging, vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Som elevene leser, kan et storyboard være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging, vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett et tegnkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | Karakterene og scenene er alle aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler sterk forståelse av bokens viktigste tegn. | De fleste av karakterer og scener som er aktuelle for bokens tegn. De gjenspeiler voksende forståelse av bokens viktigste tegn. | Mange av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. Prosjektet reflekterer en mangel på forståelse av de store tegn. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mye av informasjonen på notene er ufullstendig og / eller feil og irrelevant. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Styrk elevforståelsen ved å kombinere karakterkart med fokuserte leseferdighetsøvelser. Å koble karaktertrekk til fortellingens hendelser øker engasjement og kritisk tenkning.
Oppmuntre elevene til å revidere og oppdatere kartene sine etter hvert som historien utvikler seg. Dette hjelper med å følge karakterutvikling og forsterker oppmerksomheten på detaljer gjennom hele romanen.
Fremkall tankevekkende samtaler ved å be elever forklare hvordan karaktertrekk påvirker deres handlinger. Bruk kartet som bevis under gruppearbeid eller klasse diskusjoner.
Inviter elever til å skrive dagbokinnlegg eller alternative scener fra en karakters perspektiv, ved å bruke kartet som veiledning. Dette bygger empati og fortellerevner.
Vis elevarbeid på en oppslagstavle for å feire fremgang og gi en praktisk referanse under lesing. Visuelle påminnelser støtter minne og klassefellesskap.
Et karakterkart for 'A Wrinkle in Time' er et visuelt verktøy som hjelper elever å følge viktige detaljer, egenskaper og utvikling av viktige karakterer mens de leser romanen. Det støtter forståelse og gjør det lettere å huske relasjoner og plott.
For å lage et karakterkart, identifiser hovedkarakterene, tildel hver en boks, og be elevene notere deres fysiske egenskaper, styrker og svakheter. Bruk visuelle elementer, som ikoner eller bilder, og oppmuntre elevene til å oppdatere kartet etter hvert som historien utvikler seg.
Karakterkart hjelper elever med å organisere informasjon, oppdage mønstre og huske karakterdetaljer som er viktige for å forstå plottvendinger og romanens temaer. Det oppmuntrer også til dypere engasjement med teksten.
Inkluder Fysiske/karaktertrekk, karakterstyrker og karaktersvakheter for hver karakter. Disse kategoriene oppfordrer elevene til kritisk å tenke over personligheter og roller i historien.
Ja, mange utdanningsnettsteder tilbyr karakterkartmaler tilpasset 'A Wrinkle in Time'. Disse kan skrives ut eller brukes digitalt, noe som sparer lærere tid og gir en strukturert form for elevene.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse