“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Filmposters zijn een leuke manier voor studenten om de belangrijkste aspecten van een roman samen te vatten. Na het lezen van My Side of the Mountain , maken leerlingen een filmposter met de setting, personages en een gekozen scène of overkoepelende thema's van het verhaal . Leerlingen kunnen de titel en auteur van het boek, een pakkende slogan en een 'recensie van een recensent' opnemen om het publiek te informeren waarom ze naar de film moeten gaan en een korte beschrijving van het boeiende verhaal.
Om er een klasopdracht van te maken, kunt u elke leerling een ander hoofdstuk of scène geven om zich op te concentreren. Als de leerlingen hun posters hebben voltooid, kunnen ze worden uitgeprint en in de klas worden opgehangen. Studenten moeten bereid zijn om te presenteren over de keuzes die ze tijdens het creatieproces hebben gemaakt.
Bekijk onze filmposter-sjablonen voor extra sjablonen om aan deze opdracht toe te voegen!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een "filmposter" voor het boek My Side of the Mountain .
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Films
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Inclusief titel, auteur, pakkende slogan en een recensent van 1-3 zinnen die het verhaal nauwkeurig beschrijft en waarom mensen naar de film zouden moeten gaan. | Er ontbreekt een tekstelement. | Er ontbreken twee of meer tekstelementen. |
| Illustraties | Illustraties tonen een scène of thema van het verhaal met duidelijke beelden, waaronder een geschikte scène, personage, items, enz. | Illustraties tonen een scène of thema uit het verhaal, maar zijn onduidelijk of onvolledig. | Illustraties geven geen scène of thema uit het verhaal weer. |
Filmposters zijn een leuke manier voor studenten om de belangrijkste aspecten van een roman samen te vatten. Na het lezen van My Side of the Mountain , maken leerlingen een filmposter met de setting, personages en een gekozen scène of overkoepelende thema's van het verhaal . Leerlingen kunnen de titel en auteur van het boek, een pakkende slogan en een 'recensie van een recensent' opnemen om het publiek te informeren waarom ze naar de film moeten gaan en een korte beschrijving van het boeiende verhaal.
Om er een klasopdracht van te maken, kunt u elke leerling een ander hoofdstuk of scène geven om zich op te concentreren. Als de leerlingen hun posters hebben voltooid, kunnen ze worden uitgeprint en in de klas worden opgehangen. Studenten moeten bereid zijn om te presenteren over de keuzes die ze tijdens het creatieproces hebben gemaakt.
Bekijk onze filmposter-sjablonen voor extra sjablonen om aan deze opdracht toe te voegen!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een "filmposter" voor het boek My Side of the Mountain .
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Films
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Inclusief titel, auteur, pakkende slogan en een recensent van 1-3 zinnen die het verhaal nauwkeurig beschrijft en waarom mensen naar de film zouden moeten gaan. | Er ontbreekt een tekstelement. | Er ontbreken twee of meer tekstelementen. |
| Illustraties | Illustraties tonen een scène of thema van het verhaal met duidelijke beelden, waaronder een geschikte scène, personage, items, enz. | Illustraties tonen een scène of thema uit het verhaal, maar zijn onduidelijk of onvolledig. | Illustraties geven geen scène of thema uit het verhaal weer. |
Moedig studenten aan om hun ontwerpbeslissingen uit te leggen door open vragen te stellen over kleuren, afbeeldingen en slogans. Discussie bevorderen helpt studenten na te denken over hun begrip van de roman en ondersteunt kritisch denken.
Voorzie een checklist of beoordelingsrubriek waarin wordt beschreven wat studenten moeten behandelen in hun presentaties, zoals scènes kiezen, personages opnemen en creatieve keuzes maken. Helderheid geeft studenten vertrouwen en helpt hen gefocust te blijven.
Toon een door een docent gemaakt poster en leid studenten door je eigen keuzes voordat ze presenteren. Deze demonstratie zet de toon en geeft studenten een concreet voorbeeld om te volgen.
Koppel of groepeer studenten en begeleid hen bij het geven van positieve, specifieke feedback op elkaars posters. Peer review bouwt een samenwerkende klasomgeving en moedigt nadenken aan.
Om een filmposterles voor "My Side of the Mountain" te maken, laat je studenten de roman lezen en vervolgens een poster ontwerpen die het decor, de hoofdrolspelers en een belangrijke scène of thema benadrukt. Moedig hen aan om de titel van het boek, de auteur, een pakkende slogan en een korte recensiewerking op te nemen. Laat de studenten hun creatieve keuzes presenteren en uitleggen.
Een filmposter van "My Side of the Mountain" moet de titel en auteur, de hoofdpersonen, een gekozen scène of thema, een pakkende slogan en een korte recensiewerking bevatten die uitlegt waarom het verhaal boeiend is.
Het doel is dat studenten belangrijke elementen van de roman samenvatten door een creatief filmposter te ontwerpen. Dit helpt hen bij het identificeren van belangrijke scènes, personages en thema's, en om hun artistieke keuzes te presenteren.
Ja, je kunt filmposter-sjablonen online vinden of de beschikbare bronnen gebruiken om studenten te helpen beginnen met lay-out en ontwerp van hun posters.
Ken elke student een ander hoofdstuk of scène toe uit "My Side of the Mountain" om zich daarop te richten. Dit zorgt voor verschillende perspectieven, en de voltooide posters kunnen samen worden tentoongesteld als een uitgebreide klasproject.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas