"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i Calico Girl . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren pålegger og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i Calico Girl .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i Calico Girl . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren pålegger og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i Calico Girl .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Sett opp elevenes karakterkart rundt i klasserommet og veiled dem i å gå rundt og gjennomgå hverandres arbeid. Oppmuntre elever til å gi spesifikk, positiv tilbakemelding og stille innsiktsfulle spørsmål om karakteranalyse. Denne aktiviteten hjelper elever å fordype forståelsen gjennom samarbeid og ulike perspektiver.
Be elever om å ferdigstille sine karakterkart pent og montere dem på konstruksjonspapir eller plakat. Fremhev ryddighet og kreativitet for å gjøre kartene engasjerende for seere.
Forklar at elever skal etterlate minst én positiv kommentar og ett gjennomtenkt spørsmål på hvert kart de besøker. Modellér respektfull, konstruktiv tilbakemelding for å sette tonen.
La små grupper rotere til hvert karakterkart, diskutere og skrive tilbakemeldingen sin. Fasiliter ved å oppmuntre til dypere tenkning og sikre at alle deltar.
Gi elever tid til å lese kommentarene de mottar, og gjøre forbedringer eller tillegg til sine kart. Refleksjon hjelper dem å internalisere tilbakemelding og forbedre forståelsen.
Et karakterkart i Calico Girl er en visuell organisering som hjelper elever med å følge viktige detaljer om hver karakter, som deres egenskaper, utfordringer og utvikling. Å bruke et karakterkart gjør det enklere å følge historien og forstå hvordan hver karakter bidrar til plottet.
For å lage et karakterkart for Calico Girl, list opp hver hovedkarakter, velg en visuell representasjon, og fyll ut seksjoner for deres fysiske egenskaper, personlighetstrekk, endringer gjennom romanen, og utfordringer de står overfor. Storyboard That er et nyttig verktøy for denne aktiviteten.
Inkluder nøkkel fysiske egenskaper (som utseende), personlighetstrekk (som modighet eller vennlighet), hvordan karakteren endrer seg over tid, og spesifikke utfordringer de møter eller overvinner. Dette gir en helhetlig forståelse av hver karakter.
Kartlegging av karakterer hjelper elever å merke subtile detaljer og følge karakterutviklingen, noe som gjør det lettere å huske hvem som er hvem og følge plottet. Dette forbedrer engasjement og forståelse av Calico Girl.
Den beste måten er å velge en mal, legge til hver karakters navn, velge avatarer som matcher egenskapene deres, og fylle ut tekstbokser for fysiske egenskaper, karakterutvikling og utfordringer. Juster farger og positurer for å passe historien for et mer engasjerende kart.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse