“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
Een plotdiagram helpt studenten de verhaallijn en belangrijke momenten in een roman bij te houden. In deze activiteit maken leerlingen een visueel plotdiagram van Lily's Crossing . Laat de leerlingen voor elke cel een scène maken die het verhaal achtereenvolgens volgt met behulp van: Titel, Expositie, Rising Action, Climax, Falling Action en Resolution.
Expositie: Lily, haar vader en haar grootmoeder wonen in Queens. Elke zomer gaan ze op vakantie naar Rockaway Beach.
Rising Action: Lily's beste vriendin Margaret verhuist naar Michigan, en haar vader wordt gestationeerd in Europa.
Climax: Lily ontmoet Albert. Ze vertelt Albert dat ze naar de nabijgelegen oorlogsschepen kunnen zwemmen en naar Europa kunnen gaan om zijn zus Ruth en haar vader te zoeken.
Falling Action: Lily vindt Albert die in zijn eentje naar de schepen probeert te zwemmen, en verdrinkt.
Oplossing: Lily redt zijn leven en leert hoe vreselijk liegen is. Na verloop van tijd keert Lily's vader terug en wordt Lily herenigd met Albert en Ruth.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een visueel plotdiagram van Lily's Crossing .
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Plot Schema's en Narrative Arcs
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in de overeenkomstige fase van het perceel te brengen. De beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten één of twee afbeeldingen die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. De meeste beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten drie of meer beelden die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. Afbeeldingen tonen kleine en inimportant momenten of niet de beschrijvingen onder hen niet overeen. |
| Plot Tekst | Het storyboard correct identificeert alle zes fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen breekt juist naar beneden de plot gebeurtenissen in geschikte fasen. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel en omvat de belangrijkste gebeurtenissen van het boek. | Het storyboard misidentifies één of twee fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen afbreekt meeste plot gebeurtenissen in geschikte stadia. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel, maar kan een aantal belangrijke gebeurtenissen van het boek weg te laten. | Het storyboard misidentifies drie of meer fasen van de plot. De tekst voor elk van de zes cellen niet overeenkomt met de gebeurtenissen van die fase. Over het algemeen plot beschrijving is niet logisch. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is voorbeeldig. Tekst bevat weinig of geen fouten. | Tekst bevat een aantal belangrijke fouten in de spelling of grammatica. | Tekst bevat veel fouten in de spelling of grammatica. |
Een plotdiagram helpt studenten de verhaallijn en belangrijke momenten in een roman bij te houden. In deze activiteit maken leerlingen een visueel plotdiagram van Lily's Crossing . Laat de leerlingen voor elke cel een scène maken die het verhaal achtereenvolgens volgt met behulp van: Titel, Expositie, Rising Action, Climax, Falling Action en Resolution.
Expositie: Lily, haar vader en haar grootmoeder wonen in Queens. Elke zomer gaan ze op vakantie naar Rockaway Beach.
Rising Action: Lily's beste vriendin Margaret verhuist naar Michigan, en haar vader wordt gestationeerd in Europa.
Climax: Lily ontmoet Albert. Ze vertelt Albert dat ze naar de nabijgelegen oorlogsschepen kunnen zwemmen en naar Europa kunnen gaan om zijn zus Ruth en haar vader te zoeken.
Falling Action: Lily vindt Albert die in zijn eentje naar de schepen probeert te zwemmen, en verdrinkt.
Oplossing: Lily redt zijn leven en leert hoe vreselijk liegen is. Na verloop van tijd keert Lily's vader terug en wordt Lily herenigd met Albert en Ruth.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een visueel plotdiagram van Lily's Crossing .
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Plot Schema's en Narrative Arcs
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in de overeenkomstige fase van het perceel te brengen. De beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten één of twee afbeeldingen die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. De meeste beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten drie of meer beelden die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. Afbeeldingen tonen kleine en inimportant momenten of niet de beschrijvingen onder hen niet overeen. |
| Plot Tekst | Het storyboard correct identificeert alle zes fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen breekt juist naar beneden de plot gebeurtenissen in geschikte fasen. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel en omvat de belangrijkste gebeurtenissen van het boek. | Het storyboard misidentifies één of twee fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen afbreekt meeste plot gebeurtenissen in geschikte stadia. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel, maar kan een aantal belangrijke gebeurtenissen van het boek weg te laten. | Het storyboard misidentifies drie of meer fasen van de plot. De tekst voor elk van de zes cellen niet overeenkomt met de gebeurtenissen van die fase. Over het algemeen plot beschrijving is niet logisch. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is voorbeeldig. Tekst bevat weinig of geen fouten. | Tekst bevat een aantal belangrijke fouten in de spelling of grammatica. | Tekst bevat veel fouten in de spelling of grammatica. |
Use hands-on projects or digital tools to help students visualize story structure. This increases engagement and deepens their understanding of key plot points.
Begin by reading the first chapter of Lily's Crossing together. Pause to highlight how the story is set up, showing students where exposition fits in a plot diagram.
Demonstrate by mapping out the exposition, rising action, climax, falling action, and resolution on the board. Use short examples from the text so students see how each part builds the narrative.
Assign small groups to sketch or digitally create images for each plot stage. Encourage creativity while making sure each group focuses on a specific story event.
Have groups present their visuals and explanations. Use questions to prompt reflection on how events connect, helping students deepen comprehension of story structure.
A plot diagram for Lily's Crossing visually outlines the main events of the novel, showing the story’s structure from exposition and rising action through climax, falling action, and resolution. It helps students understand how the narrative develops and changes.
To teach Lily's Crossing plot structure, have students break the story into key moments: title, exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. Let them create scenes and write brief descriptions for each part to reinforce comprehension and sequencing skills.
The main events are: Lily's family background (exposition), her friend leaving and her dad going to Europe (rising action), meeting Albert and the plan to find his sister (climax), saving Albert (falling action), and reuniting with loved ones (resolution).
Creating a plot diagram helps students visually track major events, see how the story builds to its climax, and understand character decisions and growth, making the novel’s themes and structure clearer.
Use simple images or drawings for each plot stage, add brief captions, and choose moments that show big changes or turning points. Make sure each part—exposition, rising action, climax, falling action, and resolution—is clearly labeled and described.
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas