![Literaire elementen in "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/nl-examples/literaire-elementen-in--the-bells-.png "Literaire elementen in "The Bells"")
Overzicht van Activiteiten
Bij het onderwijzen van poëzie, is het vaak nuttig om te vernieuwen of studenten met technische termen te introduceren. "Metaphor", "alliteratie", "personificatie", "beelden", "apostrof", en "assonantie" zijn een paar belangrijke begrippen.
Nadat u het gedicht gelezen hebt, vraag dan uw studenten om een speurtocht met behulp van de Storyboard Schepper te doen. Geef ze de lijst opnieuw en hebben ze een storyboard dat toont en verklaart het gebruik van elk literaire element in het gedicht te maken. Zij zullen een absoluut feest hebben en krijgen de beheersing van de woorden.
"The Bells" Literary Elements
| BESCHRIJVING | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| Alliteratie | Herhaling van medeklinkers aan het begin van woorden in een zin of lijn | "Runic rijm" |
| Verpersoonlijking | Het geven van de mens-achtige kenmerken om niet-menselijke objecten of abstracte ideeën | "Voor elke geluiden die drijft / Van de roest in hun keel / Is een kreun." |
| Imagery | Het gebruik van beschrijvende of figuurlijke taal om levendige mentale beelden dat een beroep op de zintuigen te creëren | "Maar toch, het oor duidelijk vertelt, / In de jangling, / En de ruzie, / Hoe het gevaar wastafels en zwelt, / Door het zinken of de zwelling in de woede van de bells--" |
| Assonantie | De herhaling van een klinker | 'Wat aw o RLD van geluk hun harmonie fo hervertelt! " |
| onomatopee | De spelling van een woord bootst het geluid het vertegenwoordigt | "Hoe ze rinkelen, rinkelen, rinkelen, / In de ijskoude lucht van de nacht!" |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met vijf voorbeelden van literaire elementen in "The Bells".
- Identificeer het gebruik van literaire elementen in de tekst.
- Plaats het type literair element in het titelvak.
- Geef een voorbeeld uit de tekst in het beschrijvingsvak.
- Illustreer het voorbeeld met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificatie van Letterkunde Elements | Alle literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | De meeste literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | Er zijn maar weinig literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. |
| Illustratie | Afbeeldingen tonen aandacht voor de details van het verhaal en demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties tonen weinig verbinding met het literaire elementen. |
| Beschrijving van de Literaire Elements | Beschrijvingen duidelijk uitleggen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | De meeste beschrijvingen vertellen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | Beschrijvingen zijn niet verwant aan de literaire elementen. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Bij het onderwijzen van poëzie, is het vaak nuttig om te vernieuwen of studenten met technische termen te introduceren. "Metaphor", "alliteratie", "personificatie", "beelden", "apostrof", en "assonantie" zijn een paar belangrijke begrippen.
Nadat u het gedicht gelezen hebt, vraag dan uw studenten om een speurtocht met behulp van de Storyboard Schepper te doen. Geef ze de lijst opnieuw en hebben ze een storyboard dat toont en verklaart het gebruik van elk literaire element in het gedicht te maken. Zij zullen een absoluut feest hebben en krijgen de beheersing van de woorden.
"The Bells" Literary Elements
| BESCHRIJVING | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| Alliteratie | Herhaling van medeklinkers aan het begin van woorden in een zin of lijn | "Runic rijm" |
| Verpersoonlijking | Het geven van de mens-achtige kenmerken om niet-menselijke objecten of abstracte ideeën | "Voor elke geluiden die drijft / Van de roest in hun keel / Is een kreun." |
| Imagery | Het gebruik van beschrijvende of figuurlijke taal om levendige mentale beelden dat een beroep op de zintuigen te creëren | "Maar toch, het oor duidelijk vertelt, / In de jangling, / En de ruzie, / Hoe het gevaar wastafels en zwelt, / Door het zinken of de zwelling in de woede van de bells--" |
| Assonantie | De herhaling van een klinker | 'Wat aw o RLD van geluk hun harmonie fo hervertelt! " |
| onomatopee | De spelling van een woord bootst het geluid het vertegenwoordigt | "Hoe ze rinkelen, rinkelen, rinkelen, / In de ijskoude lucht van de nacht!" |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met vijf voorbeelden van literaire elementen in "The Bells".
- Identificeer het gebruik van literaire elementen in de tekst.
- Plaats het type literair element in het titelvak.
- Geef een voorbeeld uit de tekst in het beschrijvingsvak.
- Illustreer het voorbeeld met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificatie van Letterkunde Elements | Alle literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | De meeste literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. | Er zijn maar weinig literaire elementen zijn correct geïdentificeerd. |
| Illustratie | Afbeeldingen tonen aandacht voor de details van het verhaal en demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties demonstreren verbinding met de literaire elementen. | Illustraties tonen weinig verbinding met het literaire elementen. |
| Beschrijving van de Literaire Elements | Beschrijvingen duidelijk uitleggen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | De meeste beschrijvingen vertellen wat de literaire elementen doen om het verhaal te versterken. | Beschrijvingen zijn niet verwant aan de literaire elementen. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Tips voor literaire elementen in "The Bells"
Incorporate a quick literary elements warm-up before reading
Activate prior knowledge by starting class with a short matching game or mini-quiz using key literary terms. This helps students recall definitions and prepares them to spot these elements as they read.
Model close reading of one stanza for literary elements
Demonstrate how to analyze a stanza by thinking aloud as you identify examples of alliteration, personification, and imagery. Highlight words and explain your reasoning so students see the process in action.
Guide students to annotate the poem for literary elements
Direct students to use colored pencils or digital highlighters to mark where they find metaphors, assonance, and other devices in the poem. This hands-on activity boosts engagement and helps them visually connect terms to text.
Facilitate a collaborative discussion on the effects of literary elements
Encourage students to share their findings in small groups and discuss how each literary device shapes the poem’s mood, sound, or imagery. This promotes deeper thinking and peer learning.
Connect literary elements to students’ own writing
Challenge students to write a short poem or paragraph using at least two literary elements from the lesson. This reinforces understanding and helps them apply new skills in creative ways.
Veelgestelde vragen over literaire elementen in "The Bells"
What are the main literary elements found in 'The Bells' by Edgar Allan Poe?
'The Bells' by Edgar Allan Poe features key literary elements such as alliteration, personification, imagery, assonance, and onomatopoeia. These devices enhance the poem’s mood and sound, making it engaging for students to analyze and discuss.
How can I teach literary elements in 'The Bells' with a fun classroom activity?
One engaging way is to have students do a scavenger hunt for literary elements within the poem. After reviewing each term, ask students to find examples and create a storyboard that visually represents and explains each device. This interactive approach boosts understanding and retention.
What is an example of personification in 'The Bells'?
An example is: “For every sound that floats / From the rust within their throats / Is a groan.” Here, Poe gives the bells human-like qualities, making them seem as if they can groan and have throats.
Which literary element is illustrated by 'How they tinkle, tinkle, tinkle, / In the icy air of night!' in 'The Bells'?
This line uses onomatopoeia, where the word "tinkle" mimics the sound the bells make, helping readers imagine the auditory experience described in the poem.
What's the best way to help students identify figurative language in poetry?
The best way is to provide a list of terms (like metaphor, alliteration, and imagery) and have students find and illustrate examples from the poem, such as through a storyboard activity. Visual and hands-on approaches make abstract concepts more concrete for learners.
Meer Storyboard That Activities
The Bells
![The Bells van Edgar Allan Poe - "The Bells" TPCASTT Analysis](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439477/cell-col-4-row-0-w400.png "The Bells van Edgar Allan Poe - "The Bells" TPCASTT Analysis")
![The Bells van Edgar Allan Poe - Verbinden met het thema van "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439479/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells van Edgar Allan Poe - Verbinden met het thema van "The Bells"")
![The Bells van Edgar Allan Poe - Woordenschat voor "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439480/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells van Edgar Allan Poe - Woordenschat voor "The Bells"")
- cthulhu runes • syndaryl • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
