“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Veel van de personages in The Lightning Thief zijn onsterfelijk en zijn al duizenden jaren in leven (of gereïncarneerd). Lees over enkele karakters in de traditionele mythologie en maak vervolgens een T-kaart die de traditionele weergave van de personages vergelijkt . In het beschrijvingsvak onder elke afbeelding, identificeren de studenten belangrijke symbolen of attributen van het personage en noteren ze de overeenkomsten en verschillen.
In het voorbeeld zijn slechts twee tekens vertegenwoordigd. Er zijn veel personages om uit te kiezen:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een diagram waarin de traditionele weergave van elk mythologisch personage wordt vergeleken met hoe ze worden afgebeeld in The Lightning Thief .
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individuele, Partner of Group
Type Activiteit: T-Grafieken
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Vergelijk en Contrasteer | Tekst bevat een duidelijke uitleg van overeenkomsten en verschillen tussen de personages zoals ze worden afgebeeld in de mythologie en in de roman. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip. | De tekst bevat een uitleg van overeenkomsten en verschillen tussen de personages in de mythologie en in de roman, maar de uitleg kan onduidelijk zijn of slechts oppervlakkig begrip tonen. | Tekst mag geen uitleg bevatten van overeenkomsten en verschillen tussen de personages in de mythologie en in de roman, of ze mogen alleen oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Illustraties | De student toont duidelijk moeite, tijd en zorg om de juiste StoryboardThat personages voor elk personage op te nemen en gebruikt items, dieren of scènes in hun ontwerp om de kenmerken van de personages te beschrijven. | Afbeeldingen van personages en hun attributen zijn meestal nauwkeurig, maar kunnen enkele verschillen vertonen. De afbeeldingen tonen minimale inspanning, tijd en zorg. | Veel afbeeldingen van personages en hun attributen zijn onnauwkeurig of ontbreken. Er was heel weinig tijd of moeite in de afbeeldingen gestoken. |
| Spelling en Grammatica | De leerling gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt verschillende kleine fouten in spelling en grammatica. |
Veel van de personages in The Lightning Thief zijn onsterfelijk en zijn al duizenden jaren in leven (of gereïncarneerd). Lees over enkele karakters in de traditionele mythologie en maak vervolgens een T-kaart die de traditionele weergave van de personages vergelijkt . In het beschrijvingsvak onder elke afbeelding, identificeren de studenten belangrijke symbolen of attributen van het personage en noteren ze de overeenkomsten en verschillen.
In het voorbeeld zijn slechts twee tekens vertegenwoordigd. Er zijn veel personages om uit te kiezen:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een diagram waarin de traditionele weergave van elk mythologisch personage wordt vergeleken met hoe ze worden afgebeeld in The Lightning Thief .
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individuele, Partner of Group
Type Activiteit: T-Grafieken
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 33 Points | Opkomend 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Vergelijk en Contrasteer | Tekst bevat een duidelijke uitleg van overeenkomsten en verschillen tussen de personages zoals ze worden afgebeeld in de mythologie en in de roman. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip. | De tekst bevat een uitleg van overeenkomsten en verschillen tussen de personages in de mythologie en in de roman, maar de uitleg kan onduidelijk zijn of slechts oppervlakkig begrip tonen. | Tekst mag geen uitleg bevatten van overeenkomsten en verschillen tussen de personages in de mythologie en in de roman, of ze mogen alleen oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Illustraties | De student toont duidelijk moeite, tijd en zorg om de juiste StoryboardThat personages voor elk personage op te nemen en gebruikt items, dieren of scènes in hun ontwerp om de kenmerken van de personages te beschrijven. | Afbeeldingen van personages en hun attributen zijn meestal nauwkeurig, maar kunnen enkele verschillen vertonen. De afbeeldingen tonen minimale inspanning, tijd en zorg. | Veel afbeeldingen van personages en hun attributen zijn onnauwkeurig of ontbreken. Er was heel weinig tijd of moeite in de afbeeldingen gestoken. |
| Spelling en Grammatica | De leerling gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt verschillende kleine fouten in spelling en grammatica. |
Verhoog de betrokkenheid van studenten door snelle creatieve schrijfopdrachten toe te voegen tijdens je vergelijkingsactiviteit. Vraag bijvoorbeeld studenten een dagboekpagina te schrijven vanuit het perspectief van een personage in zowel de traditionele mythe als "De bliksemdief". Dit helpt hen emotioneel te verbinden en kritisch na te denken over de verschillen tussen personages.
Begeleid de studenten om unieke symbolen, krachten en eigenschappen van elk personage op te sommen voordat je het T-diagram invult. Deze voorbereidende stap zorgt ervoor dat de studenten een stevige basis hebben voor nauwkeurige vergelijkingen en dieper begrip.
Bevorder teamwork door studenten hun T-diagrammen te laten delen met partners of in kleine groepen. Laat ze feedback geven op overeenkomsten en verschillen, wat discussievaardigheden ontwikkelt en het begrip verbetert.
Toon het werk van de studenten door voltooide T-diagrammen te plaatsen en studenten hun denkproces te laten uitleggen. Deze publieke presentatie bevordert trots, moedigt zorgvuldig werk aan en versterkt het leren voor iedereen.
Sluit de les af door elke student te vragen een korte reflectie in één zin te schrijven over wat hen verraste over de verschillen of overeenkomsten tussen de traditionele mythe en "De bliksemdief". Deze snelle controle helpt je om het begrip te meten en vervolglessen te plannen.
Om personages te vergelijken, gebruik je een T-diagram: lijst aan de ene kant de traditionele kenmerken en verhalen van elk personage, en aan de andere kant hun weergave in De bliksemsdief. Benadruk symbolen, persoonlijkheidstrekken en belangrijke verschillen of overeenkomsten.
A T-Chart is a simple graphic organizer with two columns. For mythology lessons, one column can show the traditional myth version of a character, and the other shows the book’s version. This visual tool helps students easily compare and contrast.
The Lightning Thief features many Greek mythological characters, including Zeus, Poseidon, Hades, Medusa, Chiron, Ares, Dionysus, the Furies, Charon, Echidna, Chimera, and Procrustes.
Key differences often include changes in personality, appearance, or role. For example, gods and monsters in The Lightning Thief may act more modern, humorous, or relatable than in ancient myths.
Students should look for iconic symbols (like Zeus’s lightning bolt or Poseidon’s trident) and unique traits described in both myths and the book. Noting these helps show what stayed the same or changed.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas