"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/no/lesson-plans/brun-jente-drømmer-av-jacqueline-woodson/omgivelser
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Innstillingen av en historie fungerer ikke bare som et bakteppe, den kan også påvirke karakterene som bor der. Jacqueline flyttet mange ganger gjennom hele barndommen, og formet hvem hun ble som voksen. Hun har bodd i Ohio, South Carolina og Brooklyn, New York. Disse tre stedene er veldig forskjellige, men hun har følt at hver er hjemmet til henne. For denne aktiviteten vil studentene beskrive og illustrere hvert sted og hvordan Jackies liv var da hun bodde der . De bør bruke bevis fra teksten for å støtte svarene.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver og illustrerer de tre spesifikke innstillingene til Brown Girl Dreaming .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Skriv Ohio, South Carolina og Brooklyn i hver overskrift.
- Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en kort oppsummering av hver overskrift i rommet under illustrasjonen.
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Innstilling
Forenklet rubrikk for innstilling
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Innstillingsbeskrivelse | Eleven beskriver effektivt miljøet ved å identifisere sted, tid og atmosfære. | Eleven beskriver to elementer i settingen. | Eleven beskriver kun ett aspekt ved innstillingen. |
| Utseende | Sluttproduktet inneholder nøyaktige visuelle avbildninger av setting og karakterer. | Sluttproduktet demonstrerer et forsøk på å fremstille innstillinger og karakterer nøyaktig, selv om noen aspekter er forvirrende og/eller unøyaktige. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil. | Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
Innstillingen av en historie fungerer ikke bare som et bakteppe, den kan også påvirke karakterene som bor der. Jacqueline flyttet mange ganger gjennom hele barndommen, og formet hvem hun ble som voksen. Hun har bodd i Ohio, South Carolina og Brooklyn, New York. Disse tre stedene er veldig forskjellige, men hun har følt at hver er hjemmet til henne. For denne aktiviteten vil studentene beskrive og illustrere hvert sted og hvordan Jackies liv var da hun bodde der . De bør bruke bevis fra teksten for å støtte svarene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som beskriver og illustrerer de tre spesifikke innstillingene til Brown Girl Dreaming .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Skriv Ohio, South Carolina og Brooklyn i hver overskrift.
- Lag en illustrasjon som representerer hver overskrift ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en kort oppsummering av hver overskrift i rommet under illustrasjonen.
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Innstilling
Forenklet rubrikk for innstilling
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Innstillingsbeskrivelse | Eleven beskriver effektivt miljøet ved å identifisere sted, tid og atmosfære. | Eleven beskriver to elementer i settingen. | Eleven beskriver kun ett aspekt ved innstillingen. |
| Utseende | Sluttproduktet inneholder nøyaktige visuelle avbildninger av setting og karakterer. | Sluttproduktet demonstrerer et forsøk på å fremstille innstillinger og karakterer nøyaktig, selv om noen aspekter er forvirrende og/eller unøyaktige. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Stavemåte, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fritt for stave-, tegnsettings- og grammatiske feil. | Sluttproduktet inneholder opptil tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Sluttproduktet inneholder mer enn tre feil i stavemåte, tegnsetting eller grammatikk. |
Hvordan gjøre det med å sette seg inn i drømmer om brune jenter
1
Hvordan legge til rette for en klassesamtale om hvordan omgivelser påvirker i "Brown Girl Dreaming"
Lede en fokusert diskusjon om hvordan hver setting påvirker Jacqueline's opplevelser og vekst. Oppmuntre elever til å dele hvordan flytting mellom Ohio, South Carolina og Brooklyn formet Jackies identitet og følelse av hjem. Bruk åpne spørsmål for å skape gjennomtenkte svar og personlige koblinger.
2
Forbered innsiktsfulle diskusjonsspørsmål om hver setting
Lag 2–3 åpne spørsmål for hver plassering (Ohio, South Carolina, Brooklyn). Eksempler: "Hvordan føler Jackie seg i Ohio sammenlignet med Brooklyn?" eller "Hvilke utfordringer møter hun på hver plass?" Godt utformede spørsmål veileder elever til å bruke tekstbevis og tenke dypere.
3
Organiser elever i små, mangfoldige grupper
Del inn elever slik at hver gruppe inkluderer en blanding av perspektiver og styrker. Dette oppmuntrer stillere elever til å delta og lar alle lære av hverandres tolkninger.
4
Vis hvordan man bruker tekstbevis for å støtte ideer
Demonstrer sitater av spesifikke eksempler fra "Brown Girl Dreaming" under diskusjonen. Vis hvordan man refererer til passasjer eller beskriver scener som avslører stemning, utfordringer eller vekst Jackie opplever i hver setting.
5
Fasiliter deling og refleksjon med hele klassen
Inviter grupper til å dele innsiktene sine og diskutere felles temaer eller overraskende forskjeller. Avslutt med å reflektere over hvordan settingen former ikke bare karakterer i historier, men også oss selv.
Ofte stilte spørsmål om setting i Brown Girl Dreaming
Hva er de viktigste miljøene i Brown Girl Dreaming?
Brown Girl Dreaming foregår på tre hovedsteder: Ohio, South Carolina og Brooklyn, New York. Hver setting spiller en unik rolle i å forme Jacqueline Woodsons barndomsopplevelser, som beskrevet i memoaren.
Hvordan påvirker miljøene Jacqueline i Brown Girl Dreaming?
De forskjellige miljøene i Brown Girl Dreaming — Ohio, South Carolina og Brooklyn — påvirker Jacqueline sin identitet, kultur og tilhørighet. Hver plass tilbyr nye opplevelser og utfordringer som bidrar til å forme hvem hun blir.
Hvordan kan elever kartlegge miljøene i Brown Girl Dreaming for en klasseaktivitet?
Elever kan lage et spindelkart med overskrifter for Ohio, South Carolina og Brooklyn. Under hver skal de inkludere en illustrasjon og et kort sammendrag av Jacqueline sin liv i den settingen, med bruk av tekstbevis.
Hvilke tekstbevis støtter viktigheten av sted i Brown Girl Dreaming?
Tekstlige bevis inkluderer beskrivelser av familie, tradisjoner og fellesskap som varierer i hver plass. Elever bør bruke sitater eller passasjer som viser hvordan hver setting har påvirket Jacqueline sine erfaringer og følelser av hjemmet.
Hvorfor er miljøer viktige når man underviser i Brown Girl Dreaming for elever i 4.–6. klasse?
Miljøer hjelper elever å forstå hvordan omgivelsene påvirker karakterenes liv. Å utforske de tre miljøene i Brown Girl Dreaming fremmer empati, kulturell forståelse og dypere tekstanalyse for mellomtrinnselever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Brun Jente som Drømmer
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/no/lesson-plans/brun-jente-drømmer-av-jacqueline-woodson/omgivelser
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
