Storyboard That : illustreer thema's in Wheatley's gedicht (2025)

Q: What are the main themes in 'On Being Brought from Africa to America'?

The main themes in 'On Being Brought from Africa to America' include religion and salvation , the contrast between light and darkness , and the transformative power of faith. Phillis Wheatley explores how religious belief shapes identity and perception of race.

Q: How can I teach the symbols in 'On Being Brought from Africa to America' to my class?

Use a storyboard activity where students identify and illustrate key symbols like capitalized italics ('Pagan', 'Savior', 'Christians', etc.) and discuss how these words highlight the poem's contrasts. Encourage students to provide examples and write brief descriptions for each symbol.

Q: What is the significance of religion in Wheatley’s poem?

Religion is central to Wheatley’s poem. She uses religious language in every line to convey her belief in salvation and to reflect on her journey from Africa to America. The poem suggests faith as both a personal and collective form of redemption.

Q: What do the capitalized italicized words represent in the poem?

The capitalized italicized words like 'Pagan', 'Savior', 'Christians', and 'Negros' emphasize important concepts and contrasts in the poem, such as the difference between spiritual darkness and enlightenment . They also highlight societal attitudes and Wheatley’s nuanced commentary on race and religion.

Q: What is an easy lesson plan idea for teaching themes and symbols in this poem?

Have students create a digital or paper storyboard to identify and illustrate the poem’s themes and symbols. Ask them to write short descriptions for each cell explaining their choices. This visual activity makes abstract concepts more accessible for grades 6–12.

"Op gebracht vanuit Afrika naar Amerika" - Thema's

Meer opties

Activiteit Kopiëren

Pas dit voorbeeld aan

Overzicht van het Lesplan

Sjabloon- en Klasinstructies

Studentenrubriek

Overzicht van het Lesplan

Thema's, symbolen en motieven tot leven komen wanneer u een storyboard gebruiken. In deze activiteit, zullen de studenten thema's en symbolen te identificeren uit het gedicht, en ondersteuning van hun keuzes met details uit de tekst. Met een storyboard, kunnen studenten snel en gemakkelijk volgen de suggestieve Wheatley maakt gebruik van het hele gedicht.

Thema's, symbolen, en motieven te zoeken en bespreken

Religie / Salvation

Elke regel van het gedicht bevat religieuze woorden om op subtiele wijze over te brengen van de spreker toon, houding, of overtuigingen. De herhaling lost duidelijk religie als een centraal thema van de belangrijkste thema's van het gedicht. Wheatley expliciet informeert de lezer hoe ze werd gered en wat zij ziet als de implicaties.

Cursief

Een terugkerend structuur in het gedicht is Wheatley's gebruik van hoofdletters cursief om woorden te benadrukken. Ze gebruikt ze voor "Heidens", "Redder", "Christenen", "Negros" en "Cain". Deze woorden dragen bij aan sterke contrasterende beelden van het gedicht tussen licht en duisternis.

Activiteit Kopiëren

Sjabloon- en Klasinstructies

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Studenten Instructies

Creëer een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in 'On Being Brought From Africa to America'. Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.

Klik op "Toewijzing starten".
Identificeer het / de thema ('s) van "On Being Brought From Africa to America" waaraan u de tekst "Theme 1" wilt toevoegen en vervangen.
Maak een afbeelding voor de voorbeelden die dit thema vertegenwoordigen.
Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
Sla de opdracht op en verzend deze. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: Thema Symbolen en Motieven

Activiteit Kopiëren

Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)

Thema's, symbolen en motieven (Grades 9-12)

Maak een storyboard dat terugkerende thema's, symbolen en / of motieven identificeert in het verhaal. Illustreren exemplaren van elk en schrijf een korte beschrijving die betekenis het voorbeeld legt uit.

	Bedreven	Opkomende	Begin	Moet Worden Verbeterd
Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s)	Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal.	De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet.	De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is.	Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd.
Voorbeelden en Beschrijvingen	Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal.	De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal.	De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren.	Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren.
Voorstelling	Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes.	Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten.	Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld.	De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten.
Engels Conventies	Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal.	Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen.	Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal.	Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie.

Activiteit Kopiëren

Overzicht van het Lesplan

Thema's, symbolen, en motieven te zoeken en bespreken

Religie / Salvation

Cursief

Activiteit Kopiëren

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Studenten Instructies

Creëer een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in 'On Being Brought From Africa to America'. Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.

Klik op "Toewijzing starten".
Identificeer het / de thema ('s) van "On Being Brought From Africa to America" waaraan u de tekst "Theme 1" wilt toevoegen en vervangen.
Maak een afbeelding voor de voorbeelden die dit thema vertegenwoordigen.
Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
Sla de opdracht op en verzend deze. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: Thema Symbolen en Motieven

Activiteit Kopiëren

Studentenrubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)

Thema's, symbolen en motieven (Grades 9-12)

	Bedreven	Opkomende	Begin	Moet Worden Verbeterd
Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s)	Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal.	De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet.	De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is.	Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd.
Voorbeelden en Beschrijvingen	Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal.	De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal.	De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren.	Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren.
Voorstelling	Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes.	Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten.	Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld.	De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten.
Engels Conventies	Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal.	Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen.	Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal.	Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie.

Activiteit Kopiëren

Hoe je van Afrika naar Amerika wordt gebracht: thema's en symbolen

Gebruik primaire bronnen om thema-discussies te verdiepen

Verzamel kopieën van het gedicht van Phillis Wheatley en gerelateerde historische teksten. Het bieden van originele bronnen helpt studenten om kritisch lezen en analysevaardigheden te ontwikkelen.

Begeleid studenten bij nauwkeurig lezen voor tekstreferenties

Moedig studenten aan om woorden en zinnen te markeren of te annoteren die betrekking hebben op kern thema’s. Dit bevordert betrokkenheid en helpt studenten hun interpretaties te ondersteunen met directe bewijzen.

Faciliteer kleine groepsdiscussies over thema-analyse

Organiseer groepen studenten en wijs elke groep een thema of symbool uit het gedicht toe. Groepsverkenning bevordert samenwerking en een dieper begrip van de betekenis van het gedicht.

Incorporeer kunst- en symboliekactiviteiten

Laat studenten tekeningen of digitale afbeeldingen maken die symbolen uit het gedicht weergeven. Deze visuele aanpak versterkt het begrip en maakt abstracte ideeën tastbaar.

Verbind thema’s met de ervaringen van studenten

Vraag studenten om een geselecteerd thema of symbool te relateren aan hun eigen leven of actuele gebeurtenissen. Persoonlijke verbindingen maken leren relevanter en memorabeler.

Veelgestelde vragen over On Being Meegebracht van Afrika naar Amerika: thema's en symbolen

What are the main themes in 'On Being Brought from Africa to America'?

The main themes in 'On Being Brought from Africa to America' include religion and salvation, the contrast between light and darkness, and the transformative power of faith. Phillis Wheatley explores how religious belief shapes identity and perception of race.

How can I teach the symbols in 'On Being Brought from Africa to America' to my class?

Use a storyboard activity where students identify and illustrate key symbols like capitalized italics ('Pagan', 'Savior', 'Christians', etc.) and discuss how these words highlight the poem's contrasts. Encourage students to provide examples and write brief descriptions for each symbol.

What is the significance of religion in Wheatley’s poem?

Religion is central to Wheatley’s poem. She uses religious language in every line to convey her belief in salvation and to reflect on her journey from Africa to America. The poem suggests faith as both a personal and collective form of redemption.

What do the capitalized italicized words represent in the poem?

The capitalized italicized words like 'Pagan', 'Savior', 'Christians', and 'Negros' emphasize important concepts and contrasts in the poem, such as the difference between spiritual darkness and enlightenment. They also highlight societal attitudes and Wheatley’s nuanced commentary on race and religion.

What is an easy lesson plan idea for teaching themes and symbols in this poem?

Have students create a digital or paper storyboard to identify and illustrate the poem’s themes and symbols. Ask them to write short descriptions for each cell explaining their choices. This visual activity makes abstract concepts more accessible for grades 6–12.