"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortelbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i Dragonwings. Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution. Dragonwings har mange forskjellige delplott, så studenter kan tolke disse delene veldig forskjellig. Eksemplet som er gitt er bare en måte å tolke handlingen på.
Utstilling: Det er tidlig på 1900-tallet, og Moon Shadow, en ung gutt på bare 7 år, kommer til å bo hos faren, som han ikke har møtt, i Amerika. Som kinesiske innvandrere i San Francisco står Moon Shadow, faren og deres utvidede familie overfor mange utfordringer mens de prøver å drive en vellykket vaskeri.
Rising Action: Det ødeleggende jordskjelvet i San Francisco i 1906 treffer området og det er massiv ødeleggelse.
Klimaks: Windrider fullfører flyet sitt, og alle møter opp for å hjelpe ham å skyve det opp bakken og se ham fly.
Falling Action: Etter noen få minutters flytur styrter flyet og etterlater Windrider med noen knuste bein, men et gledelig hjerte.
Løsning: Selskapet gjør Windrider til en partner i virksomheten slik at han kan bringe sin kone over til Amerika.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram av Dragonwings.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortelbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i Dragonwings. Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution. Dragonwings har mange forskjellige delplott, så studenter kan tolke disse delene veldig forskjellig. Eksemplet som er gitt er bare en måte å tolke handlingen på.
Utstilling: Det er tidlig på 1900-tallet, og Moon Shadow, en ung gutt på bare 7 år, kommer til å bo hos faren, som han ikke har møtt, i Amerika. Som kinesiske innvandrere i San Francisco står Moon Shadow, faren og deres utvidede familie overfor mange utfordringer mens de prøver å drive en vellykket vaskeri.
Rising Action: Det ødeleggende jordskjelvet i San Francisco i 1906 treffer området og det er massiv ødeleggelse.
Klimaks: Windrider fullfører flyet sitt, og alle møter opp for å hjelpe ham å skyve det opp bakken og se ham fly.
Falling Action: Etter noen få minutters flytur styrter flyet og etterlater Windrider med noen knuste bein, men et gledelig hjerte.
Løsning: Selskapet gjør Windrider til en partner i virksomheten slik at han kan bringe sin kone over til Amerika.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram av Dragonwings.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Legg til en klasse diskusjon etter at elevene har fullført sine plott-diagrammer for å oppmuntre til kritisk tenkning rundt viktige hendelser og vendepunkter. Inviter elevene til å dele og sammenligne sine tolkninger, og fremheve hvordan hver identifiserer nøkkelplottelementer. Denne samarbeidsrefleksjonen hjelper elever å gjenkjenne flere perspektiver og styrker forståelsen av litterær struktur.
Par elever og be dem utveksle plotdiagrammer. Veiled dem i å diskutere likheter og forskjeller i deres identifikasjon av eksposisjon, stigende handling, klimaks, fallende handling og løsning. Oppmuntre til respektfull dialog om hvorfor de valgte visse scener, noe som fremmer dypere innsikt i narrativ struktur.
Påkrevd at elever velger og deler spesifikke passasjer fra Dragonwings som støtter deres valg for hver plotdel. Vis hvordan man siterer teksten og forklarer deres resonnement. Dette steget styrker nærlesningsferdigheter og understøtter forståelsen.
Oppmuntre elever til å reflektere over peer-diskusjoner og tilbakemeldinger. Gi dem mulighet til å gjøre gjennomtenkte endringer i diagrammene sine, noe som støtter en vekstorientert tankegang og viser at tolkningen kan utvikle seg med nye perspektiver. Fremhev verdien av samarbeidende læring.
Dragonwings følger Moon Shadow, en ung kinesisk immigrant i San Francisco på begynnelsen av 1900-tallet, når han gjenforenes med sin far og møter utfordringer i Amerika. Viktige hendelser inkluderer jordskjelvet i 1906, Windriders drøm om å fly, og familiens innsats for å overvinne motgang og oppnå sine drømmer.
For å lage et plotdiagram for Dragonwings, del historien inn i seks deler: Tittel, Introduksjon, Oppbyggende handling, Klimaks, Avtagende handling og Løsning. Identifiser viktige hendelser i hver del og illustrer eller beskriv dem for å vise den narrative kurven.
Viktige vendepunkter i Dragonwings inkluderer Moon Shadows ankomst til Amerika, jordskjelvet i 1906, Windrider bygger sitt fly, flyturen og krasjet, og familiens nye muligheter etter flyturen.
Å lage et plotdiagram hjelper elever med å bryte ned komplekse historier som Dragonwings, styrke de viktigste hendelsene og utdype forståelsen av den litterære strukturen ved å visuelt kartlegge fortellingen.
Et eksempel på et plotdiagram for Dragonwings inkluderer Introduksjon (Moon Shadow ankommer Amerika), Oppbyggende handling (jordskjelvet i 1906), Klimaks (Windrider flyr), Fallende handling (flystyrt) og Løsning (Windrider blir forretningspartner).
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse